小学语文同步拓展阅读资料及练习题

小学语文同步拓展阅读资料及练习题---小学语文同步拓展阅读资料及练习题（三年级上册·主题：观察小动物）单元主题导入：亲爱的小朋友们，在我们的语文课本里，我们认识了许多可爱的小动物，它们有的活泼机灵，有的温顺可爱，有的还充满了智慧。通过学习，我们不仅感受到了动物世界的奇妙，也学会了如何细致地观察它们的外形、动作和生活习性。本单元的拓展阅读，我们将继续走进奇妙的动物世界，去认识更多可爱的生灵，学习更细致的观察方法，感受生命的美好。希望同学们能带着好奇心去阅读，去发现，去思考。---拓展阅读篇目一：《蜜蜂的赞美》（节选）（精读篇目）初春时节，油菜花开了，金灿灿的一片，像给大地铺上了一层厚厚的黄地毯。这时，你总能看到一些小小的身影在花丛中忙碌着，那就是勤劳的蜜蜂。它们穿着黑黄相间的“条纹衫”，一对透明的翅膀不停地扇动着，发出“嗡嗡”的声音，像是在唱着一首快乐的劳动歌。它们一会儿飞到这朵花上，一会儿又落到那朵花上，细长的腿上沾满了金黄色的花粉，像穿了一双神奇的“金袜子”。蜜蜂不仅仅是为了自己采蜜，它们在花丛中飞舞，无意中也帮助花儿传播了花粉，让更多的花儿能够结出果实。所以，蜜蜂是花儿的好朋友，也是我们人类的好朋友。它们采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？这小小的生命，用自己的辛勤劳动，为我们带来了甜蜜，也为大自然增添了生机。我们应该学习蜜蜂这种勤劳不息、默默奉献的精神。阅读指导与练习：一、阅读前指导：1.看到文章题目《蜜蜂的赞美》，你猜这篇文章会写些什么内容？2.你平时观察过蜜蜂吗？它给你留下了怎样的印象？二、阅读中思考：1.作者把油菜花比作什么？这样写有什么好处？2.文中用了哪些词语来描写蜜蜂的外形和动作？请用“○”圈出来。3.为什么说蜜蜂是花儿和人类的好朋友？三、阅读后练习：（一）基础知识积累：1.给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。忙碌（lùlǜ）辛苦（xīnxīng）传播（chuánzhuàn）2.照样子，写词语。金灿灿（ABB式）：__________________黑黄相间（含颜色）：__________________（二）阅读理解与感悟：1.“它们穿着黑黄相间的‘条纹衫’，一对透明的翅膀不停地扇动着，发出‘嗡嗡’的声音，像是在唱着一首快乐的劳动歌。”这句话运用了什么修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.夸张你从这句话中感受到了蜜蜂的什么特点？_________________________________________________________________2.读了短文，你觉得蜜蜂有哪些优秀的品质值得我们学习？_________________________________________________________________（三）表达与运用：仔细观察你身边的一种小动物（比如：小猫、小狗、小鸟、蚂蚁等），模仿文中描写蜜蜂外形和动作的方法，写一两句话。__________________________________________________________________________________________________________________________________---拓展阅读篇目二：《我家的小松鼠》（略读篇目）去年秋天，爸爸带我去山里玩，意外地发现了一只受伤的小松鼠。它小小的身子，毛茸茸的大尾巴像一把撑开的小伞，眼睛圆溜溜的，像两颗黑葡萄。我们小心翼翼地把它捧回家，给它包扎伤口，喂它吃坚果。小松鼠在我家渐渐康复了。它特别淘气，总喜欢在笼子里上蹿下跳，一会儿爬到笼子顶上，一会儿又钻到木屑堆里，把自己藏起来，跟我们玩捉迷藏。每当我拿着松果靠近笼子时，它就会用两只前爪紧紧抓住笼子的栏杆，小脑袋探出来，小鼻子嗅来嗅去，样子可爱极了。等小松鼠的伤完全好了，爸爸说：“山林才是它真正的家。”于是，我们把它送回了山里。看着它蹦蹦跳跳地消失在树林中，我虽然有点舍不得，但心里更多的是开心。我知道，那里有它的伙伴，有它熟悉的家园。阅读指导与练习：一、阅读提示：这篇短文主要写了小松鼠的外形特点和在“我”家的生活趣事。请同学们快速阅读，找出描写小松鼠外形和动作的句子，体会作者对小松鼠的喜爱之情。二、思考与练习：1.作者是怎样描写小松鼠的尾巴和眼睛的？请用“____”在文中画出来。2.小松鼠在“我”家表现得怎么样？用文中的一个词语来形容：_________3.当“我”把小松鼠送回山里时，为什么“心里更多的是开心”？_________________________________________________________________---单元拓展实践活动建议：1.“我的动物朋友”观察日记：选择一种你喜欢的小动物（可以是家里养的，也可以是校园里、公园里观察到的），连续观察几天，每天记录它的一两个特点或有趣的行为。2.动物故事会：和同学分享一个你读过的或听过的关于动物的故事，说说你从故事中明白了什么道理。3.“保护动物”宣传语设计：动物是我们的好朋友，请你设计一句保护动物的宣传语，呼吁大家爱护动物，保护环境。---阅读小贴士：*阅读时，遇到不认识的字可以查字典，也可以请教老师或家长。*边读边思考，把好词好句积累在你的“采蜜本”上。*带着爱心去阅读，你会发现动物世界更加精彩！---温馨提示：亲爱的老师和家长，