儿童写作兴趣培养读书心得

儿童写作兴趣培养读书心得在陪伴孩子成长的过程中，我愈发认识到写作能力对个体认知发展、情感表达乃至终身学习的深远影响。而写作能力的基石，非兴趣莫属。近期，我集中阅读了数本关于儿童教育与写作培养的专著，结合日常观察与实践，对如何有效激发和培养儿童的写作兴趣，颇有一些心得与诸位分享。一、写作兴趣的源头：从“我想表达”到“我要记录”传统观念中，写作常与“任务”、“作业”挂钩，这无疑在初始阶段就给孩子设下了心理障碍。我从书中领悟到，儿童写作的兴趣，其本质应源于一种内在的表达冲动。正如语言学家所言，儿童天生具有模仿和表达的欲望，从咿呀学语到喋喋不休，皆是明证。写作，不过是这种口头表达的延伸与固化。因此，培养兴趣的首要任务，是呵护并点燃孩子心中那点“我想表达”的星火。这意味着，我们不应过早地以成人的标准去苛求孩子的文字，更不能将写作异化为枯燥的技能训练。当孩子兴致勃勃地描述一件趣事时，我们可以引导他：“哇，这件事太有意思了！你愿意把它画下来，再写上一两句话，让爸爸/妈妈永远记住吗？”或者，鼓励他给远方的亲人写一封“图画信”。这种基于真实需求和情感驱动的“写作”，才能让孩子体会到文字的魔力——它能留住美好，能传递情感，能与人分享。二、阅读的浸润：为写作储备“源头活水”“读书破万卷，下笔如有神”，这句老话在现代教育理论中依然闪耀着智慧的光芒。我所阅读的诸多著作都强调，广泛而深入的阅读是写作的“源头活水”。这里的阅读，绝非局限于作文选或教辅材料。儿童文学、科普读物、历史故事、诗歌绘本……丰富的阅读素材能为孩子打开广阔的世界，积累词汇，感知语言的节奏与美感，了解不同的表达方式。更重要的是，优质的阅读能激发孩子的想象力和好奇心，当他们被故事中的人物打动，被书中的世界吸引，便会自然而然地产生“我也想创造一个故事”、“我也想说说我的看法”的愿望。作为引导者，我们需要做的是为孩子筛选合适的读物，并与他们共同阅读、讨论。在讨论中，引导孩子思考作者为什么这样写，某个词语用得妙在何处，故事的结局还有没有其他可能。这种潜移默化的熏陶，比任何写作技巧的灌输都更为有效。三、自由表达的空间：让写作成为“好玩的游戏”许多孩子畏惧写作，源于我们过早地赋予了写作太多“规矩”。何时分段、如何比喻、要用哪些成语……这些条条框框如同紧箍咒，让孩子望而生畏。我从书中获得的重要启示是：在兴趣培养阶段，“自由”远比“规范”重要。要给孩子创造一个可以“随心所欲”写作的空间。他们可以写天马行空的幻想故事，也可以记录生活中的点滴小事；可以用图画搭配文字，也可以用拼音代替不会写的汉字；可以写得洋洋洒洒，也可以只有三言两语。重要的是，让他们感受到写作是一件轻松、愉快、甚至好玩的事情。例如，可以鼓励孩子写“日记画”，用画画和简单的文字记录一天中最开心或最难忘的时刻；可以和孩子一起玩“故事接龙”游戏，每人轮流续写一段情节；还可以设立一个“家庭小报社”，让孩子成为小记者、小编辑，记录家庭趣事。当写作从“任务”变成“游戏”，孩子的抵触情绪自然会消解，兴趣也随之而来。四、技巧的无痕渗透：在“肯定”中引导当孩子对写作产生初步兴趣，乐于表达之后，技巧的引导便可以适时介入。但这种引导必须是“无痕”的，是建立在充分肯定基础上的。书中提到，成人的反馈对儿童写作兴趣的维系至关重要。我们要学会“看见”孩子文字中的闪光点：一个生动的比喻，一个有趣的想法，甚至是一个用得恰到好处的词语。及时的表扬和鼓励，能让孩子获得成就感，增强自信心。对于需要改进的地方，要避免直接的批评和修改，而是采用提问、启发的方式引导孩子自己发现。比如，当孩子写“今天天气很好”时，我们可以问：“天气好的时候，天空是什么颜色的？你出去玩的时候，风吹在身上是什么感觉呀？”通过这样的引导，孩子会逐渐学会观察细节，丰富表达。此外，写作技巧的培养也可以融入日常生活。比如，在散步时引导孩子观察景物，并用词语描述；在看电影后和孩子讨论剧情，尝试复述故事；在遇到一件事情时，鼓励孩子说说自己的看法和感受。这些看似与“写作”无关的活动，实则都在锻炼孩子的观察力、逻辑思维能力和语言组织能力。五、榜样的力量与环境的营造儿童是天生的模仿家。如果我们希望孩子热爱写作，那么我们自己首先要表现出对文字的喜爱。父母日常阅读、写作的习惯，会对孩子产生潜移默化的影响。可以和孩子分享自己读到的好书，聊聊自己的写作心得，甚至可以“示弱”，请孩子帮自己修改“文章”，让孩子感受到写作是生活的一部分，是一件有价值的事情。同时，为孩子营造一个充满书香和书写氛围的物理环境也很重要。一个安静的角落，一张舒适的书桌，满架的图书，随手可得的纸笔，都能在无形中激发孩子的写作欲望。定期举办家庭“阅读分享会”或“作品朗读会”，让孩子有机会展示自己的“大作”，也能进一步巩固其写作兴趣。结语：静待花开，享受过程培养儿童的写作兴趣，是一个循序渐进、润物无声的过程。它没有固定的模式，更不能急于求成。作为家长和教育者，我们需要的是足够的耐心、智慧和爱心。我们要做的，是成为孩子写作路上的倾听者、鼓励者和引导者，用阅读滋养他们的心灵，用自由激发他们的表达，用肯定点燃他们的热情。当孩子真正享