2023年高考语文阅读理解专项练习题

2023年高考语文阅读理解专项练习题前言阅读理解是高考语文试卷的重中之重，不仅考查同学们对文本信息的筛选与整合能力，更检验其分析、概括、鉴赏以及探究文本深层意蕴的综合素养。本专项练习精选典型文本，严格依据高考命题趋势设题，旨在帮助同学们熟悉题型，掌握方法，提升解题效率与准确率。希望同学们在练习过程中，能静心品读，细致思考，深入体悟，并及时总结反思，逐步构建起属于自己的阅读理解解题思维体系。---一、现代文阅读I（论述类文本阅读）阅读下面的文字，完成1～3题。传统的本质是什么？这是一个看似简单却又常谈常新的话题。在快节奏的现代生活中，人们常常在不经意间提及“传统”，或褒或贬，或敬而远之，或欲扬弃之。然而，对于传统本身的深层意蕴，我们是否真的了然于胸？从字源学的角度看，“传”字有传递、延续之意，“统”字则含丝绪、系统之象。合而观之，传统便带有了世代相传、自成体系的意味。但这并不意味着传统是一成不变的僵化存在。恰恰相反，真正有生命力的传统，总是在历史的长河中不断经历着筛选、扬弃与更新。它如同一条奔流不息的江河，既有源头的活水，也接纳沿途的支流，更在前行中不断冲刷、积淀，从而形成其独特的河道与气象。那种认为传统就是“过去的东西”，是静态的、固定的、可以束之高阁的观点，无疑是对传统的误解。传统的生命力在于其内在的精神价值与文化基因。这些精神价值与文化基因，往往凝聚了一个民族在长期历史实践中形成的智慧、情感与审美追求。它们并非以抽象的理论形式存在，而是渗透在日常生活的方方面面，体现在器物、制度、习俗、艺术乃至人们的思维方式之中。例如，中国传统中的“和而不同”思想，强调在承认差异的基础上寻求和谐共处，这不仅是一种处世哲学，也深刻影响了中国人的外交理念与文化包容心态。这种思想，在今天全球化背景下，依然具有重要的现实意义。当然，传统并非完美无缺，其间也可能夹杂着一些与时代发展不相适应的成分。因此，对待传统的正确态度，不应是不加辨别地全盘接受，也不应是简单粗暴地全盘否定，而应是“取其精华，去其糟粕”，在批判继承的基础上进行创造性转化和创新性发展。这要求我们具备清醒的辨别能力，既要有对传统的敬畏之心，也要有审视传统的理性眼光。在现代化进程中，如何保持传统的活力，使其与现代社会相适应、相协调，是一个需要深入思考的问题。一方面，我们要避免将传统符号化、表面化，仅仅追求形式上的复古，而忽视其精神内核的传承。另一方面，我们也要警惕将传统与现代对立起来的二元思维，仿佛传统是现代的对立面。事实上，许多现代问题的解决，或许可以从传统智慧中汲取灵感。传统与现代之间，更应是一种对话与融合的关系。我们可以通过现代的视角重新解读传统，赋予传统以新的时代内涵；同时，也可以将传统中的优秀元素融入现代生活，使其在新的土壤中焕发生机。总之，理解传统，关键在于把握其动态发展的特性和内在的精神力量。它不是历史的包袱，而是我们走向未来的精神资源。在与传统的对话中，我们能够更好地认识自身，明确方向，从而在时代的浪潮中站稳脚跟，行稳致远。（摘编自《文化视野》2023年第X期，有删改）题目：1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.传统并非一成不变的僵化存在，它在历史长河中会经历筛选、扬弃与更新。B.“和而不同”的思想是中国传统中具有现实意义的精神价值与文化基因之一。C.对待传统，应批判继承、创造性转化和创新性发展，既不全盘接受也不全盘否定。D.只要深入理解传统的本质，就能解决现代化进程中遇到的所有问题。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇以设问引出“传统的本质”这一核心话题，引发读者思考。B.文章第二段从字源学角度阐释“传统”的含义，并否定了对传统的错误认知。C.文章第三段以“和而不同”为例，论证了传统精神价值在当代的现实意义。D.文章最后一段总结全文，强调传统是历史包袱，也是走向未来的精神资源。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.传统以抽象的理论形式凝聚了一个民族的智慧、情感与审美追求。B.符号化、表面化地对待传统，追求形式上的复古，是正确的传承方式。C.传统与现代是对立的，要发展现代，就必须摒弃传统中的所有成分。D.我们可以通过现代视角解读传统，赋予传统新的时代内涵，使其焕发新生。---二、现代文阅读II（文学类文本阅读）阅读下面的文字，完成4～6题。时光的回响林文月初夏的清晨，总是带着几分不请自来的凉意。我推开窗，一股混合着草木与湿润泥土的气息扑面而来，瞬间驱散了残留的睡意。楼下的老樟树，不知何时又抽出了新的枝芽，嫩绿的叶片在晨光中闪着柔和的光。这株樟树，据说是祖父年轻时亲手栽种的，如今已亭亭如盖，见证了这个院落几十年的风雨变迁。我常常会在这样的清晨，搬一把竹椅坐在樟树下，泡一壶清茶，任思绪随着茶香袅袅升起，飘向遥远的过往。记得小时候，也是这样的清晨，祖父会早早地起床，在院子里打太极。他的动作舒缓而有力，每一个招式都仿佛蕴含着天地的玄机。我则喜欢绕着他跑来跑去，用稚嫩的声音问东问西。祖父总是笑眯眯地，耐心地回答我的每一个问题，偶尔还会停下来，摸摸我的头，眼神里满是慈爱。那时的院子，比现在热闹许多。祖母会在厨房里忙碌，锅碗瓢盆的碰撞声，伴随着饭菜的香气，构成了最温馨的晨曲。叔叔伯伯们也陆续起床，有的去田间劳作，有的则准备去镇上赶集。空气中弥漫着一种生机勃勃的气息，那是属于乡村早晨独有的味道。而我最期待的，是祖母从灶膛里取出的烤红薯。那红薯是自家地里种的，个头不大，但烤得焦香四溢，剥开焦黑的外皮，里面的瓤儿金黄诱人，冒着热气。我总是迫不及待地接过来，烫得左右手不停地倒换，嘴里却早已馋得直流口水。那香甜软糯的滋味，是我童年记忆中最深刻的味蕾印记。时光荏苒，岁月如梭。祖父祖母早已离我们而去，叔叔伯伯们也各自成家立业，搬到了镇上或城里居住。曾经热闹的院落，渐渐变得安静下来。只有这株老樟树，依然坚守在这里，一年又一年地抽枝散叶，开花结果。如今，我也已步入中年，带着一身的疲惫与风尘，回到了这个生我养我的地方。城市的喧嚣与浮躁，常常让我感到身心俱疲。只有回到这里，回到这个熟悉的院落，闻着老樟树的清香，我才能感受到内心的平静与安宁。有时，我会独自一人在院子里漫步，抚摸着老樟树粗糙的树皮，仿佛能感受到它脉搏的跳动。它见证了太多的悲欢离合，也承载了太多的记忆。每一道裂痕，每一个树瘤，都是时光留下的印记，都在无声地诉说着过去的故事。去年夏天，一场罕见的台风袭击了这个小镇。狂风呼啸，暴雨倾盆，许多老树都被连根拔起。我担心不已，彻夜未眠，生怕这株老樟树也难逃厄运。第二天清晨，风停雨住，我急忙跑到院子里，惊喜地发现，老樟树虽然被吹断了几根枝桠，主干却依然挺拔，枝叶间甚至还挂着晶莹的雨珠，在阳光下闪闪发光，仿佛在向我展示它不屈的生命力。那一刻，我忽然明白，生命或许会有消逝，但精神可以永存。就像这株老樟树，它不仅承载了我们家族的记忆，更以其顽强的生命力，向我们诠释了什么是坚韧与传承。又是一个清晨，我依旧坐在樟树下。茶香袅袅，阳光透过枝叶的缝隙，在地上洒下斑驳的光影。远处传来几声清脆的鸟鸣，一切都显得那么宁静而美好。我闭上眼睛，仿佛又听到了祖父的笑声，闻到了祖母烤红薯的香甜。那些逝去的时光，那些温暖的记忆，并没有真正离开，它们如同老樟树的根须，深深地扎在这片土地里，也扎在我的心里，成为我生命中最宝贵的财富，在时光的长河中，不时回响。（有删改）题目：4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头描写初夏清晨的凉意、草木气息以及老樟树的新绿，营造了宁静清新的氛围，为全文奠定了温馨怀旧的基调。B.作者回忆童年时祖父打太极、祖母烤红薯等生活场景，细节描写生动传神，充满生活气息，勾起读者对美好童年的向往。C.台风中老樟树虽被吹断枝桠但主干依然挺拔的情节，运用了象征手法，赋予老樟树以坚韧不屈、生生不息的精神内涵。D.文章语言华丽绚烂，大量运用排比、比喻等修辞手法，使文章文采斐然，情感表达浓烈奔放，具有很强的感染力。5.结合全文，谈谈你对标题“时光的回响”的理解。6.文章是如何通过“老樟树”来组织材料、表达情感的？请简要分析。---参考答案与解析一、现代文阅读I1.D解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。D项“只要……就……”表述过于绝对。原文第五段说“许多现代问题的解决，或许可以从传统智慧中汲取灵感”，并非“所有问题”都能解决，也不是“只要……就……”的充分条件关系。2.D解析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。D项“强调传统是历史包袱”错误，原文最后一段明确说“它不是历史的包袱，而是我们走向未来的精神资源”。3.D解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项，原文第三段说“它们并非以抽象的理论形式存在”，故A项错误。B项，原文第五段说“我们要避免将传统符号化、表面化，仅仅追求形式上的复古”，故B项错误。C项，原文第五段说“我们也要警惕将传统与现代对立起来的二元思维”，故C项错误。D项，与原文第五段“我们可以通过现代的视角重新解读传统，赋予传统以新的时代内涵”表述一致，故正确。二、现代文阅读II4.D解析：本题考查分析鉴赏文章内容和艺术特色的能力。D项“文章语言华丽绚烂……情感表达浓烈奔放”错误。本文语言质朴平实，情感表达深沉内敛，于平淡中蕴含深情，并非“华丽绚烂”“浓烈奔放”。5.参考答案：“时光的回响”指的是作者在当下（初夏清晨）的所见所感，触发了对过去（童年时光、祖父祖母、昔日院落生活）的回忆与怀念。（2分）这些回忆如同声音一样，在时间的流逝中不断回响，不仅停留在作者的记忆里，更内化为作者生命中宝贵的精神财富，给予作者内心的平静与力量。（2分）标题既点明了文章的核心内容——对逝去时光的追忆，也暗示了文章的主旨——时光虽逝，但美好的记忆与精神传承可以跨越时间，历久弥新。（2分）（解析：本题考查理解文章标题含义的能力。解答时需结合文章内容，从表层含义和深层含义两方面入手。表层指对过去时光的回忆，深层指回忆的价值和影响，以及文章主旨。）6.参考答案：①线索作用：老樟树是贯穿全文的线索。文章从眼前的老樟树写起，引出对童年时光、祖父祖母的回忆，再回到现实中台风后的老樟树，最后以樟树下的感悟作结，材料组织井然有序，围绕“老樟树”展开。（3分）②情感寄托：老樟树承载了作者对童年生活的怀念，对祖父祖母的思念，以及对时光流逝、物是人非的感慨。它是作者情感的载体，见证了家族的变迁和岁月的流逝