汕头市潮阳第四中学：陈钦发

等级解说写作汕头市潮阳第四中学：陈钦发第1页开篇话：高考作文要怎样训练才能取得让自己满意分数呢？我们认为，首先要明白高考作文要求有哪些。其次经过专题训练和综合写作训练把握这些要求。这就是本学段学习要到达目标。至于文章怎样产生亮点以吸引评卷老师眼球得到他们青睐，我们将在第二学段详细阐述。第2页

语文考纲对写作要求说明：能写叙述类、实用类和文学类文章。作文考试要求分为基础等级和发展等级。1．基础等级E⑴符合题意⑵符合文体要求⑶感情真挚，思想健康⑷内容充实，中心明确⑸语言通顺，结构完整⑹标点正确，不写错别字﹡

考纲粘贴第3页2．发展等级E

⑴深刻透过现象深入本质，揭示事物内在因果关系，观点含有启发作用。⑵丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。⑶有文采用词贴切，句式灵活，善于利用修辞手法，文句有表现力。⑷有创新看法新奇，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。﹡每一个错别字扣1分，重复不计。第4页⒈阅读下面文字，按要求作文。（年广东卷）万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验能够传递，思想、感情能够传递……请以“传递”为话题写一篇不少于800字文章，标题自拟，文体自选（诗歌除外）。所写内容必须在话题之内。

考题复制【解析】此题是话题作文又一个形式，没有引导材料，其它要素齐备。考生应该认真阅读提醒语明确作文方向。首先让我们来关注话题中“传递”二字，其传递内容主要有两种类型：一是实实在在物与物之间传递，如接力棒传递，信息传递，话语传递，奥运圣火传递等；二是虚化精神上传递，如爱心传递，孝心传递，坚韧精神传递，友爱善良传递等。所以文章立意以虚写为上。也能够从反面批评一些丑恶思想传递，以及生活在一些环境小孩会受到大人思想传递。再从高处想，一个民族生命在于传递，没传递会终止等等。第5页⒉阅读下面文字，依据要求写一篇不少于800字文章。（年全国卷2）

著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生，当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在当地工作年轻人，竟然没有一个来探望他，这件事被媒体披露后，有一个受助者竟然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责备他们，我已经不再需要医疗了。华农大学生小李和同学们将卖废品钱捐给一所希望小学。很快，小李被查出得了白血病，这所希望小学师生给小李捐款一个四年级女生捐了10元，问她为何把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住他人对自己帮助，学会帮助他人。”要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得剽窃。第6页【解析】这是一则经典材料作文，命题者给了两段材料，第一段讲是著名歌手丛飞故事和遭遇。第二段讲是华农学生小李和一位小学生事迹。两则材料所举例子一正一反，相互对照，很轻易就得出“记住他人对自己帮助，学会帮助他人，学会感恩”立意。总之，考生只要读懂了这两则材料实质，确定立意，不难写作，写作立意角度不受限制，问题不受限制，灵活性较大，审题难度不大，又与学生生活亲密相关，考生轻易有话写。第7页3、请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。（60分）（年广东卷）本题考查考生能力主要有：对自然和社会观察、思索能力及创造性思维；围绕中心选取材料、合理安排结构能力；综合利用各种表示方式（记叙、描写、议论和抒情等）；调动语言知识积累能力。第8页第一部分基础等级一、怎样才能符合题意能力讲解

写作是高考考查学生语文综合能力一个主要考项，在高考语文卷中，写作是赋分最多、耗时最长、主观性最强、影响最大大题。所以，需要我们作较长时间训练，力争到达最大效果。值得提醒大家是：作文评卷场上关于“基础等级”评分是以“题意、内容、语言、文体”为重点，然后才是全方面衡量。认真审题，符合题意，是高考作文第一关，也是高考作文评分标准第一条。它需要正确地把握试题所涵盖审题立意角度、主要内容、中心、文体、字数等。要使所写文章“符合题意”，就要对作文题面每个字、词、符号、图表等仔细品读，细心琢磨，全方面审核和了解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。等级分解与演练第9页策略解读㈠话题作文审题。话题作文普通由“引入性材料+阐释性话语+话题关键词+写作要求”组成，其中“话题”是中心，审题是重心，立意是依据。“材料”主要用来引出话题，同时对话题走向起导向和提醒作用；“提醒语”主要是启发审题立意，打开写作思绪；“要求”则是写作时注意事项，写作时不可轻视。话题作文审题，应在依次读懂“材料、提醒语、话题、要求”四个部分基础上，重点应落在“提醒语”“问题”上，并沿着这些“问题”去想，去构思，去选材，去行文，这么既能够做到“切合题意”，又轻易打开思绪。假如只盯着“话题”，不关注“材料”，不知道依据“提醒语”“问题”思索，那么，不但思绪难以打开，而且难以做到“切合题意”取得较理想成绩。

一篇文章好立意标准是：紧紧围绕材料（话题），富于哲理，贴近时代，启迪人生。而要想立意有创意，能够从几个角度开掘出去：①前人未言，发前人之所未发；②前人虽有言，再换角度发；③前人虽有发，反其意而发；④前人虽有发，再剥三层皮。第10页㈡新材料作文审题。⒈审题五步法。

第一步：读解——提炼关键词句。读解是指客观、完整、冷静地阅读了解作文材料，准确把握作文要求、琢磨命题意图，搜索相关提醒，提炼材料关键词句。例1：有个教授做过一个试验，12年前，他要求他学生进入一个宽大大礼堂，并自由找座位坐下。重复几次后，教授发觉有学生总爱坐前排，有则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎尤其钟情后面座位。教授分别记下他们名字。10年后，教授追踪调查结果显示：爱坐前排学生中，成功百分比高出其它两类学生很多。本材料关键词是“爱坐前排”（对“前排”了解不要狭隘）、“成功”，所以抓住这两个词语逻辑关系组织成句，就会有以下立意：①主动态度决定成功高度，②要有不甘落后（敢为人先）精神，③要树立明确目标（争第一），④勇于坐在生活前排等。第11页

第二步：漫想——凝固思维火花。准确读解后就进入漫想阶段。漫想是指依据关键词或句，让大脑浮想联翩，以搜索充分写作素材。在这一阶段，要求动笔用简练文字记下这些稍纵即逝思维火花。简言之，就是要求不要集中在某首先，而是利用发散思维进行联想，如相同联想（联想性质上、特点上、时间上、空间上与之相同事物）、对比联想（联想与之相反或对立事物）、因果联想（由因到果或由果溯因）等，这么才便于打开思绪。漫想过程就是调动积累过程。

第三步：整合——合并漫想结果。漫想得到大量信息普通是原始、分散，其中有切合题意或中心，也有不恰当，这就需要对之进行整合。整合就是归纳、合并过程。例2：有些人认为，世界上最痛苦人有两种：一个是走在最前面人，一个是走在最终面人。你同意这种观点吗？请以“最前与最终”为话题，写一篇不少于800字文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。经过这么整合，写作方向越来越明晰了。接下来就能够进行下一步。第12页

第四步：定向——明确写作方向。整合后素材和观点还比较粗陋涣散，尚需深入斟酌才能确定写作方向，这就进入了定向阶段。这个阶段主要任务是确定写作方向，明确中心思想，即明确“经过……（中心），表示……（思想）”。这时，首先要考虑是否符合道德标准，还要坚持二个标准：第一，选好切入点，尽可能求深求新，符合“选取一个角度、一个侧面”要求；第二，便于自己驾驭，便于展现自我才学。

第五步：推敲——缝合观点与材料。推敲是定向后再思索、再搜索、再补充。定向后，支撑观点材料或许不足，或许不是最正确，这便需要学生再次开启思维，展开联想，搜索相关信息。假如是图画材料作文，那它所提供给我们可能是单幅图，也可能是含有相关性两幅以上图，它要求考生在看懂图所表示意思后作文。写作类型有以下几个：对画面进行说明介绍说明类文；对画面所表现内容进行联想和想象，加上自己“创作”，并将构想故事叙述出来记叙类文；还有要求对画面所表现现象进行评判议论类文。这类题型审题中易出现主要问题是对画面了解有误。因为图画表意高度简化，它要表示内容往往比文字表示得更隐蔽，一切“尽在不言中”，而且有图画从不一样立足点看内容不尽相同，所以，审这类题分析画面、推敲含义就更显得主要。详细审题也可分两步走：首先细察画面，看人物神态、动作，看画面其它事物，看它们之间相互关系。然后展开联想：与社会上类似人和事进行联想，在头脑中用语言把画面叙述出来，补出画面简化或隐含内容，补出人物可能语言和心理活动，尽可能挖掘出画面寓意。如是多幅图，还要将他们联络起来思索，理清楚画面意义以后，就能够和文字材料作文一样，将图画寓意与现实生活及自己看法联络起来作文。第13页⒉拟好一个题目。俗话说得好：“题好二分之一文。”高考作文就更显得主要了，因为高考评卷场上，评卷老师要在很短时间里准确评判一篇文章，他首先看是你作文标题，标题拟得好，拟得准，就能激起评卷老师兴奋点，这么，你文章就有可能取得比较高分数，那么，怎样才算“拟得好，拟得准”呢？

首先，要能准确表示主旨。我主张题目要能揭示出材料主旨或归纳出材料主要内容，再浓缩为简短一句话，这句话，假如不是太长，就能够成为你要写文章题目。这么题目会显得旗帜鲜明，给评卷老师留下比较深刻印象。

其次，题目要恰切、醒目。“醒目”是什么？即要简练，普通不要超出十个字；要适合文体要求；要“新奇”，包含语言表示、内容等。第14页再次，题目要富有文采。即富有文学色彩，读起来上口，听起来悦耳。

考场上怎样才能快速拟题呢？①快速圈定材料主旨。普通提供材料最为主要主旨不会太多，只有两个左右，其余都是一个“侧面”——当然能从一个侧面展开写作也不是不可行，不过要得高分，风险就可能大了一点——有评卷老师就是喜欢“全方面了解材料”。

②适当联想。不过不可离开这则材料主旨或中心意思，无限制地联想开去，提议大家试着拟写三个题目左右，重复比较，看看哪一个自己最熟悉、最有把握写好——这是最主要写作标准，假如你认为这个题目很好，但又不知道怎么写或要写好它感到困难重重，那最好就放弃它。

③确定题目。题目标拟写，千万不要为了醒目别致而绞尽脑汁想出一个无法表示你对这则材料准确了解题目来，那样，“醒目”了题目，就有可能使自己文章偏题甚至离题！当然，你有十分把握，能有十分确实定，是能够这么做。第15页㈢命题作文审题。

大致要做下面三项工作：

⒈确定内容范围。即依据题目想想该写些什么。首先要解题，即要准确知道题目标含义。比如“情怀”，是含有某种感情心境意思，言下之意只要是写含有感情心境就不算离题或偏题了。⒉确定文章体裁。今年高考评卷依然强调“符合文体要求”——尽管有淡化文体趋势，我还是认为文体是必须关注焦点，因为文章要真写成四不象，就会让读者感到思绪不畅、不知所云，而当代社会最考究是你能准确简练、明白无误地告诉读者你想要表示思想、情感。⒊确定写作重点。比如写作“情怀”，假如你确定写作议论文，写作重点无非有两种：一是有怎样情怀，二是为何有这么情怀。一篇只有八九百字文章，不可能面面俱到，最好只抓住其中一点，展开详细叙述，做到叙述全方面无可反驳、有说服力，这么，你文章就是一篇好文章了。假如是写作散文，则尤其要注意主题必须集中，不可天马行空地想到什么写什么。提醒两点：命题作文题目不能改，假如要发挥，也只能加副标题；命题作文尤其强调文章立意，格调要高。第16页练笔习文请任选一题确定立意角度，并用五十分钟完成一篇文章。⒈阅读下面文字，依据要求作文。“较量”一词在词典中这么解释：用竞赛或斗争方式去比本事、实力高低。在现实生活中，“较量”无处不在。譬如，警察与罪犯，商家与消费者，写手与读者，演员与观众，雇主与雇员都存在着较量；在中国新一轮经济和社会发展中，城市与城市之间、城市带与城市带之间，也正发生着悄悄然却激烈较量；较量有时是无形，有时又是有形……请以“较量”为话题，写一篇文章，不少于800字，文体自定，题目自拟。不得套作，不得剽窃，不要写成诗歌。⒉阅读下面文字，按要求作文。

沈阳工学院二年级学生马可白，暑假拜个体户修鞋工为师，学艺初成后就在校门口附近独自摆摊子为人补鞋。他父母知道后，不但没有丝毫责备，反倒乐呵呵地说：“这事儿没什么可害臊，挣不挣钱不要紧，要紧是知道挣钱不轻易。”新学期开学后，马可白用自己挣来钱买饭票，他激动地说：“现在，我已开始自食其力了。”要求：请任选一个角度构思作文。不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得剽窃。文题自拟，文体自选，不少于800字。第17页二、怎样才能符合文体要求

能力讲解所谓“文体”，是指《考试说明》所说叙述类（普通包含议论文、时评、读后感、随笔、议论性散文、书评等）、实用类（包含说明文和日常应用文如书信、广播稿、说明书、广告等）和文学类（包含记叙性和抒情性散文、小说、故事、寓言等）等文章体裁。“符合文体要求”，首先是指符合试题要求文体要求（假如试题有要求），其次是指所写文章符合考生自己选定文体要求。策略解读㈠符合文体要求。首先是指符合试题要求文体要求。其次是指符合考生自己选定文体要求。

㈡把握文体规范。㈢选择最正确文体。㈣创新文体。第18页练笔习文请给以下作文题确定你要写文体，简明说明理由并用五十分钟完成一篇作文。⒈阅读下面材料，按要求作文。

据报道，有些人不惜花费近十倍于乘公交车钱坐出租车去与“拒载”自己公交车司机“理论”，追问“拒载“缘由。这么做，时间、精力与金钱付出与得到回报并不成正比，可当事人却认为值得！这种“较真“行动也引发许多市民共鸣。他们认为，世界上怕就怕认真两个字。做人就要这么，该认真就绝不儿戏，也不允许被他人儿戏！但也有市民表示，有更多精力，干嘛不去做更有意义事？除非真是正当权益受侵犯，不然无理较真等同横蛮！再说，一个成熟公民社会，应该是一个法治化、人性化与宽容度并重社会，宽容，才谈得上最真切最纯净人道，才能最大程度地实现人际融洽。要求：全方面了解材料，能够从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得剽窃。⒉请以“知音难逢”为题目，写一篇命题文章。文体自选，不少于800字。第19页三、怎样才能做到感情真挚、思想健康能力讲解《考试纲领》基础等级第三条写作要求是“感情真挚，思想健康”，强调是“感情真挚”，它也是衡量考生作文内容一条主要标准。㈠“感情真挚”要求在文章中自然地表示真情实感，使感情流露给人真实感、真诚感，没有附加感、装饰感。⒈体察真情。考生要善于体验本身所承受真诚关心、爱护，观察周围生活闪光点、动情点，即发觉领悟人间真情。⒉坦露真情。把自己真情实感坦露在读者面前，与读者产生情与情交流，心与心撞击。⒊升华真情。要让读者产生真正持久感动，只是作者自己有一腔热情还不够，还需要去体悟真情，升华真情，让读者在热情冷却过程中得到理性启悟，以丰富他们人生。㈡“思想健康”是要求考生写符合社会文明内容，表现为“四不要”：⒈不要选择毫无意义材料。写出来文章要有益于社会人生，有益于世道人心。⒉不要太多表现心中阴暗东西。在现实生活中，总是有光明一面，也有阴暗一面；现有正面，也有反面。作为客观现实反应文章，当然也能够写生活阴暗面或反面，关键是抱着什么样心理，采取什么样态度来写。⒊不要过于表现片面或错误观点。观点不能太偏激。⒋所表现思想感情应该不违反道德规范。假如你文章里表现出思想感情是不健康，一定会影响你在阅卷老师心目中形象，从而影响分数。一篇文章思想是否健康，有时比是否准确还主要，它从一个侧面反应考生思想品质，所以不可不慎重。第20页策略解读㈠综观近十年高考全国卷作文普通从道德情操、价值取向、思想方法上命题，且每年作文题都贴近考生生活，便于抒发真情实感。作为高中学生应该有一些基本是非观念、基本情感倾向。详细表现在“理”和“情”两个角度。⒈“理”。⑴人生态度：⑵社会观点：⒉“情”。㈡考场作文感情真挚，思想健康要做到以下几点：⒈对情感素材要求。⑴情要真。⑵情要美。⑶情要浓。浓烈深挚情感起源于主体深刻体验。所以，作文选材要选那些自己融入其中、自己被深深感动了材料，只有自己先感动了，才能感动他人。大凡高分作文，都是考生浓烈感情结晶。⒉表示情感方式有以下几个基本方法。⑴在矛盾冲突中见真情。⑵在细节描写中绘出真情。⑶在情景衬托中衬出真情⑷在文体选择中巧显真情。㈢应试误区扫描。⒈无限拔高，描写失真。⒉矫揉造作，虚情假意。⒊自认为“真”，格调不高。⒋认识怪异，立意错误。⒌情绪偏激，看法偏颇。⒍选材幼稚化，立意小气俗气。第21页练笔习文请依据以下文题，想想怎样做到感情真挚、思想健康，并用五十分钟完成一篇文章。⒈阅读下面材料，然后按要求作文。什么是牵挂？牵挂是一个思念，牵挂是一个情怀。牵挂有如高飘风筝挣不脱细长线绳，牵挂有如瓜豆藤蔓缠绕着篱笆。请以“牵挂”为写作话题和范围，写一篇文章。要求：除诗歌外文体不限。题目自拟，800字以上。⒉阅读下面材料，然按要求作文。一个极地探险家，先后征服了南极、北极，他取得了无数枚勋章，但失去了双脚——被极地严寒冻坏了。到了晚年，一位记者问他：“你是为取得勋章感到自豪，还是为失去双腿感到后悔呢？”老探险家闭上双眼，缄默许久，才喃喃地说：“那雪白极地荒原，多么令人神往！”看到这里，你一定深有感触，请就此写一篇文章。要求：⑴文体不限，能够记叙经历、编写故事，也能够抒发感情、发表议论、展开想象。⑵题目自拟。⑶不要离开材料内容或含意范围作文。⑷不少于800字。第22页四、怎样做到内容充实，中心明确能力讲解“内容充实，中心明确”是高考作文基础等级中一项主要要求。㈠“内容充实”。就是言之有物、持之有据，用足够高质量材料显示文章主题。记叙事情，能够写出事情全貌及其主要细节；议论问题，能够利用经典充分论据说明问题实质。与充实对立则是假大空，捏造事实，无病呻吟，夸大其辞，无放矢。㈡“中心明确”。就是一篇文章要有一个明确中心，并让这个中心贯通一直，统帅全部材料。中心在记叙文中表现为作者感情倾向和文章主题思想；不论是直露还是含蓄，作者感情倾向应明确，主题应明白。中心在议论文中就是基本观点或中心论点。赞成什么，反对什么应该明确。第23页策略解读㈠怎样做到内容充实？⒈积累占有丰富素材。⒉合理选择与使用材料。材料是文章血肉和支柱。要写出内容充实文章，就要注意材料选择与使用确实凿、经典、新奇。㈡怎样选材剪裁考场作文怎样选材呢？我以为应该注意联想。联想，就意味着你思想不要集中在某首先，而是要利用发散思维进行联想，如相同联想（联想性质上、特点上、时间上、空间上与之相同事物）、对比联想（联想与之相反或对立事物）、因果联想（由因到果或由果溯因）等，这么才便于打开思绪。联想得到大量信息普通是原始、分散，其中有切合题意或中心，也有不恰当，这就需要对之进行整合。整合就是归纳、合并过程。这也是剪裁问题。“剪裁”就是进行材料加工。加工程序一是去粗取精，去伪存真；二是确定叙述或叙述重点，特别要注意材料详略安排。剪裁和选材一样，都决定于主题（论点）需要。㈢怎样做到中心明确？⒈文章中心要单一集中。⒉表示中心语句要突出、显著。⒊要善于点明中心，在考场作文中，这一点更为主要。点题方式各种多样，如：从表示方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题。修辞角度看，有重复点题、设问点题、比喻点题、排比点题、拟人点题、引用点题。第24页练笔习文⒈阅读下面材料，依据要求作文。有个书法家教学生练字，一个经惯用废旧报纸练字学生说自己练了很长时间却进步不大，书法家对他说：“你改用最好纸试试。”那个学生照他说做了，没多久，他字果然进步很大。学生问书法家什么原因，书法家说：“你用废旧报纸练字时候，总以为是在打初稿，即使写得不好也无所谓，反正废纸很多，所以专心不专；而用让你心痛最好纸来练时，你就会全身心投入，专心致志地去练，进步自然就大了。”这个故事引发你什么样感想？请以“生命不打初稿”为题，写一篇不少于800字文章，立意自定，文体自选，不要写成诗歌。第25页五、怎样做到语言通顺、结构完整能力讲解㈠“语言通顺”就是能正确使用词语，正确选取句式，遣词造句符合当代汉语要求等。㈡“结构完整”就是文章有头有尾，有交代有照应，布局周密，上下连贯，主次分明；没有主次不分、残缺不全毛病；逻辑上线索清楚，层次分明，次序恰当，段落合理，没有颠倒重复、混乱不清毛病。策略解读㈠语言通顺、结构明确基本要求有哪些？⒈语言通顺基本要求有：⑴规范。⑵准确。⑶连贯。⑷得体。⒉结构明确要求有：⑴段落划分。⑵段落合理安排。⑶段落技术性处理。㈡语言常见毛病⒈语言不通顺。⒉语言显得“学生腔”。第26页㈢高考作文基本结构⒈一篇文章整体结构主要要关注以下几点：⑴开头要精彩，要像凤头一样，引人入胜。⑵文章中间部分是最主要，它应该像猪肚，能容纳许多事例和道理。⑶作文结尾，要象豹尾，适可而止。⒉两类文体基本结构⑴假如是写记叙文，则要注意记叙文结构。记叙文结构普通是按事情发生、发展次序来安排结构。在高考中主要有以下几个惯用模式：①时序顺进式。即选取生活流程中某一片段按时序进程进行描写，内容层次依次相连，组成一个完整故事或情节。其模式为：开头（引出故事）→故事主体（对人物或事物主体进行细致刻画）→结尾（议论点题）。②对比映照式。选取有显著差异两组内容（能够是相反或相正确两个事物，也能够是同一事物两个方面）进行反衬式组合。其模式为：开头（引出材料）→正面和反面材料（先后次序看自己喜欢）→结尾（抒情、议论）。行文时一定要写出对比点，为议论抒情做准备。③平列展开式。选取不一样角度几个生活片段或将同一内容几个侧面在同一层面上平列展开，组成一个统一整体。其模式为：开头（引出材料）→主体：材料①材料②→结尾（抒情议论）。④穿插回放式。即利用思维能够超越时空特点，以某一物象为线索，将描写内容经过插入、回想、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。这个模式关键是选好串联物象，并围绕一个中心截取生活中材料。其模式为：开头（交代物象，引出材料①）→发展（引出材料②）→高潮（引出材料③）→结尾（抒情议论）。第27页⑵假如写作议论文，以下三种议论文写作模式能够参考，提议大家在详细作文训练中有意识地应用这些模式并到达熟练地步。①并列式Ⅰ：引论（提出论点）结论（照应全文）并列式Ⅱ：引论（提出论点、分论点）结论（回应全文）②层进式引论（提出论点或论题）

结论（照应）本论（证实论点）论据＋分析论证论据＋分析论证论据＋分析论证本论（证实分论点）论据＋分析论证论据＋分析论证论据＋分析论证本论论据＋分析论证论证分论点：回答为何论证分论点：回答怎么办第28页③对照式引论（提出论点）结论（评析照应）㈣开头结尾要考究技巧⒈开头技巧⑴开门见山。⑵短小精悍。⑶引人入胜。⒉结尾技巧⑴启迪人心结尾。⑵诗情画意结尾。⑶促膝谈心结尾。⑷感悟升华结尾。⑸照应开头结尾。⑹令人回味结尾。本论正面正面论点论据（理论、事实）小结论点论据（理论、事实）小结第29页练笔习文试从“语言通顺、结构完整”角度想想怎样表达这一要求，并用五十分钟完成一篇文章。⒈阅读下面材料，依据要求作文。童谣一：一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。童谣二：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。两首童谣，叙述了两种截然不一样结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为相互推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作结果。从这“人不如蚁”中，你得到什么启示呢？请就“协作”为话题写一篇文章。注：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得剽窃。第30页六、尽可能防止书写上“硬伤”能力讲解“标点正确，不写错别字”，这些都属于文章卷面问题，是文章直观显现，是文章内容视觉化。高考评卷中，对书写也作了比较多要求：⑴书写工整是否，书写工整能够得一二等分，书写潦草或字迹难辨则只有三四等分数。书写是小问题，影响却很大。表面看来书写最高分值也就是那么几分，但其影响心理分、印象分是三五分远远不能打住。⑵出现错别字，按“考试纲领”要求，每一个错别字扣1分，重复不计。当然，本省年高考评卷要求略微放松了一点——1—2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复不计。策略解读文面包含标点符号、文字书写、行款格式、修改符号、字数控制等内容。⒈标点符号。⒉文字书写。⒊行款格式。⒋修改符号。⒌字数控制。第31页练笔习文试从防止硬伤角度选择一个文题作文，时间不超出五十分钟。1．阅读下面一段文字，依据要求作文。有些人认为，伴随人们生活节奏加紧，竞争更趋激烈，每个人精神压力也会越来越大，人与人之间感情将会越来越淡化、冷漠，人们将会有更多“人情冷暖，世态炎凉”感叹。也有些人认为，在充满竞争工作环境中，人们更需要自我调剂，更需要温情与关爱，因而将更重视亲情、友情，努力去构筑美好温馨“精神家园”。竞争与人情终究有没相关系呢？激烈竞争真影响到了人与人之间体贴和关爱吗？你也有你思索和感悟，请据自己思索或感悟写一篇文章。要求：①所写内容必须在材料内容或含意范围之内。②立意自定，文体自选，题目自拟。③不少于800字。④不得剽窃，不得套作。⒉请以“对手”为题写一篇800字以上文章。立意自定，文体自选，题目自拟；不得剽窃，不得套作。第32页第二部分发展等级一、怎样才能到达“深刻”能力讲解“发展等级”包含四个方面，本部分将逐一讲解。这里首先要提醒你是，广东今年高考评卷在“发展等级”评价上，只依据四个评分点——立意（深刻）、材料（丰富）、语言表现力（强）、看法与构思（新奇）。而且不求全方面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。另外提醒考生注意是，发展等级中一点突出，即使其它方面可能存在比较多毛病，也可能得到评卷老师青睐。

深刻，是指作文看法深透。就文体而言，议论性文章应该说理透彻，论点深刻；记叙性文章应该形象生动，思想深刻；就表现而言，应该是：或深入本质，或揭示原因，或寻找根源，或阐释利弊，或说明结果，或指出规律，或预见发展，或抓住要害，或给人启发，等等。这些表现是依据高中生年纪、水平以及在考场特殊情况下所写文章看法优异程度而言。概括地说，它包含三点：透过现象深入本质；揭示事物内在因果关系；观点含有启发作用。第33页策略解读㈠怎样做到深刻⒈透过现象深入本质。⒉揭示事物内在因果关系。⒊观点含有启发作用。㈡怎样让自己文章闪烁出理性光芒？⒈滴水生辉内容见深刻。⒉纵横开掘角度显深刻。⒊比中选优主题求深刻。

总之，高考作文要求“深刻”，意在强调写作哲理性、逻辑性、独创性和启发性，是为了勉励学生写出别具一格个性化佳作。让文章深刻方法还有许多，只要调动生活积淀与思想贮备，我们完全能够“独上高楼”。第34页练笔习文动笔作文和评改之前，想想看，怎样才能使文章变得深刻？并用五十分钟完成一篇文章。⒈下面是高考失误文《人与路》中一个片断，试就“深刻”角度作修改。同是华夏文坛上巨人，陶潜、屈子、李白却走出了不一样人生之路。“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明选择了归隐之路，但历史路若要向前延伸，凭千万个陶渊明能够走出吗？“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈子带着一身正气凛然，然而个性棱角在世故社会中又何以保全？李白道“行路难”，却一直在走。⒉阅读下面一段文字，依据要求作文。古时候有个渔夫，是出海打鱼好手。可他却有一个不好习惯，就是爱立誓言，即使誓言不切实际，一次次碰壁，也将错就错，死不回头。这年春天，听说市面上墨鱼价格最高，于是便立下誓言：这次出海只捕捞墨鱼。但此次渔汛碰到全是螃蟹，他只能空手而归。上岸后，他才得知，现在市面上螃蟹价格最高。渔夫后悔不已，立誓下次出海一定只打螃蟹。第二次出海，他把注意力全放到了螃蟹上，可这一次碰到却全是墨鱼。他只好又空手而归。晚上，渔夫躺在床上，十分后悔。于是，他又立誓：不论碰到螃蟹，还是墨鱼，他都捕捞。可第三次出海，墨鱼、螃蟹，渔夫都没有碰到，他碰到只是马鲛鱼。于是，渔夫再一次空手而归。渔夫没有赶上第四次出海，就在自己誓言中饥寒交迫地离开了人世。请以“目标与现实”为话题写一篇不少于800字作文。注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不得剽窃。第35页⒊阅读以下材料，按要求作文。白宫有位著名人士，成名后回想道：“我们弟兄几个成功，应该归功于我们母亲。记得小时候，有一天，妈妈买回一些苹果，我和弟弟们争着要那个最红最大。这时候，妈妈把那个最红最大拿在手中说：‘这个苹果最红、最大、最好吃，你们谁都想得到它。很好！现在，我把门前草坪按你们年纪大小，分成了几块，你们来一个剪草坪比赛，谁想得到最好，谁就得争夺第一。你们努力吧！’经过努力，我终于得到了那个最红最大苹果。因为从小受妈妈教育和熏陶，今天，我们弟兄们个个事业有成。至今，我仍忘不了妈妈给我们分发苹果时那番话。”要求：①请依据上述材料，提炼论点，自拟题目，写一篇800字以上文章。②立意要深刻。第36页二、怎样做到“丰富”能力讲解

“丰富”在《考试说明》有四点详细要求：⒈材料丰富。关于文章结构，古人有“凤头、猪肚、豹尾”之说，而“猪肚”就是指文章主体要做到材料丰富。丰富材料，能够显示作者丰富联想和想像力，使人以为作者含有丰厚知识积累和文化积淀，还能够使文章显得斑斓多彩、引人入胜。在议论文中，就是看是否善于选择和利用材料，在记叙类文章中，就是看是否善于描写记叙。

⒉论据充实。论据，即立论依据。论据可分事实论据和理论论据。事实论据，普通指有代表性事例或史实，以及统计数字等；理论论据，普通指哲学基本原理、自然科学原理、定律、公式，以及经典名言、谚语和格言等。

⒊形象丰满。普通是就记叙文中所描写人或物而言。写人要有血有肉，有个性特点，有复杂思想感情和丰富精神世界；状物要栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富内涵。

⒋意境深远。意境，就是作者思想感情和所描绘地生活图景融合而成艺术境界。意境深远，指文章内涵深厚，言有尽而意无穷，主要表达在散文和诗歌之中。第37页策略解读

㈠怎样做到“材料丰富”？第一步是要重视材料积累和整理。第二步还要善于在写作实践中利用材料。㈡怎样做到“论据充实”？首先是要加强两个方面积累；事实论据和理论论据积累。建设同学们专门准备一个本子，按不一样专题来搜集相关历史故事、现实事件、调查数字、名人言论、诗文名句等。其次，论据是因“论”而有“据”，所以要尽可能把中心论点切分为几个分论点，这么每一个分论点都需要一定论据，于是论据也就派上用场了，文章就会变得论据充实了。㈢怎样做到“形象丰满”？⒈要写出人物性格不一样侧面。⒉要尽可能地多描写、少叙述。⒊要利用不一样手法来表现人物形象。㈣怎样做到“意境深远”？⒈要善于寄情于景，做到情景交融。⒉要善于化实为虚，多给读者一点想像空间。⒊要善于采取比喻象征手法，给全文增添浓厚艺术气氛。⒋要善于把诗意与哲理结合起来。⒌要努力写一个“意料之外和情理之中”结尾，营造出“言有尽而意无穷”艺术境界。第38页练笔习文动笔作文和评改之前想想看，怎样才能做到“丰富”？并用五十分钟完成一篇文章。⒈以“突破桎梏”为题，写一篇不少于800字文章。试判断下面文段在“丰富”上优劣：

不突破桎梏就没有进步。孙中山先生是站在时代前列伟人，是中国民主革命先驱。正因为他敢于突破几千年来被视为神圣不可侵犯皇权制度桎梏，所以在他领导下，辛亥革命推翻了清朝统治，结束了统治中国几千年君主专制制度；正因为他勇于突破一切妨碍社会进步反动势力桎梏，提出“振兴中华”口号，所以有效打击了帝国主义在中国侵略势力，传输了民主革命思想。相反，袁世凯因为不能突破封建皇权桎梏，还做着“天朝皇帝”美梦。不突破桎梏就不可能进步，袁世凯最终在全国人民声讨中忧惧而死。假如孙中山先生不突破桎梏，就不可能为中国进步打开闸门，更不能在中国革命史册上写下了光芒篇章。第39页三、怎样使文章“有文采”能力讲解

“有文采”，从语言学角度看，就是辞藻华丽；从审美角度考虑，“文采”有“华丽”和“朴素”之分。作家徐迟说：“美是各种多样，雄浑阔大是美，激昂慷慨是美，热情澎湃是美，而含蓄朴素一样是美，而且往往是美极至。朴素不是没有文采，而是至巧近拙文采。”（《说散文》）《考试说明》对此有四点详细要求：⒈用词贴切。每一个事物，只有一个最恰当名词；每一个动作，只有一个最恰当动词；每一个状态，只有一个最恰当形容词。这就是福楼拜著名“一词”说。所以我们要能在词汇海洋里，沙里淘金，找出最恰当这个词语。⒉句式灵活。指在作文时能依据表情达意需要，灵活利用各种句式，并取得很好效果。⒊善于利用修辞手法。指修饰文字词句，利用各种表现方式，使语言表示得准确、鲜明而生动有力。⒋文句有表现力。指对文句、对思想和情感表示能力。华丽文句未必就有表现力，而平实文句也可能含有非凡表现力，关键是要写出对生活自我感受。第40页策略解读

决定高考作文成绩原因尽管很多，但从评卷实践来看，制约作文成绩最主要原因是“语言表达”。因为，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”前提下，语言成为感动“特殊读者”(评卷人）主要原因。试想，赤日炎炎，挥汗如雨之时，评卷教师天天要评阅大量试卷，难免身心疲惫。读着语言无味文章，愈加重了疲惫感。评卷时“一个读者，两三分钟”，是不可否定客观事实。要打动评卷人，文采显得尤其主要。俗话说：“言之无文，行而不远。”词句漂亮，行文亮丽，可令人意荡神驰，拍案叫绝。那么，怎样从四个方面突破，做到“有文采”呢？㈠怎样做到用词贴切？首先，应该不停丰富自己词汇。其次，要锻炼自己对于词语敏锐感觉。㈡怎样做到句式灵活？就是不要单纯使用必定句，不妨也穿插一两句否定句、双重否定句；不要只是使用主动句，不妨也穿插一点被动句；不要总是使用正常语序，不妨也穿插一些倒装句；不要全是使用陈说句，不妨也穿插些许祈使句、感叹句、疑问句；不要全盘使用短句，不妨也穿插几句长句。第41页㈢怎样做到善于利用修辞手法？常见修辞手法有比喻、拟人、夸大、排比、反问、设问、重复、对偶、借代、反语等，其中在写作中使用频率最高恐怕要算比喻、拟人、排比和引用了。⒈精彩比喻句能为全文增色，它有利于说理和描写，而且能够增加情趣、增添文采。⒉用排比句气势充沛，文情并茂。不论哪种文体，恰当利用排比句，能够使文势增强，读来酣畅淋漓。近几年不少高考佳作，都注意用好排比句，有更是全文缀满排比，给人一个风卷残云、力扛千均之感。⒊用名句使文章神采飞扬。谚语、诗词名句和中外名人名言等，含有表示凝练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。合理应用于考场作文，必使文章意蕴深厚，精巧典雅。㈣怎样使文句有表现力？⒈重视节奏。⒉巧用联想。⒊善用铺垫、映衬。第42页练笔习文动笔作文之前想想看，怎样才能做到“有文采”？并用五十分钟完成一篇文章。⒈阅读下面材料，依据要求作文。一位在英国剑桥大学留学韩国学生经常和一些成功人士聊天，这些人士幽默幽默，举重若轻，把自己成功看得自然和顺理成章，他回想起自己在国内时也曾和一些成功人士聊天，而这些人普遍把自己创业艰辛夸大了，甚至把有些正在创业而还未成功人吓退。这位学生很有感叹。你也有自己思索和感悟，请任选一个角度，写一篇800字以上文章。文体自选（诗歌除外），文题自拟，不要离开材料内容或含意范围作文。⒉请以《惊喜》为题，写一篇800字以上文章，文体自选（诗歌除外），文题自拟，立意自定。第43页四、怎样使文章“有创新”？能力讲解《考试说明》对“有创新”详细要求是：看法新奇，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。要求颇细，我们一一看来：⒈看法新奇。指要有新奇独到看法，见人之所未见，言人之所未言。充分表达正面思维、逆向思维以及联想想象。⒉材料新鲜。在选材时，要力争选择吸引人眼球鲜活、别致材料。⒊构思新巧。这是作文创新中最引人注目标一点，也是考生最能发挥创新精神地方，应该充分展开想象，以发散思维，求异思维，创新思维，选择新角度，新形式，新体裁，构思出好文章来。当然它要求首先要依据主题要求，从全局着眼，统筹安排，合理组织材料，另首先又要突破常规思绪，给人“亏他想得出来”阅读感受。⒋推理想象有独到之处。指能突破思维定势，推导出与普通人不一样原因或结果：想象奇特、独到，或新奇别致，或含意深长，耐人寻味。议论类文章，推理应防止常规思绪，要打破思维定式，力争创新；文学类文章，想像既要做到丰富，更要做到别出心裁，自出机杼。⒌有个性特征。文章能有自己个性特征；能表现自己独特人性感悟，能抒发自己真实喜怒哀乐，不是千部一腔，千人一面，人云亦云东西。第44页策略解读㈠怎样做到看法新奇？方法通常有这么几个：⒈多角度分析法。⒉逆向分析法。⒊假设推理分析法。总之，要使文章看法新奇，应该关注：1.要有自己分析与思索，要注意挖掘现象中带有本质性根源。2.要经过某种比较独特方式来表示自己“新”看法。可在标题上表示，如“……新解”，可在观点上可利用推陈出新方式，在前人观点上提出更新、更有时代特色观点。3.在对问题处理上有新思想、新方法。第45页㈡怎样做到材料新鲜？高考作文勉励那些平日读书多、知识积累丰厚考生在作文中引经据典，尽显才华。在选材方面，注意“三不”——

不要总是写他人、写名人，有时写自己就很新鲜，因为解剖自我，张扬个性特征，往往是很多同学轻易忽略，或者说是很多同学想写却难以把握；不要总是写过时东西，不妨抢先把媒体上热点事件用过来；不要总是写大家都熟悉几个典故，最好能展示自己见识，折射自己阅读底蕴，从经、史、子、集中挖掘出新故事。面向生活，关注社会，是积累材料主要路径；材料新鲜，是文章有特色、有创新主要表达，因此，要——⒈尽可能防止选取大家都熟知材料、事例。2.注意从现实生活中主动发觉最富有时代特色新材料。3.注意经过思索发觉与新生活、新事物、新思想亲密相关新材料，或从“旧”材料中发掘出新精神、新意识。4.选取身边那些活生生材料，以真实、独特表达出“新”。㈢怎样做到构思新巧？构思创新技法很多：或巧选线索，脉络分明；或利用倒叙，设置悬念；或巧设伏笔，前后呼应；或卒章显志，振聋发聩；或侧面着意，烘云托月；或先抑后扬（先扬后抑），出人意料；或旧瓶装新酒（旧酒装新瓶），独出心裁；或用抒情议论串缀篇章等等。第46页㈣怎样做到推理、想像有独到之处？这主要从思维方式和结果来说，就是勉励创造性思维，勉励对问题和社会生活现象有自己看法和独特看法。当然，过于离谱，不切实际想象和推理是毫无价值，歪曲事物本质看法和错误观点是不能算新奇。近年来新概念作文，有许多在这方面很有特色，值得学习和借鉴。对于议论类文章来说，推理不但要合理，更要与众不一样对于记叙类文章来说，想像不但要丰富，更要大胆，有独到之处㈤怎样做到有个性色彩？有个性，就会有特色，就会有创新。个性主要表示在立意角度、结构安排、材料选取、语言特点等多个方面。高考作文个性特征，是在文章中表示出作者个性心理特征。普通类型有：或雄浑、劲健、豪放、壮丽，或淡雅、高远、婉约、飘逸，或质朴、平静、深沉、自然，或轻松、诙谐、滑稽、荒诞，初具格调之形，我们能够把它们分别叫做豪放派、婉约派、实力派、幽默派。动笔前，最好多问问自己：一句日常话，能不能换个生动说法？一件事，能不能描述得形象一些？一个传统说法，能不能用个新奇表示方式？一组句子，能不能变换一下次序？为了加深读者印象，可不能够用一用铺陈渲染手法？可不能够用排比方法增强文章气势？可不能够借用口语、俗语来陈说？可不能够考虑来一个有力反问？在这些问题上多想想，就会在写作每个元素上都不落窠臼，带上自己独特印记。第47页练笔习文动笔之前想想看，怎样使文章“有创新”？并用五十分钟完成一篇文章。⒈按“反弹琵琶”要求，对以下名言作逆向思索，提出新奇看法。⑴良药苦口利于病⑵重赏之下必有勇夫⑶学海无涯苦作舟⑷老鼠过街，人人喊打⒉请对咬过一口苹果展开想象，写一篇800字以上文章。标题、主题、体裁自定。⒊阅读下面材料，按要求作文。某中学一女生上课时看课外书，老师批评了几句，该女生不服，顶了老师几句，老师生气地让她父母来学校。回家后，该女生写了一份遗书以后到楼顶，从8楼高处纵身一跳，结束了自己年仅16岁生命。此事件发生后引发社会各方反应，议论不一。要求：任选一个角度写一篇文章，谈谈你对此看法。不少于800字，文题自拟，不要离开材料内容或含意范围作文，不要剽窃，不得套作，不要写成诗歌。第48页开篇话：评卷场上，评卷老师会依据哪些要素来评分呢？你一定很想知道，那么，请让我经过10个演练专题告诉你吧。升格演练一：符合（切合）题意升格思绪审题是高考作文一个主要步骤，作文审好了题就等于成功了二分之一。认真审题，明确题意，是作文不可忽略问题。因为“切合题意”才能拿高分。近年来高考话题作文“淡化审题”为我们提供了一个自由驰骋空间。然而,“淡化审题”不等于“忽略审题”,信马由缰,必定招致人仰马翻。审题首先要符合题意，即指考生所确立中心、选取材料、切入角度都符合材料（或话题、题目）所要表现中心。假如二者完全一致，则叫切合题意。怎样判别切题是否？可用一个完整而相对详实句子（或长句）把自己确定中心周密地写出来。这么句子能够让自己清楚地看出它是否切合命题者所要表示中心。现在不少考生拿到题目，没有认真细致阅读、推敲，不细心思索，不注意紧紧围绕关键词句、提醒语、词语表示重心等进行综合审题，仅凭第一感觉或经验就确定立意，造成离题或偏题。

在考场中，怎样才能符合（切合题意）呢？普通地说，一则材料（话题、命题作文）能够从四个方面来考虑角度：人、物、事、关系。方法上，能够采取三种方法：⑴追问法，就是从某一个角度进行追问：是什么？为何？怎么样？⑵开掘法，就是从某一个角度进行开掘：结果（后果）原因（理由），倒推发觉。⑶比较法，就是从某一个角度进行比较：从比较中选取最准确一个。第49页假如是材料作文，则要注意：认真阅读分析材料，把握材料实质，抓住材料中心，抓住中心句和关键句。详细来讲，可依据材料性质详细分析——⑴若材料是写人，可依据人物语言、行动来分析人物性格，依据性格来提炼观点；⑵若材料是写事，应搞清事件意义，依据其意义来提炼观点；⑶若给材料是一些现象，要分析其现象本质，依据其本质来提炼观点；⑷若给材料是结果性，要分析其结果产生原因，依据原因来提炼观点；⑸若材料是寓意型、象征型，要经过材料抓住寓意，依据寓意来提炼观点。另外，观点表述一定要明确、完整，能够用单句，能够用复句，也能够用陈说句或否定句、疑问句、感叹句。为了防止出现偏题或离题现象，以下考场方法请同学们注意：⒈一定要写提要，包含标题、中心、段落安排甚至可能要用到材料（事例）。有同学习惯作文不先拟标题，这是很坏陋习，希望同学们改掉这个陋习。⒉“300字临界思索”，就是字数最多写到300字时，最好停一停笔，对自己所写内容反思一分钟，想想看，自己确定中心是否符合题意。为何要在300字时候这么做呢？因为写到这里，文章已经初见雏形了，而且，高考作文格子大约有1200个，就是真离题或偏题了，还有更正可能和机会。第50页升格演练二：内容丰富、形象丰满升格思绪(一)这里“内容”是指文章中思想感情、人物事件和数据资料等材料。“丰富”，即记叙文中记叙要素比较完整，人物事件详细实在；议论文中论据充分；说明文中资料充分。不过，在考场中，考生往往轻易犯以下毛病：⒈空洞：内容空泛，无详细内容、详细细节。⒉单调：素材少得可怜，只将作文材料加一个寓言故事了事，不能充分论证观点或表现人物形象。⒊陈旧：题材虽多但全是“老熟人”，什么李素丽、丛飞、洪战辉，有甚至照套“感动中国”人物颁奖词。⒋照搬：有素材但泛泛而谈，有不知取舍，材料中一些细节与中心、论点根本无关。⒌雷同：题材虽多，但表述角度范围没有区分，几个题材只能发挥一个题材作用。⒍悖理：题材不能证实观点，细节不能表现人物。所以，要关注以下几点：⒈广泛积累生活素材。比如给自己一个任务，和同桌或要好朋友比比看，说说谁积累、记忆素材多，说得多记忆得多就是优胜者。同学们一定要记住，留心生活、思索生活是一个人生存和发展基本技能。所以，要关注国际风云、社会生活、身边人与事、大自然等。⒉培养素材利用意识。平时每次动笔写作时，都要想想：这次作文我能用上哪些材料？这些材料能够论证（说明、揭示）什么。⒊经常性地写写随笔类文章。因为这种作文形式比较自由，看到什么有感而发时，就写写自己感想；想到一个问题要处理时，就写写自己思绪；看到很美景色时，就把它描述出来。这么，即可以锻炼自己思维能力，又不会让自己手感到生涩。第51页(二)“形象”主要指文学类文章（包含散文、故事、小小说等）人物形象或物象。“丰满”即指文中形象传神、富有韵味。但在考场作文中，还存在这么一些毛病：不会综合利用描写人物方法使人物形象变得详细可感、栩栩如生；叙事不详细、不完整；叙述情节平铺直叙；细节刻画不细致、不逼真。怎样使形象丰满起来呢？⒈尽可能多描写少叙述。比如经过对人物语言描写、动作描写、心理描写展现人物个性；还能够采用虚构手法表现文章主题；也能够利用修辞使物象活起来，“一片树叶从枝头落下”，是叙述语，“一片树叶饶、绕树三匝，一步三回头，在树根脚下找到归宿”则是描写抒情语了，这么写，就显得有韵味，也形象可感。⒉用故事串联几个细节。我们知道，有波折故事情节小说经常吸引我们眼球，一样道理，我们自己作文中假如有故事情节、精彩细节，所写人物也能活起来，也能吸引评卷老师眼球。⒊注意穿插抒情、议论。即使与“丰满”无关，不过，能在描写之前、之后、之中适当穿插画龙点睛式抒情、议论性文字，能使形象更有立体感，也能凸显文章主旨。第52页升格演练三：感情真挚升格思绪“感情真挚”要求在文章中自然地表示真实感情。感情流露要给人以真实感真诚感，没有附加感、装饰感。情真才能打感人，情诚才能引发读者共鸣。不过，在考场作文中，有同学总喜欢矫情而作，总喜欢用谎言代替真情，总喜欢无情而作。其得分可想而知。在考场上要做到“感情真挚”，要注意：⒈选材真实而不虚假，材料要浸染着自己感悟和思索，这么材料表示感情才能是真切，也才能打感人心。⒉表示尽可能以“我”为中心，表现自然实在“我”，尤其是自己所闻所见、所思所感。有时候为了表达需要，用第二人称，也应注意表示自我。⒊构思上遵照“为情造文”标准，文章怎么写，写什么，都必须围绕要表现情感这个中心。第53页升格演练四：语言流畅升格思绪所谓“语言流畅”指是语言规范、准确、连贯、得体，语意通达，晓畅无语病。这是作文最基本要求。不过考场上同学们往往轻易犯以下毛病：不够注意词义轻重和适用范围，不够关注词语感情色彩；经常生造词语滥用方言俚语和网络语言；经常写些无关痛痒英文；语言表示偏激化；缺乏过渡语出现“跳跃现象”，序言不搭后语，诸如此类，造成失分不少。

那么，怎样防止这些毛病产生呢？⒈平时多诵读一些经典美文、哲理文。我主张早上时间或有空时候，不妨让自己放开喉咙大声朗诵文章，久而久之，你语感就会变得很强，写作时就不太轻易出现语句不通顺现象。⒉考场作文时，多写短句，因为考试时间有限，而且利用长句不轻易表示清楚自己意思，断句恰好没有这个问题。⒊作文完篇后，一定要抽出时间默读一遍，能够发觉并纠正存在硬伤。第54页升格演练五：符合文体升格思绪“符合文体”，首先是指符合试题要求文体要求。不过，近几年高考作文为了让考生个性和创新能力得以最大程度张扬，普通都不要求详细写什么文体文章，代之是要求了“三自”（文体自选、题目自拟、立意自定）。其次是指所写文章必须符协议学们自己选定文体，不论是话题作文，还是近几年出现新材料作文都有淡化文体趋势。不过，淡化文体强调各种表示方式综合利用，强调是一旦你选定了哪种文体，就要按照哪种文体要求来写，而不能信手写来，写得非驴非马，成了“四不象”文章。从高考实际看，有同学误认为文体自选就不要考虑文体规范，文章写成了各种文体一锅炒大杂烩。比如：想写夹叙夹议文章，可写出来时就给人感觉“油是油，水是水”——叙与议就是不能有机结合在一块；写作议论文处理不好论据与论点关系，论据没有围绕论点来组织，论据写得生动形象、具体细致，让人搞不清是写记叙文，还是议论文。

在考场上要符合文体，就要关注下面三点：⒈即使题目要求“文体不限”，但对于你来说，你只能选择一个文体，一旦选定了某种文体，就应表示这种文体特点和要求。⒉选择最适合考题文体。因为有些作文题对选择何种体裁是有侧重。⒊选择自己平时最擅长文体。所以，要注意将文体选取与自己思维特点、语言格调和知识贮备联络起来，擅长形象思维同学可选文学类文章，擅长抽象思维同学可选叙述类文章。第55页升格演练六：立意深刻升格思绪所谓“深刻