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第六单元

分数的初步认识

第1课时

认识几分之一小学数学·三年级（下）·SJ把4个苹果平均分给2人，每人分得2个。把2瓶矿泉水平均分给2人，每人分得1瓶。把1个蛋糕平均分给2人，每人分得半个。探究新知Presentation个蛋糕半个半个个个分数具体的数量探究新知Presentation……分子……分数线……分母取的份数平均分平均分成的份数把一个蛋糕平均分成2份，其中的1份是这个蛋糕的部分与整体的关系分数探究新知Presentation把一个蛋糕平均分成2份，其中的1份是把一个蛋糕平均分成2份，其中的1份是这个蛋糕的个个蛋糕具体数量部分与整体的关系探究新知Presentation把一个橙子平均分给2人，每人分得（）橙子？每人分得这个橙子的（）？探究新知Presentation还能表示什么？还能表示什么把一个平均分成()份，其中的一份是个，也是的分数的定义：物体这个物体探究新知Presentation拿一张正方形纸折一折，把它的涂上颜色。

折法：含义：把一张正方形纸平均分成（）份，其中的1份是这张正方形纸的（）探究新知Presentation

涂色部分的形状不一样，但都是将正方形纸平均分成4份，涂其中一份，所以涂色部分是这张纸的的。

学习任务二比较几分之一探究新知Presentation2用同样大的圆形纸片折一折、涂一涂，分别表示

和

，再比较这两个分数的大小。＞12141214从涂色部分看出

比

大。1214探究新知Presentation如果在同样大的圆形纸片上表示，你能比较，和的大小吗？先折一折、涂一涂，再填空。＞()1()1()1＞24818121814把同样大的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。达标练习Practice2.哪个图形里的涂色部分可以用表示？1414其它三个图形没有平均分成4份。达标练习Practice4.先涂色，再比较大小。＞1316＜1615含义：把（）纸片平均分成（）份，其中的1份是这张纸片的（）知识总结Summary达标练习Practice5.“科学天地”板块大约占黑板报

的几分之一？“艺术园地”板块

呢？哪个板块大？答：“科学天地”板块大约占黑板报的（）

“艺术园地”板块占黑板报的（）（）部分大。知识总结Summary（1）把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。（2）分数中的横线叫着分数线，分数线上面的叫分子，下面的叫分母。在一个分数中，分母表示平均分成的份数，分子表示取的份数。（3）同样大的整体，平均分份数越多，每份越小。达标练习Practice1.用分数表示取出的各是多少个饼？131615（

）个（

）个（

）个把一整块饼平均分成（）份，其中的1份是（）个，也就是这块饼的（）。这块饼的其他部分用什么分数表示？像这样的数都是分数达标练习Practice3.先在括号里填分数，再读一读。13161

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