绥芬河高一语文边境文化培训试卷

绥芬河高一语文边境文化培训试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言知识运用1.下列加点词语使用不正确的一项是A.在中俄边境贸易洽谈会上，双方就扩大合作领域达成了广泛共识。B.随着绥芬河口岸的日益繁忙，这座“对俄窗口”的文化交流活动也日益频繁。C.对于边境地区的风土人情，他早已耳熟能详，可谓烂熟于心。D.面对复杂的国际形势，我们应保持开放包容的心态，促进不同文明之间的和谐交融，切莫画地为牢。2.下列句子没有语病的一项是A.通过边境文化的学习，使我深刻认识到文化交流对于促进地区发展的重要性。B.为了提升城市文化软实力，绥芬河市近年来举办了许多诸如俄罗斯文艺演出、异国美食节等文化活动。C.是否尊重各民族的文化传统，是衡量一个国家文明程度的重要标志。D.关于边境地区的生态保护问题，专家学者们提出了许多建设性的意见和建议。3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是随着中俄两国关系的发展，边境地区的交流日益密切。贸易往来______，人员流动______，文化交流______，共同谱写着合作共赢的新篇章。这些变化不仅促进了当地经济发展，也增进了两国人民的友谊。A.繁荣融洽深入B.繁荣深入丰富C.丰富繁荣深入D.丰富深入丰富4.下面一段文字中有两个病句，请找出并修改。近几年，绥芬河这座历史悠久的口岸城市，吸引了不少外国友人前来观光旅游。他们在这里品尝当地美食，感受异国风情，并且许多外国友人表示，希望未来能有机会定居于此。通过这些交流，城市的文化多样性得到了极大地丰富，也提升了国际影响力。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第5～7题。臣闻中国有道，则远方之人皆悦而归之；其政不行，则远方之人皆怨而叛之。故曰：“天下顺治在民悦，天下逆乱在民怨。”民悦则从事之，民怨则去之。故古之贤君，必先知民心之所欲，然后兴功作，除害兴利。是以其令出而民从，其政行而无违者，知民之情也。今陛下以四海为家，建社稷，立宗庙，以诸侯为臣，百姓为子，可谓至仁至德矣。然天下未安，百姓未乐，此非陛下德教未洽，而乃远方之民未附也。夫轻徭薄赋，与民休息，此古之圣君之所以为治也。陛下何不效法先圣，轻徭薄赋，以养百姓？百姓富则国强，百姓贫则国弱。故曰：“民惟邦本，本固邦宁。”愿陛下深思此义，则天下幸甚。5.解释下列加点词语在文中的含义。（1）远方之人皆悦而归之悦：（2）其政不行，则远方之人皆怨而叛之叛：（3）兴功作，除害兴利兴：（4）百姓为子子：6.翻译下列句子。（1）民悦则从事之，民怨则去之。（2）百姓富则国强，百姓贫则国弱。7.文章主要阐述了什么观点？请结合内容简要分析。三、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成第8～10题。北国的秋，来得总是不期而至。当南方的绿意还未完全褪去，绥芬河畔的树木便已悄然染上金黄。风，带着一丝清冽，拂过街道，卷起落叶，发出沙沙的声响。空气中弥漫着淡淡的泥土气息和草木的芬芳，那是属于秋天的味道。俄罗斯风情街的广场上，偶尔有游客驻足，拍摄着那些充满异国情调的建筑。街边的咖啡店里，座无虚席，人们一边品尝着香浓的咖啡，一边谈论着最近发生的趣事。不远处，中俄农产品交易市场的喧嚣声隐隐传来，那是商业往来的活力之声。傍晚时分，夕阳的余晖洒在平静的河面上，波光粼粼。几只水鸟掠过水面，留下一圈圈涟漪。河边的长椅上，有人悠闲地坐着，享受着这宁静的时光。远处，城市的灯火逐渐亮起，勾勒出夜晚的轮廓。这就是绥芬河的秋天，一个充满生机与活力的季节。它既有北国秋天的辽阔与壮美，又融入了多元文化的元素，展现出独特的魅力。8.文章主要描绘了绥芬河畔秋天的哪些景象？请概括说明。9.文中画线句子运用了哪些感官描写？有何作用？10.结合全文，谈谈你对“绥芬河的秋天，一个充满生机与活力的季节”这句话的理解。四、现代文阅读（二）阅读下面的文字，完成第11～13题。边城，往往是一个民族文化的边缘地带，也是不同文明交汇的前沿。在这里，传统的习俗与外来的文化相互碰撞、交融，形成了独特的地域文化景观。这种交融，有时是和谐共生的，有时也伴随着冲突与矛盾。以绥芬河为例，作为中俄边境的重要通道，它不仅促进了商品和物资的流通，也成为了文化交流的桥梁。俄罗斯的音乐、舞蹈、美术等艺术形式传入中国，而中国的茶文化、中医药等也影响着俄罗斯人。这种文化的相互渗透，丰富了双方的文化生活，也促进了彼此的理解和尊重。然而，文化交流并非总是一帆风顺。在交融的过程中，也可能会出现文化霸权、文化同化等问题。如何在一个多元文化共存的边境地区，保持自身的文化特色，同时又能吸收借鉴其他文化的优秀成果，是一个需要不断探索和实践的课题。只有坚持以平等、开放、包容的心态，尊重差异，欣赏多元，才能真正实现文化的和谐共生，促进边境地区的长治久安和共同发展。11.文章认为边城在文化交流中扮演着怎样的角色？12.文中提到了绥芬河在文化交流中的具体作用，请结合原文简要分析。13.针对文中提到的文化交流中可能存在的问题，你认为应该采取怎样的态度和措施？五、写作阅读下面的材料，根据要求写作。一把钥匙，打开一扇门。绥芬河，这把钥匙，为中俄两国开启了一扇交流合作的大门。它不仅是商品的集散地，更是文化的交汇点。在这里，不同肤色的人们相遇、交流、融合，共同谱写着友谊的乐章。请以“绥芬河的钥匙”为话题，写一篇文章。要求：结合你的生活体验或观察，联系现实，自选角度，确定立意，自拟标题；文体不限（诗歌除外）；不少于800字。试卷答案一、语言知识运用1.C解析思路：烂熟于心：指对事物熟悉得非常深刻。此处使用对象错误，应为“了如指掌”。2.B解析思路：A项，成分残缺，“通过……使……”句式杂糅，应删去“通过”或“使”。C项，两面对一面，“是否尊重”与“是……的重要标志”搭配不当。D项，搭配不当，“提升”与“意见和建议”搭配不当。3.B解析思路：根据语境，第一空应形容贸易往来活动的兴盛，用“繁荣”恰当。第二空应形容人员流动的紧密程度，用“深入”恰当。第三空应形容文化交流内容的丰富多样，用“丰富”恰当。4.病句：①“并且许多外国友人表示，希望未来能有机会定居于此”。修改：去掉“并且”，或改为“许多外国友人表示希望未来能有机会定居于此”。解析思路：该句存在语序不当和结构混乱的问题。“并且”连接的两个分句主语不同，使用不当；第二个分句“许多外国友人表示希望……”结构完整，但与前面的部分用“并且”连接显得不够流畅，可以调整语序或结构使表达更自然。二、文言文阅读5.（1）喜悦，高兴（2）背叛，离开（3）兴起，兴建（4）子女，百姓解析思路：（1）“悦”在此处指喜悦、高兴的心情。（2）“叛”指背叛、离开。（3）“兴”指兴起、兴建。（4）“子”在此处指子女，引申为百姓。6.（1）百姓高兴了（就）会从事（您的事业），百姓怨恨了（就）会离开（您）。（2）百姓富裕了国家就强盛，百姓贫穷了国家就衰弱。解析思路：（1）翻译时注意“从事”意为投身于（某事），“去”意为离开。（2）翻译时注意“富”和“贫”的对立关系，“强”和“弱”的对立关系。7.文章主要阐述了民心的重要性以及统治者应采取的政策。作者认为，治理国家的关键在于获得民心，使百姓高兴。为了获得民心，统治者应效法古代圣君，轻徭薄赋，与民休息，使百姓富裕，从而实现国家的强盛和安定。解析思路：通读全文，抓住关键句“天下顺治在民悦，天下逆乱在民怨”、“民悦则从事之，民怨则去之”、“百姓富则国强，百姓贫则国弱”等，概括文章主旨。文章强调了百姓的态度对国家稳定的重要性，并提出了统治者应采取的仁政措施。三、现代文阅读（一）8.文章描绘了绥芬河畔秋天的景象主要有：树木变黄、秋风拂过、空气中弥漫着秋天的味道、俄罗斯风情街的景象（游客拍照、咖啡店人们交谈、农产品交易市场喧嚣）、傍晚时分的河面景色（夕阳余晖、水鸟掠过、河岸长椅上的人、城市灯火）。解析思路：仔细阅读文章，找出描写绥芬河畔秋天景象的句子或段落，按照时间顺序或空间顺序进行概括。9.运用了视觉描写（如看到树木变黄、看到建筑、看到波光粼粼、看到城市灯火）、听觉描写（如听到风拂过树叶的沙沙声、听到咖啡店人们的交谈声、听到农产品交易市场的喧嚣声）、嗅觉描写（如闻到泥土气息和草木芬芳）。这些描写作用在于：多感官地展现了绥芬河秋天景色的特点，使读者身临其境，增强了文章的生动性和感染力。解析思路：分析文中描写的具体内容，找出属于视觉、听觉、嗅觉的描写词语，然后分析这些描写对表现景物特点和抒发作者情感的作用。10.这句话的意思是，绥芬河的秋天不仅展现了自然风光的美，更重要的是体现了人与人之间交往的活力、城市经济的活力以及多元文化融合带来的生机。它是一个充满互动、发展和文化魅力的季节。解析思路：结合文章内容，分析“生机”可以理解为人们的活动、商业的繁荣、文化的交融等，“活力”则体现了这些活动的积极性和发展性。理解这句话需要抓住文章中描写的人的活动、商业景象和文化元素，体会其带来的生机与活力。四、现代文阅读（二）11.边城在文化交流中扮演着桥梁和纽带的角色，是不同民族文化和文明交汇、碰撞、融合的前沿地带。解析思路：根据文章第一段“夫边城，往往是一个民族文化的边缘地带，也是不同文明交汇的前沿”可知，边城是文化交汇的前沿，起到了连接不同文化的桥梁作用。12.绥芬河通过促进商品和物资的流通，成为了中俄文化交流的桥梁。俄罗斯的音乐、舞蹈、美术等艺术形式传入中国，中国的茶文化、中医药等也影响着俄罗斯人，丰富了双方的文化生活，促进了彼此的理解和尊重。解析思路：根据文章第二段内容，直接提取绥芬河在文化交流中的具体作用：促进商品流通成为桥梁，以及具体的文化形式（音乐、舞蹈、美术、茶