2026人教版三年级下册道德与法治期末复习知识点总结梳理+教材问答解答

2026年春期（部编人教版）三年级下册道德与法治

知识点梳理

第一单元共建美好生活

第1课我们的生活越来越幸福

（一）知识点梳理

1.随着经济社会的发展，我们的物质生活水平不断提高,精神生活也不断丰盈。

2.今天，人们安居乐业、生活幸福，衣食住行发生了很大变化。

3.现在的服装款式多样，风格多元，功能齐全,满足了人们日常生活需求，人们可以根据不同情况选择适合的服装。

4.我国想食生产连年丰收，企类、肉类、禽蛋、花生、茶叶、水果、水产品等产量稳居世界第二。

5.今天，食物品种H益丰富,人们不仅吃得饱,而且吃得好。

6.今天，我们的居住条件越来越好，房屋宽敞、明亮、舒适。

7.我们周边的环境更加宜居，商店、医院、农贸市场、健身场所等配套设施不断完善。我们的生活更加方便，幸福感不

断提高。

8.随着时代发展和科技进步,我们的交通工具越来越多样,出行越来越便捷。

9.我国建成了全球最大的高速铁路网、高速公路网、世界级港口群,航空航海通达全球,方便人们的出行。

10.随着生活水平的日益提高,人们对精神文化的追求也越来越高了,各种文化场所越来越多，图书馆、电影院、H

物馆、科技馆等成为人们学习、休闲放松的好去处。

11.当今，人们的文化生活日益丰富,人们享受着文化生活带来的快乐。

（二）教材问题解答

1.第2页：你会在以下场合选择什么服装？

答；听音乐会时，穿上大方正式的衣服,参加毕业典礼时，穿上简约得体的衣服。运动时，穿上宽松舒适的衣服。去

海边度假时，穿上清凉防晒的衣服。

2.第3页：选择一种你喜欢的家乡美食介绍给大家。

答：我喜欢的家乡美食是周村烧饼，它经过烘烤散发出独有的焦香，咬一口又脆又香，真的美味极了

3.第4页：说说你家的住房变化。

答：我们家以前生活在老城区拥挤的平房，生活非常不方便。现在我们搬进了宽敞的电梯房，采光通风好，周边配

套设施也更加完善，幸福感提高了。

4.第5贞：问问自己身边的长辈，了解家乡的交通变化，把你的发现填在表格内。

家乡的交通变化

过去的交通以自行车和公交车为主现在的交通私家车越来越多，乘坐地铁和出租车成为新的出行方式

我的发现现在人们的出行速度加，快了，而且出行体验更加舒适、便捷

5.第6页：想一想，假如明明的家在武汉，他从武汉到北京，可以选择哪些出行方式。

答：他可以选择乘坐飞机、火车、长途汽车，也可以自驾私家车。

6.第7页：你去过哪些文化场所？

答：我去过图书馆、电影院、博物馆、科技馆和体育场等休闲文化场所。

7.第8页：你参加过哪些印象深刻的文化活动？有什么收获？

答：（1）我参加过市博物馆举行的研学活动，参观了许多文物，还听讲解员阿姨讲述了文物背后的故事。我了解了家

多的历史文化，收获了历史知识。（2）我参观过本地的红色纪念馆，看了革命前辈用过的水壶和写下的书信，听志

愿者叔叔讲前辈们的战斗故事。我明白了幸福生活来之不易，我会更加热爱我们的祖国。

第2课幸福生活是奋斗出来的

（一）知识点梳理

1.我们的幸福生活不是天上掉下来的，是全党全国各族人民用勤劳、餐慧、勇气干出来的。对个人而言，奋斗本身就

是一种幸福。只有的的人生才称得上幸福的人生。

2.彭士强是我国核动力事业的拓荒者和莫基者之一。

3.奋斗是艰辛的、曲折的、长期的。只有在中国共产党的领导下,全体人民齐心合力、团结一心、坚持不懈,才能创造

幸福美好的生活。

4.中华民族具有不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神。中国共产党带领中国人民传承和发扬奋斗精神,使我们

国家越来越强大，人民生活越来越幸福。

5.中国航天人牢记党和人民的重托,满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新。他们特别

能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献,为国家发展和人类进步作出了巨大贡献。

6.今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点儿都不能少。幸福生活需要一代又一代人接续奋斗。

7.奋斗不仅是大人的事，我们小孩也需要奋斗。

8.奋斗不是响亮的口号，需要从小立志、学好本领、增长才干,做好每一件日常小事，完成每一项任务，履行好每一项

职责。

（二）教材问题解答

1.第9页：采访一下家人或老师，问问他们是如何通过奋斗创造美好生活的。

答：我的爸爸是一名医生，他救死扶伤、守护生命，在与死神的一次次赛跑中，奋斗出自己的人生价值，用精湛的医

术和温暖的关怀为患者驱散阴宜。

2.第10页：我国还有很多这样团结奋斗的集体。请查阅资料，把这些集体的名称记下来，讲讲他们的故事。

答：塞罕坝机械林场。儿代塞罕坝人艰苦创业、接续奋斗，建成了世界上面积最大的人工林场，创造了荒原变林海

的人间奇迹。

3.第11页：讲一讲精卫填海、愚公移山、大禹治水的故事，说说这些故事蕴含的奋斗精神。

答：（1）精卫填海：炎帝之女溺亡东海，化为一只名为“精卫”的小鸟，每日衔西山木石投入东海，誓要将大海填平，

不曾放弃。（2）愚公移山：北山愚公为解决出行难题，率家人世代挖凿门前大山，无惧艰难，坚信子子孙孙终能移山。

（3）大禹治水：洪水肆虐时，大禹接替父亲的治水事业，二过家门而不入，坚持不懈，耗时十余年，成功平息水患。

（4）它们都体现了不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神。

4.第11页：查找关于修建都江堰、京杭大运河、青藏铁路、港珠澳大桥等工程的资料，并选择其中一项工程，了解人们

在建造过程中遇到过哪些困难，他们是如何克服这些困难的。

答：（1）困难：青藏铁路在修建过程中主要面临高寒缺氧、多年冻土等困难。（2）解决办法：一方面在沿线建制氧

站，为施工人员配备吸氧设备，另一方面采用片石通风路基、热棒等技术，稳定冻土温度。

5.第12页：你同意下面同学的观点吗？说说你的理由。

答：我不同意第一种、第三种观点，同意第二种观点。幸福生活需要我们一代又一代人接续奋斗，现在我们仍要发

扬奋斗精神，创造未来更美好的生活。

6.第12页：请给自己定一个学习或者生活方面的小目标。想一想，怎样奋斗才能实现这个小目标。

答：我的小目标是每天坚持阅读30分钟课外书。我会坚持每晚睡前专心看书30分钟，看完后和爸爸妈我的小目标妈

分享书中内容。

第二单元劳动最光荣

第3课一切靠劳动

（一）知识点梳理

1.劳动是人类生存和发展的基础。崇尚劳动、尊重劳动是基本的道德要求。我们要提高劳动能力,养成劳动习惯,做

一个会劳动、爱劳动的好公民。

2.劳动节全称是“五一”国际劳动节。人们最初设立这个节日，是为了庆祝劳动者争取到了自身合法权益,,

3.中华人民共和国成立后，我国政府将每年的五月一日定为法定的劳动节。

4.劳动节,是千千万万劳动者共同的节口。我们庆祝劳动节，是为了崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳动果实。

5.人们用灵巧的双手和辛勤的劳动,创造了美好的生活,编织出了五彩缤纷的世界。

6.农民一年四季辛勤劳作,为人们提供了蔬菜水果、米面粮油、肉禽蛋奶等，丰富了人们的餐桌。

7.小到桌椅文具、茶壶茶碗，大到汽车、飞机等，都凝结着工A的辛勤劳动和聪明才智。

8.在家政、餐饮、旅游等服务领域，人们在各自岗位上辛勤劳动，真诚为他人提供服务,使我们的生活更加便利、更

有品质。

9.人有两件宝，双手和大脑,一切靠劳动,生活才美好。我们也要像无数劳动者一样，用自己的双手做力所能及的事。

（二）教材问题解答

1.第15页：为什么举办这样的活动？

答：我便庆祝劳动节，是为了崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳动果实。

2.第16页：观察一下，自己在家庭生活中会经常用到哪些物品。这些物品是哪些劳动者创造出来的？

答：（1）我们身上穿的衣服是纺织工人、缝纫工人创造出来的。（2）我们吃的蔬菜是农民伯伯耕种收获的。（3）我

们睡的床是木匠师他打造出来的。

3.第17页：如果没有他们的劳动，我们的生活会怎样？

答：农民不耕种，就没有粮食、蔬菜，我们可能会挨饿；工人不生产，就没有家用电器、家具，日常生活会缺少舒适

感；服务人员不工作，我们的生活会缺少很多便利。

4.第18页：说一说你所知道的不同行业的具体劳动内容，以及这些劳动与我们的日常生活有什么关系。

答：（1）环卫工人，他们清扫街道，清运垃圾，让我们可以生活在干净、整洁的环境里。（2）早餐店经营者，他们

凌晨就起床和面、煮粥，让我们能吃到热乎乎的早餐。

5.第19页：分享你整理衣物的要领和劳动收获。

答：（1）要领：要先将衣服按季节分类；叠上衣时，将两边袖子向中间折，再上下对折。（2）收获：衣柜变得整洁

有序，找衣服很方便，我还体会到做家务的辛苦与快乐。

第4课致敬劳动者

（一）知识点梳理

1.生活中，从事劳动的人,有工人、农民、医生、教师、警察...他们尽管岗位不同，但都有一个共同的称呼一“英

动者”o

2.在许许多多的劳动者中间，有着一大批爱岗敬业、勇挑重担、实干攻坚的人物,他们堪称劳动者中的模范。劳动模

范和先进工作者会受到国家的表彰，他们的先进事迹影响着我们，激励着我们奋发图强、不断前行，

3.生活中，因为劳动分工不同,人们从事着不同的职业,劳动没有高低贵贱之分,任何一份职业都很光荣。我们要壬

笠地对待每位劳动者。

4.每个人的职责有大有小,但都在各尽其能,就像生活用具一样各有各的用处。

5.劳动成果是劳动者用勤劳和智慧换来的,饱含着他们的心血。珍惜劳动成果是尊重劳动者的表现。

6.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动。在生活中，我们要多为他们着想，用自己的行动感谢他们。

7.生活中有许许多多壬凡的人，虽然我们与他们并不熟识，但他们是我们生活中不可缺少的人。因为他们的辛勤劳动,

我们的生活才会如此美好。

（二）教材问题解答

L第21页：你身边有这样的劳动者吗？了解一下他们的故事，谈谈你的感受。

答：我身边有一位负责小区清洁的张阿姨，她每天天不亮就开始清扫街道、清运垃圾。她平常总想着帮助别人，看

到独居老人提重物，她都会主动帮老人送到家。这让我明白，劳动者不分职业高低，只要心怀善意、默默奉献，都值

得我们尊重和学习。

2.第21页：查阅相关资料，了解劳动模范的事迹，与大家分享。

答：“七一勋章”“五一劳动奖章”获得者张桂梅，她坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根山区40余年，创办

全国第一所全免费女子高中，帮助很多山区女孩圆梦大学，是为教育事业奉献一切的“张妈妈”。

3.第22页：王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？

答：（1）认识：每一位劳动者的劳动都是有价值的，每个人都在各尽其能。（2）看法：劳动不分贵贱，每一份付出

都有价值；劳动者没有高低，每一份职业都该被尊重；我们要珍惜劳动成果，向劳动者学习。

4.第23页：想一想，还有哪些行为是对劳动者的尊重。

答：（1）遵守交通规则，按交警指挥通行，这是对交警工作的配合与尊重。（2）爱惜课本和文具，不随意撕毁、损坏,

这是对文具生产者劳动的尊重。

5.第24页：想一想，你在生活中应该怎么去体谅、感谢劳动者。

答：上下公交车时，有序排队，主动刷卡或出示乘车码，不拥挤打闹，配合司机师傅的工作。

第5课从小爱劳动

（一）知识点梳理

1.湖懒饭、扫礴桌、喂鸡放牛…在这些口常劳动中,我们已经学到了许多劳动本领。在家里，在学校，在社区，在田里,

处处都有我们劳动的身影。

2.在日常生活中，我们要多学习、常实践,掌握更多的劳动本领,把事情干得又快又好。

3.劳动有苦有累,并不轻松。有时，我们也会产生丕愿意劳动的念头。

4.劳动是我为人人、人人为我的过程。不怕苦、丕也累才是正确的劳动态度。

5.我们要从身边的小事做起，自己的事情自己做,他人的事情帮着做,公益的事情积极做,养成热爱劳动的好习惯。

6.劳动习惯的养成，离不开父母和老师的教导，更离不开自己的主动学习和坚持不懈。我们要通过劳动播种希望、收获

果实，通过劳动磨炼意志、锻炼自己，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

（二）教材问题解答

1.第25页：结合生活实际，展示自己的劳动本领。

答：在学校，我的劳动本领有扫地、擦黑板。在家里，我的劳动本领有煎鸡蛋、洗水果。

2.第26页：你发现他们提高自己劳动本领的办法了吗？你提高自己劳动本领的办法是什么？

答：（1）他们善于向别人请教并勤加练习。（2）我会留意家人、老师劳动时的动作和技巧，比如看妈妈叠衣服的步骤,

记下来自口试着做。

3.第27页：你有过类似的想法吗？除了这些想法，你是不是还有其他不愿劳动的理由？答：我有过类似的想法。我不

愿意参与劳动，是因为我担心做不好受到批评。

4.第28页：你同意菲菲的想法吗？你对劳动有什么体会？和大家交流一下。

答：我同意菲菲的想法。劳动不仅能让我们的生活环境更整洁，还能让我们学会很多本领。自己动手做事，既能减

轻别人的负担，还能在完成后收获满满的成就感。劳动不分大小，每一次动手都是成长，让我们的生活更有意义。5.

第29页：你做过类似的事情吗？这些事情是你经常做的吗？

答：我会在饭前主动帮家人摆碗筷，饭后把自己的碗送到厨房，再帮忙擦桌子。每天写完作业后，我会把书桌收拾干

净，铅笔削好，本子摆放整齐。

6.第30页：你有哪些劳动习惯？请统计一下你的劳动完成情况。

劳动统计表

劳动项目•周完成次数一个月完成次数

整理房间2次8次

扫地4次16次

浇花2次8次

7.第30页：你的这些劳动习惯是怎样养成的？

答：家长会教导我劳动的方法及意义，并在我每次劳动完后给我鼓励：我会从兴趣入手，主动学习，克服不愿意劳

动的念头，坚持劳动，养成劳动习惯。

第三单元我是家庭一员

第6课少让父母操心

（-）知识点

1.平时，父母总在忙碌着，为理努力，为生活奔波，他们其实很辛苦。即便如此辛劳，爸爸妈妈还是时时刻刻在全

挂着我们。

2.虽然很多事情我们不一定帮得上忙，但我们可以管好自己,不给父母添麻烦。

3.我们每个人都是爱父母的，都不想给父母添麻烦,

只是有时候做事莽撞，不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。

4.我们已经长大了。作为家中的小成员，我们应当积极主动地做些家务事，学着帮家人分担。

5.为父母分担其实并不难，可以从小事做起,从力所能及的事情做起。

（二）教材问题解答

1.第32页：观察爸爸妈妈从早到晚都在忙些什么，记录他们忙碌的时刻和所做的事情，试着从中体会他们的辛苦。

答：清晨，爸爸忙着做早饭，妈妈要叫我起床并帮我梳头发。白天，他们忙着上班。晚上，爸爸有时还要回复工作

消息，妈妈要陪我写作业。原来爸爸妈妈从早到晚都在为这个家操劳，他们真的好辛苦。

2.第33页：在你的成长过程中，最让爸爸妈妈操心的是什么呢？听他们说说具体的事情，了解他们当时的心情。

答：（1）爸爸说，我上幼儿园时，总爱把玩具拆得乱七八糟，还把颜料涂在墙上。他很头疼，但看到我好奇的样子，

又舍不得批评我。（2）通过交流我知道：爸爸妈妈经常为我们操心。（3）我想到：我应该体谅他们，管好自己，少让

他们操心。

3.第33页：你怎么理解奶奶说的这句话？

答：无论儿女多大了，始终都是父母的牵拄，这份牵挂不会随着年龄增大而消失，是父母对孩子一辈子的庙念。

4.第34页：你有过类似的情况吗？你认为怎样做才是管好自己呢？

答：我会在天气变化时主动增减衣物，坚持锻炼身体，少生病，不让父母为我的健康担忧。

5.第35页：他们的做法会给父母增添哪些麻烦呢？你能体会父母当时的感受吗？如果是你，你会怎么办？

答：（1）嘉嘉把别人家的菜苗踩坏了，爸爸要给人家道歉并赔偿损失。楠楠不吃药会让爸爸担心她的健康，也耽误爸

爸休息。（2）父母当时会生气和担心。（3）如果我是嘉嘉，我会向对方道歉，帮忙扶起菜苗，并请爸爸把自己的零

花钱拿出来赔偿给对方。如果我是楠楠，我会把药吃下去，快快好起来，不让父母担心。

6.第36页：让我们去寻找为父母分担的好榜样，看看他们是怎样做的。

答：我的同桌小雨就是为父母分担的榜样。她妈妈经常加班，小雨放学回家后，会先把自己的作业写完，然后主动

去厨房帮爸爸择菜、擦桌子。等妈妈下班回来，她还会端上一杯温水，给妈妈捶捶背，说说学校里的趣事，让妈妈放

松心情。

第7课我的家庭贡献与责任

（一）知识点梳理

1.家庭中的每位成员都很重要,家庭的加谐幸福需要每个人作山贡献。作为家庭成员，我们给家人的陪伴、关心、支持,

都是对家庭的贡献。

2.我们是维系家庭关系、家庭亲情的纽带.发挥好这个纽带作用，有助于维护家庭的和谐与幸福。

3.作为家中的一员，我们也可以为家庭事务出主意,用自己的想法和行动为家庭作贡献。

4.在家庭中，大人和孩子都有各自的责任。我们都应该尽到自己的家庭责任。

5要想承担好家庭责任,需要长期的努力，要有始有终,坚持负责到底。

6.我们是家庭中的一员,在享受家庭温暖的同时，也承担着建设幸福家庭的责任。

（二）教材问题解答

1.第37页：你做过类似的事情吗？作为家中的一员，你对家庭有哪些贡献呢？

答：我做过类似的事情。我早上上学的时候会顺手把垃圾扔进垃圾桶。奶奶感冒生病了，我给她端水、拿药。

2.第38页：任务1：姥姥、姥爷不和我们住在一起，我们如何关心他们呢？

答：我们平时可以多打视频电话，关心他们的饮食起居，也可以周末去看望他们。

任务2：如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密呢？

答：邀请堂弟、表妹到我家玩，或者经常给叔叔、姨妈打电话，向他们问好。

任务3：父母因为家务事吵架了，如何让父母和好呢？

答：主动承担部分家务，同时做爸爸妈妈沟通的“连心桥”，让他们能体谅彼此，让我们的家更好。

3.第39页：你们家是不是也有需要解决的问题？让我们开动脑筋，给家里出些好点子。

答：家里的花洒坏了，我可以在空的洗衣液瓶盖上钻几个小孔，制作一个简易的花洒，用来给花浇水。

4.第40页：假如没人做家务，晓晓家会变成什么样？家庭生活会变成什么样？

答：如果没人做家务，晓晓家的厨房和客厅会变得乂脏乂乱。家庭生活环境变差，会对大家的心情和健康造成危害。

5.第41页：你从轩轩的故事中学到了什么？

答：决定要承担家庭责任，就要付出长期的努力，要有始有终，坚持负责到底。

第8课弘扬家庭美德

（一）知识点梳理

1.在家庭生活中，长辈的爱无处不在。父母给予我们生命,辛勤地养育我们。爷爷奶奶、姥爷姥姥等长辈也关心和呵

忙我们。

2.“百善孝为先。”孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德。

3.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——［唐］孟郊《游子吟》

4.我们的成长牵动着性辈的心，凝聚着他们的爱,我们要心存感激，对长辈有礼貌,听从长辈的教导,关心体贴长辈,

孝敬长辈,回报他们的爱。

5.孝敬长辈，要从关心和了解他们开始,多考虑他们的感受，为他们做一些力所能及的事。

6.在家里，除了长辈，有的同学还有哥哥姐姐或弟弟妹妹。兄弟姐妹相亲相爱,一起长大。

7.兄弟姐妹之间要和睦相处,互相关心,互相帮助“哥哥姐姐要爱护弟弟妹妹，弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐。

8.在家庭生活中，父母通常根据能力、特长、工作安排、家庭情况等对家庭事务进行适当分工，彼此协作,共同建设

我们的家庭。

9.父母都为家庭作出了自己的贡献，他们在家庭中的地位是壬等的。

10.男女平等是家庭美德的重要内容,也是我们应该遵守的法律规定。在家庭生活中，每个家庭成员，无论是男性还是

女性，都应该享有平等的权利,共同承担责任,互相尊重。

11.《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享

有同男子平等的权利。

12.《中华人民共和国民法典》规定，夫妻在婚姻家庭中地位壬笠0

（二）教材问题解答

1.第42页：你感受到长辈哪些关爱呢？

答：我生病时，妈妈心疼我，照料我；我遇到困难时，爸爸帮助我，教导我；我失败时，爷爷给我温暖的鼓励；姥

姥在生活中给我无微不至的关心。

2.第44页：从长辈的小档案和心愿卡中，你有什么发现和感受？我们可以为他们做些什么？

答：我发现爸爸妈妈为我们的家庭努力工作，付出了很多，爸爸妈妈、爷爷奶奶（姥姥姥爷）都很关心我的成长。

我们可以在生活中做些力所能及的事，支持爸爸妈妈，关爱爷爷奶奶（姥姥姥爷）。

3.第45页：你有兄弟姐妹吗？请你说说兄弟姐妹之间相互关心友爱的事。

答：我有姐姐。姐姐会给我讲解我不会的数学题；我和姐姐一起看动画片。

4.第46页：在下面这些情境中，我们应该怎么做？

答：（1）如果我是哥哥或者弟弟，我可以把蓝色的文具盒让给对方。（2）如果我是萍萍，我会和弟弟商量，带他一起

打羽毛球。如果我是弟弟，我会和姐姐商量，带上我一起玩。（3）如果我是琳琳，我会高兴地告诉妈妈，我喜欢小弟

弟（小妹妹），我可以带他（她）一起玩。

5.第47页：观察家庭生活并采访父母，记录父母承担的家务。父母为什么这样分工？

答：（1）爸爸负责接送我和姐姐上学、放学，做晚饭；妈妈辅导我和姐姐学习，洗衣服。（2）爸爸早上、下午时间

比较充裕，厨艺很好。妈妈辅导我们学习很有耐心，在生活中很注重卫生清洁。

6.第48页：观点对对碰：你赞同哪种观点？说说你的理由。

答：（1）我赞同“男孩和女孩都应承担家务劳动”“男孩和女孩都可以踢足球"'‘爸爸妈妈要沟通交流，共同决定家里的事”

这三个观点。（2）男女是平等的，男孩女孩可以通过家务劳动提高动手能力，可以通过体育锻炼提高身体素质；爸

爸妈妈在家庭中的地位是平等的，家庭事务需要他们共同决定。

第四单元我们来交往

第9课学会倾听

（一）知识点梳理

L在与人交往中，我们不仅要关注如何“说”，也要关注如何“听”°用耳朵去“听”，用心去“听”，这就是倾听。

2.在与他人交流时，倾听能体会到他人的心情,知道他人的想法,促进相互理解。

3.倾听既能让我们学习别

人的长处,使自己进步，又能给他人带来鼓励和支持,增强他人的自信心。

4.倾听有方法.学会倾听的方法，能帮助我们在日常交流中提高交往能力。

5.倾听的方法

（1）用心听他人的见解、感受、需要和请求。

（2）从对方的发言中把握关键内容,做好回应的准备。

（3）用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法,

（4）在表达自己的观点前，让他人充分表达。

6.无论面对的是同伴•、老师或家长，无论对交流的话题是否有兴趣，无论是否同意他人的想法，我们都要耐心听别人

讲完。

7.当与他人发生误解或冲突时,我们更要耐心听他人的解程。

8.正确面对误解和冲突：控制情绪，保持冷静;倾听解释,交换意见；换位思考,理解他人。

9.倾听是一种平等待人的方式,不应受彼此意见不同、能力大小等因素的影响。

（二）教材问题解答

1.第50页：你认为做好这个“传话筒”游戏最重要的是什么？

答：做好这个“传话筒”游戏最重要的是认真倾听前一位同学所说的话。

2.第51页，当你倾听他人说话时，你的收获是什么？

答：认真倾听他人说话，我获取了有效的信息，增进了对他人的理解，学到了别人的长处，收获了深厚的友谊。

3.第52页：有人倾听你的诉说时，你有什么感受？

答：有人倾听我的诉说时，我觉得自己得到了鼓励和支持，心情也放松下来，自己更有力量去面对困难了。

4.第53页：下面哪位同学听别人讲话的态度是正确的，为什么？

答：左边同学听别人讲话的态度是正碓的。他很有耐心地倾听同桌兰兰说的话。右边同学嫌奶奶的老故事没趣，没有

耐心听见奶讲话。

5.第54页：如果你遇到类似的情况，会怎么处埋？

答：我会控制自己的情绪，保持冷静，倾听■下对方的想法，说说我的意见，并试着换位思考，理解对方，化解误

会和冲突。

6.第55页：

（1）不同的人对同一事物都有相同的看法吗？多听不同的意见，对自己成长有好处吗？

答：不同的人对同一事物可能有不同的想法。多听不同的意见，可以完善我们对事物的看法，有利于自己的成长。

（2）对方学习成绩一般，难道我们就能不认真听他说话吗？

答：即使对方学习成绩一股，我们也应该认真听他说话。

（3）每个同学是否都应该拥有发言的权利？对于表达能力不强的人，他的发言是否也应该得到倾听？

答：每个同学都拥有发言的权利。表达能力不强的人的发言，也应该得到倾听。

笫10课学会表达

（一）知识点梳理

1.遇到问题时，如果不表达自己的观点或真实的感受,可能会留下遗博。与别人交往时，要学会恰当表达“

2.生活中，我们会因为各种各样的原因而不敢表达。只有找到原因,才能解决不敢表达的问题。

3.与人交流时，能勇敢地表达自己的感受和想法十分重要。只有这样，别人才能知道你的想法，你才有可能得到他人

的理解。

4.我们不仅要勇于表达自己的感受，还要善于表达自己的见解和观点,

5.表达的方法

（1）每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。

（2）说话前作好准备,想一想自己要说什么。

（3）要说出自己的感受和见解,并让对方能理解。

（4）说出自己的观点，有理有据，可以适当辅以壬势。

6.表达是为了交流，不是为了显示自己，指责别人。表达要注意态度,做到礼貌、友善和尊重,,

7.我们在表达时，要学会换位思考,善于站在别人的鱼度想问题，充分考虑别人的感受。

8.换位三部曲包括稳定情绪、冷静思考、寻找合理点。

（二）教材问题解答

1.第56页：说说你因不敢表达而感到遗憾的事情。

答：在合唱比赛时，我们班没有拿到好的名次。我本来想提议大家统•服装，展现出合唱团整齐昂扬的精神风貌，

可惜自己没有早点说出自己的建议。

2.第57页：你找到不敢表达的原因了吗？小组交流一下。

答：我仅有时会因为害羞、怕得不到认可、担心被取笑等因素，而不敢表达。

3.第58页：当你能够充分表达自己的感受和想法时，你的心情怎么样？

答：通过充分表达自己的感受和想法，我会感到轻松和畅快。

4.第59页：班级要开展社会实践活动，同学们讨论出游要准备的物品。如果你是他们中的一员，会怎样表达自己的想法

呢？

答：我会想一想出游要准备什么物品，然后勇敢、自信地表达出自己的想法。

5.第60页：想象一下，朵朵面对不同表达时的感受。如果有人请教你，你会怎样表达你的观点？

答：（1）面对第一种表达，她可能会感到被嘲笑了，不开心；面对第二种表达，她可能会开心地接受同学的讲解。（

2）如果有人请教我，我会耐心友善地说出我的解题思路，争取让对方听懂我的观点。

6.第61页：任选下面其中一个情节，运用“换位三部曲”续编故事。

答：选择情节二，我会先稳定一下自己的情绪，停止争吵，冷静思考，再站在涵涵的角度想一想，他可能不知道我

的强项是短跑，让我报跳远是想让我为班级争荣誉。最后，通过交流让涵涵知道我的强项是短跑，他帮我报名短跑，

我保证为班级争得荣誉。

第11课同学要互助

（一）知识点梳理

1.在和同学交往的过程中，我们希望与别人建立友谊，和睦相处。互相帮助是搭建友谊桥梁的重要基石。

2.我们在集体中学习和生活，就像一家人一样,互相帮助对我们而言是非常自然的事。能够帮别人，让我们感到很快乐

3.互相帮助让我们得到支持，受到鼓励,也有机会学习别人的长处。

4.互帮互助欢乐多。可是有些想法和故法就像“绊脚石”,妨碍了同学们的互相帮助。

5.我们每个人都会遇到困难，都可能需要别人的费助。我们都应将心都心,在他人需要的时候真诚地施以援手，给予

支持,

6.只要真心想帮助他人,我们总能找到合适的方式对他人施以援手,送去我们的差心和温暖。

7.如何以合适的方式帮助他人？

（1）观察别人有什么需要，有什么想做却做不到或做不好的地方。

（2）将心比心,体会别人的心情,能帮助我们找到助人的办法。

（3）要提供具体的帮助或者提出具体的建议,不能只是挑毛病。

8.成长离不开交往。在交往中，我们要学会倾听别人的心声，敢于和善于表达自己的感受和想法，真诚待人,坚守承

道，懂得互相帮助,共建和谐友爱的同伴关系。

（二）教材问题解答

1.第62页：你关心或帮助过别的同学吗？当时发生了什么事情？帮助别人以后你有什么感受？

答：有一次，小宇踢球时摔伤了腿，我扶他到学校医务室包扎了一下。小宇对我说了好几遍谢谢，我很开心。

2.第63页：问一下你的伙伴和你自己，我们乐意帮助他人的原因是什么。

答：我们喜欢帮助别人；朋友之间需要互相帮助；帮助别人会给我们带来快乐；互相帮助让我们的友谊更加深厚。

3.第64页：互相帮助带给你哪些收获呢？和同学们分享你的故事。

答：互相帮助让我得到支持和鼓励，也有机会学到他人的长处。有一次，我的校服不见了，班长小元帮我四处寻找,

最后在操场.上找到了，他的帮助让我很开心。

4.第65页：这个同学的想法会对他自己产生什么影响？

答：这个同学有这种想法，很可能体会不到帮助别人的快乐，学不到别人的长处，还有可能在自己需要帮助的时候得

不到他人的支持和鼓励。

5.第66页：你赞同她的想法吗？我们是不是只需帮助曾经帮过自己的人？

答：我不赞同她的想法。我们可以尽自己所能，给需要帮助的人提供帮助，并不是只需帮助曾帮助过自己的人。

6.第66页：这个男孩为什么拒绝同学的帮助？帮助同学还要提条件吗？说说你的理由。

答：因为同学在提出帮助时，还提了其他的条件。帮助同学不应该提条件。

7.第67页：怎样让生活中的小摩擦不影响同学之间的互助和友谊？

答：不要把小摩擦放在心上，在同学需要帮助的时候，及时伸出援手，给予支持。

8.第68页：你能找到可以帮忙的地方吗？你是怎样找到的？

答：我可以帮同学擦黑板、提水桶。我仔细观察同学们有什么需要，黑板很大，一个人擦起来比较慢。水桶很沉，一

个人提很费力。

9.第68页：琪琪的这几个小伙伴是怎样寻找帮忙的办法的？

答：她们将心比心，体会到琪琪可能想和同桌和好的心情，想到帮她俩和好的办法。

10.第69页：只挑毛病能达到助人的目的吗？应该怎么做？

答：只挑毛病不能达到助人的目的。要提供具体的帮助或者提出具体的建议。

11.第69页：这些行为是真正的互助吗？为什么？

答：这些行为并非真正的互助。应该给同桌讲明白题目的做法，而不是只让她抄答案。帮助朋友，应该看朋友的要

求是否合理，不应该用打架的方式“帮助”朋友。

第12课待人要诚信

（一）知识点梳理

1.诚实是重要的品质。我们与人交往要诚实。

2.诚实是中华民族的传统美德。中国人一直把诚实看作做人的根本、做事的准则。

3.关于诚实的故事有明山宾卖牛、狼来了、金斧头银斧头、晏殊考试等。

4.我们的成长需要谑实的品格来保证。面对相关考验时，我们要坚守诚实原则,