2026年叙事治疗实践练习题

2026年叙事治疗实践练习题一、单选题（每题2分，共20题）要求：根据题干内容，选择最符合叙事治疗原则的答案。1.在叙事治疗中，治疗师引导来访者寻找“独特结果”的主要目的是什么？A.强调问题行为对生活的影响B.发现问题行为之外的例外时刻C.评判问题行为的严重程度D.增强来访者的自我指责感2.当来访者反复提及“我总是失败”时，治疗师最适宜采用哪种回应方式？A.“你真的很有毅力，但还不够成功。”B.“除了‘失败’，你还有哪些经历？”C.“失败是人生必经的过程，别太在意。”D.“你为什么觉得自己这么失败？”3.叙事治疗中，“外化问题”技术的核心作用是什么？A.将问题视为独立于来访者的存在B.增加来访者的负面情绪C.强化问题对生活的控制力D.帮助来访者彻底抛弃问题4.在构建“问题外叙事”时，治疗师应避免哪种行为？A.鼓励来访者讲述问题未发生时的生活B.引导来访者回忆与问题共舞的细节C.帮助来访者发现自身拥有的资源D.提醒来访者问题的局限性5.叙事治疗中，什么是“反话语”（Anti-story）？A.对来访者问题的合理化解释B.问题行为对生活造成的负面影响C.未经问题主导的生活故事版本D.问题行为背后的深层心理动机6.当来访者拒绝改变时，治疗师应如何应对？A.施加压力，要求其必须改变B.尊重其选择，但暗示改变的可能C.忽视其拒绝，继续推进治疗D.放弃治疗，认为其缺乏动力7.在处理跨文化来访者时，叙事治疗师应特别注意什么？A.忽视其文化背景，聚焦问题本身B.强调西方主流价值观的优越性C.尊重其文化叙事的独特性D.试图改变其文化信仰以适应治疗8.叙事治疗中，“见证”环节的主要功能是什么？A.让来访者公开忏悔问题行为B.帮助来访者获得他人支持C.强调问题行为的不可原谅性D.引导来访者产生羞耻感9.如果来访者难以找到“独特结果”，治疗师可以采用什么策略？A.直接提供解决方案，避免其挣扎B.改变治疗方向，转向认知行为疗法C.引导其回忆更小的例外时刻D.告知其能力不足，无法改变10.叙事治疗中，如何处理来访者对治疗师的过度依赖？A.坚持自主性，拒绝提供额外支持B.逐渐减少接触，推动其独立成长C.利用依赖关系强化治疗效果D.忽视其依赖，专注于问题本身二、多选题（每题3分，共10题）要求：根据题干内容，选择所有符合叙事治疗原则的答案。1.叙事治疗中，哪些技术有助于构建“问题外叙事”？A.描述问题行为的影响B.引导来访者回忆例外时刻C.帮助来访者发现自身优势D.强调问题对生活的控制力2.在处理家庭关系问题时，叙事治疗师应关注哪些方面？A.家庭成员的个体故事B.家庭成员间的权力动态C.问题行为对家庭的影响D.家庭成员的共同叙事3.叙事治疗中，什么是“问题主导的故事”？A.来访者未经问题主导的生活版本B.问题行为对生活造成的负面影响C.问题行为背后的深层心理动机D.问题行为如何塑造来访者的身份4.如果来访者处于危机状态，治疗师应如何应对？A.立即提供安全措施，避免问题升级B.尊重其选择，但暗示改变的可能C.忽视其危机，继续推进治疗D.放弃治疗，认为其缺乏动力5.叙事治疗中，如何处理来访者对治疗的怀疑？A.强调治疗师的权威性，要求其信任B.尊重其怀疑，但引导其尝试新视角C.忽视其怀疑，继续推进治疗D.放弃治疗，认为其缺乏诚意6.在构建“独特结果”时，治疗师应关注哪些要素？A.问题未发生时的例外时刻B.问题行为对生活的影响C.来访者拥有的资源和支持D.问题行为背后的深层心理动机7.叙事治疗中，如何处理来访者对过去的创伤记忆？A.避免触碰其创伤，保持中立B.引导其回忆创伤细节，促进释放C.帮助其重构创伤叙事，减少负面影响D.强调创伤对生活的长期影响8.在处理文化差异时，叙事治疗师应具备哪些意识？A.尊重不同文化的价值观和信仰B.忽视文化差异，聚焦问题本身C.试图改变来访者的文化观念D.利用文化差异强化治疗效果9.叙事治疗中，“见证”环节有哪些形式？A.治疗师公开推荐来访者改变B.引导来访者获得他人支持C.鼓励来访者公开讲述故事D.帮助来访者获得社会认可10.在处理青少年问题时，叙事治疗师应关注哪些方面？A.青少年的自我认同构建B.家庭成员间的权力动态C.青少年与同伴的互动关系D.青少年对未来的期望与困惑三、简答题（每题5分，共6题）要求：根据题干内容，简要回答问题。1.简述叙事治疗中“外化问题”技术的意义。2.叙事治疗中，如何帮助来访者发现自身拥有的资源？3.在处理家庭关系问题时，叙事治疗师应如何平衡个体与家庭视角？4.叙事治疗中，“独特结果”的定义及其作用是什么？5.如何在叙事治疗中处理来访者对治疗的怀疑？6.叙事治疗师在跨文化实践中应具备哪些意识？四、案例分析题（每题10分，共2题）要求：根据案例内容，结合叙事治疗原则进行分析。1.案例：小华（化名）是一名17岁的高中生，因学业压力和社交焦虑长期失眠。他自述“我就是学不好，所有人都看不起我”，并认为失眠是自己的“原罪”。问题：结合叙事治疗原则，分析治疗师应如何帮助小华构建“问题外叙事”？2.案例：李女士（化名）是一名家庭主妇，因丈夫长期出轨而陷入抑郁。她多次表示“我永远找不到幸福，婚姻注定失败”。问题：结合叙事治疗原则，分析治疗师应如何帮助李女士发现“独特结果”？答案与解析一、单选题答案与解析1.B-解析：叙事治疗的核心是帮助来访者发现问题行为之外的例外时刻，从而构建“问题外叙事”。强调例外时刻有助于来访者重新定义自身能力，摆脱问题主导的故事。2.B-解析：治疗师应引导来访者回忆“失败”之外的经历，帮助其发现自身拥有的资源和力量，避免陷入自我否定。3.A-解析：外化问题技术将问题视为独立于来访者的存在，帮助来访者减少自我指责，增强对问题的掌控感。4.B-解析：构建“问题外叙事”时，治疗师应避免强化问题的影响，而是引导来访者回忆和发现问题未发生时的积极经历。5.C-解析：反话语是未经问题主导的生活故事版本，强调来访者在没有问题时的能力和选择。6.B-解析：治疗师应尊重来访者的选择，但通过引导其回忆例外时刻，暗示改变的可能性，避免强制。7.C-解析：跨文化实践中，治疗师应尊重不同文化的叙事方式，避免以自身文化标准评判来访者。8.B-解析：见证环节通过帮助来访者获得他人支持，增强其改变的动力和信心。9.C-解析：治疗师应引导来访者回忆更小的例外时刻，帮助其逐步构建“问题外叙事”。10.B-解析：治疗师应逐渐减少接触，推动来访者独立成长，避免过度依赖。二、多选题答案与解析1.B、C-解析：构建“问题外叙事”的核心是引导来访者回忆例外时刻和发现自身资源，避免强化问题的影响。2.A、B、D-解析：处理家庭关系时，治疗师应关注家庭成员的个体故事、权力动态及共同叙事，避免过度聚焦问题本身。3.B、D-解析：问题主导的故事强调问题行为对生活的影响以及如何塑造来访者的身份。4.A、B-解析：危机状态下，治疗师应立即提供安全措施并尊重其选择，但暗示改变的可能。5.B-解析：治疗师应尊重来访者的怀疑，但通过引导其尝试新视角，推动其改变。6.A、C-解析：构建“独特结果”时，治疗师应关注例外时刻和来访者拥有的资源，避免强化问题的影响。7.C、D-解析：处理创伤记忆时，治疗师应帮助来访者重构叙事，减少负面影响，避免过度强调创伤细节。8.A-解析：跨文化实践中，治疗师应尊重不同文化的价值观和信仰，避免以自身文化标准评判来访者。9.B、C-解析：见证环节的形式包括引导来访者获得他人支持和公开讲述故事，避免强制改变。10.A、C、D-解析：处理青少年问题时，治疗师应关注其自我认同构建、同伴互动和未来期望，避免过度聚焦问题本身。三、简答题答案与解析1.外化问题技术的意义：-将问题视为独立于来访者的存在，减少自我指责，增强对问题的掌控感。通过外化问题，来访者可以更客观地看待问题，并发现自身拥有的资源和力量。2.帮助来访者发现自身资源的方法：-引导来访者回忆例外时刻，即问题未发生时的积极经历；鼓励来访者发现自身拥有的能力、支持系统等；帮助来访者建立新的身份认同，摆脱问题主导的故事。3.平衡个体与家庭视角的方法：-尊重每个家庭成员的个体故事，同时关注家庭成员间的权力动态和共同叙事；通过构建“问题外叙事”，帮助家庭成员重新定义自身角色，减少问题的影响。4.“独特结果”的定义及其作用：-定义：问题未发生时的例外时刻，即来访者在没有问题时的能力和选择。作用：帮助来访者重新定义自身能力，摆脱问题主导的故事，增强改变的动力。5.处理来访者怀疑的方法：-尊重其怀疑，但通过引导其回忆例外时刻和发现自身资源，暗示改变的可能性；避免强制改变，而是通过温和的方式推动其探索新的可能性。6.跨文化实践中应具备的意识：-尊重不同文化的价值观和信仰；避免以自身文化标准评判来访者；了解不同文化的叙事方式，帮助来访者重构故事；保持文化敏感性和开放性。四、案例分析题答案与解析1.案例：小华的叙事治疗分析-分析：治疗师应通过以下步骤帮助小华构建“问题外叙事”：1.外化问题：将失眠视为独立于小华的存在，减少其自我指责。例如：“失眠似乎很喜欢在你考试前出现，但并不是你‘就是学不好’。”2.寻找例外时刻：引导小华回忆失眠未发生时的经历，例如：“你有没有过失眠但依然顺利完成作业的时刻？”3.发现资源：帮助小华发现自身拥有的能力，例如：“你在篮球比赛中表现很出色，那段时间好像并没有失眠。”4.构建反话语：引导小华讲述未经失眠主导的生活版本，例如：“如果你没有失眠，你可能会更自信地参加演讲比赛。”5.见证：鼓励小华与信任的朋友或家人分享自己的改变，增强其动力。2.案例：李女士的叙事治疗分析-分析：治疗师应通过以下步骤帮助李女士发现“独特结果”：1.外化问题：将丈夫出轨视为独立于李女士的存在，减少其自我否定。例如：“出轨似乎很喜欢破坏你的婚姻，但并不是你‘注定失败’。”2.寻找例外时刻：引导李女士回忆