小学二年级数学期末测试试题及解析

小学二年级数学期末测试试题及解析（七九六十三）二、我会填1.一个角有（1）个顶点，（2）条边。（角的基本概念）2.六（七）四十二（三）八二十四（乘法口诀的记忆与运用）3.3米=（300）厘米（因为1米=100厘米，3米就是3个100厘米，3×100=300）1时=（60）分（时间单位的换算，基础常识）4.3×6=18，18＜19，所以3×6＜195米=500厘米，500厘米＞50厘米，所以5米＞50厘米72÷8=9，所以72÷8=9（先计算出算式结果，再进行比较；单位不同的先统一单位）5.（5）×5＜27（因为5×5=25，25＜27；6×5=30＞27，所以最大填5）30＞（4）×7（因为4×7=28，28＜30；5×7=35＞30，所以最大填4）（这类题要想乘法口诀，找到乘积最接近但不超过另一边数的那个数）6.积=乘数×乘数，8×7=56。（乘法的意义）7.商=被除数÷除数，42÷6=7。（除法的意义）8.时针指向3，分针指向12，这时是（3）时整。（认识整时）9.18，24，30，（36），（42）。（后一个数比前一个数多6，30+6=36，36+6=42）10.（假设图形是一个长方形，有4个角，4个直角）则答案为：右图中有（4）个角，其中有（4）个直角。（数角时要按顺序，不重复不遗漏；直角是等于90度的角，可以用三角板上的直角比一比）11.20块糖分给5个小朋友，求平均每个小朋友分几块，用除法：20÷5=4（块）。如果每个小朋友分4块，求可以分给几个小朋友，也是用除法：20÷4=5（个）。（除法的两种平均分含义）12.用2、5、8组成最大的两位数，要选较大的两个数字8和5，把大的放十位，小的放个位，是85；组成最小的两位数，要选较小的两个数字2和5，把小的放十位，大的放个位，是25。三、我会选1.答案：C（钝角是比直角大，比平角小的角。A是锐角，比直角小；B是直角；C是钝角。）2.答案：B（4×5表示4个5相加或者5个4相加。A是4+5=9，结果不同；B是4个5相加，5+5+5+5=20，与4×5=20结果相同；C是4个4相加，结果是16，不同。）3.答案：B（根据生活经验判断长度单位。教室门高不可能是2厘米（太短）或20厘米（还是太短，大约一个文具盒长度），应该是2米。）4.答案：C（例如“二二得四”只能写一道乘法算式：2×2=4；而“二三得六”可以写2×3=6和3×2=6两道。所以一句乘法口诀可以写1或2道乘法算式。）5.答案：B（把12个苹果平均分给3个小朋友，求每个小朋友分得几个，用除法，总数÷份数=每份数，12÷3=4。A算式错误，C是乘法，求总数，不符合题意。）四、我会判1.√（所有的直角都是90度，大小都相等。）2.×（3×9表示9个3相加，9×3表示3个9相加，虽然结果相同，但表示的意义不同。在二年级阶段，强调的是相同加数的和，所以意义有区别。）3.√（1米=100厘米，所以一样长。）4.×（比35多15的数，应该用加法：35+15=50，而不是20。20是比35少15的数。）5.×（钟面上，分针走一大格是5分钟，走一小格才是1分钟。）五、我会画1.画一条比5厘米短2厘米的线段。*先计算线段长度：5厘米-2厘米=3厘米。*然后用直尺画出一条长3厘米的线段，注意线段有两个端点，并在线段上方或下方标上“3厘米”。2.在点子图上画一个直角，并标上直角符号。*利用点子图的横线和竖线（或斜着的线，但要确保是直角），先画一条边，再从端点出发，画另一条与它垂直的边，形成一个角。*在直角的顶点处标上直角符号“┐”。可以用三角板上的直角比一比，确保画的是直角。3.画○，使○的个数是△的3倍。*先数△的个数：图中有2个△。*○的个数是△的3倍，就是求3个2是多少，用乘法：2×3=6（个）。*所以要画6个○：○○○○○○。六、我会解决问题1.已知男生22人，女生20人，求全班共多少人，就是把男生人数和女生人数合起来，用加法。22+20=42（人）口答：全班共有（42）人。2.学校买来45本故事书，平均分给9个班，求每个班分得多少本，就是把45平均分成9份，求每份是多少，用除法。45÷9=5（本）（想乘法口诀：五九四十五）口答：每个班分得（5）本。3.小红每天写8个大字，一个星期（7天）能写多少个，就是求7个8是多少，用乘法。8×7=56（个）（想乘法口诀：七八五十六）口答：一个星期能写（56）个大字。4.妈妈带了50元，买苹果用了15元，买香蕉用了18元，求还剩多少钱。可以先算一共用