一年级道法上册教案

一年级道德与法治上册《认识新朋友》教案设计作为小学道德与法治课程的开篇之作，引导一年级新生尽快适应校园生活，融入集体，学会与人交往，是《认识新朋友》这一课的核心目标。本教案旨在通过生动有趣的活动，帮助孩子们消除陌生感，建立初步的友谊，培养乐于交往、善于合作的积极情感。一、授课年级：一年级上册二、课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能：初步了解认识新朋友的基本方法，学习简单的自我介绍和问候礼仪。2.过程与方法：通过游戏、讨论、角色扮演等形式，体验与新朋友交往的乐趣，尝试主动与人交流。3.情感态度与价值观：感受集体生活的温暖，愿意主动认识新同学，乐于帮助他人，培养友爱互助的精神。四、教学重点与难点*教学重点：引导学生乐于和同学交往，敢于主动介绍自己，认识新朋友。*教学难点：帮助性格内向或胆怯的学生克服心理障碍，勇敢地迈出交友的第一步。五、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含一些可爱的卡通人物图片、歌曲《找朋友》）、小红花或小贴纸（奖励用）、姓名卡片（可提前让学生制作，或课堂上现场制作）、一个“友谊信箱”（或类似道具）。2.学生准备：彩色笔、剪刀（教师协助使用）、胶水。六、教学过程（一）歌曲导入，激发兴趣(约5分钟)1.播放歌曲：教师播放歌曲《找朋友》，带领学生拍手跟唱，初步营造轻松愉快的课堂氛围。*师：“小朋友们，刚刚这首歌里唱到了什么呀？”（引导学生说出“找朋友”）*师：“是呀，我们来到了美丽的小学校园，成为了一名光荣的小学生。在这里，我们会遇到很多新同学，怎样才能找到新朋友，和他们成为好朋友呢？今天，我们就一起来学习《认识新朋友》。”（板书课题）（二）活动探究，学习方法(约20分钟)1.活动一：“我叫XX，很高兴认识你”——自我介绍我能行*情境创设：教师扮演一位刚转来的“新同学”，做一个生动有趣的自我介绍。*师（模仿新同学）：“嗨，大家好！我叫乐乐，我喜欢画画和唱歌，很高兴能和大家成为同学，希望能和大家成为好朋友！”*讨论交流：*师：“刚才乐乐是怎么介绍自己的呀？她说了什么？”（引导学生说出：名字、喜欢什么）*师：“当我们想认识新朋友的时候，首先要勇敢地说出自己的名字，还可以说说自己喜欢做什么。这样，别人才能更好地了解你哦。”*尝试实践：*师：“现在，老师想认识一下你们！谁愿意先来介绍一下自己，让大家认识你这位新朋友呢？”*鼓励学生勇敢举手，轮流进行简单的自我介绍。教师对每个发言的学生给予肯定和鼓励（如：“你真棒！声音真响亮！”“你的爱好真有趣！”），并适时奖励小红花。*对于比较胆怯的学生，可以先请几位大方的学生示范，或者教师走到他身边轻声鼓励。2.活动二：“我的名片”——制作友谊卡*师：“我们认识了新朋友，怎么才能记住他们的名字呢？我们来为自己设计一张漂亮的‘友谊名片’吧！”*指导制作：发给学生预先准备好的卡片纸（或指导学生自己裁剪），让学生在卡片上写上自己的名字（可以请老师帮忙），画上自己喜欢的图案或小动物，装饰自己的名片。*交换名片：*师：“名片做好了，现在我们去找一个你想认识的新朋友，把你的名片送给他（她），同时也请他（她）把名片送给你，并且说一句：‘你好，我叫XX，这是我的名片，很高兴认识你！’”*学生在音乐声中（如《找朋友》伴奏），自由走动，与1-2位新朋友交换名片，并练习问候语。教师巡视指导，鼓励学生大胆交流。3.活动三：“找呀找朋友”——游戏巩固*师：“我们都有了自己的新朋友，也收到了好朋友的名片。现在我们来玩一个‘找呀找朋友’的游戏好不好？”*游戏规则：教师随机说出一位学生的名字（或展示一张学生的名片），持有该名片的学生站起来，与介绍自己的同学互相挥手致意，并说“你好，朋友！”。或者，让学生根据名片上的图案特征寻找对应的同学。（三）分享感悟，深化情感(约10分钟)1.“我的新朋友”分享会：*师：“刚才我们认识了不少新朋友，谁愿意告诉大家，你认识了哪位新朋友？你喜欢和他（她）做朋友吗？为什么？”*邀请几位学生分享自己认识的新朋友以及交朋友的感受。2.讨论：“怎样才能交到更多好朋友？”*师：“要想交到更多的好朋友，我们平时应该怎么做呢？”（引导学生讨论：要主动打招呼、要乐于助人、要学会分享、不欺负同学等）*师小结：“是呀，朋友之间要互相关心，互相帮助，友好相处，这样我们的朋友才会越来越多，我们的班级才会像一个温暖的大家庭。”（四）总结提升，寄予希望(约5分钟)1.课堂小结：*师：“今天我们一起学习了怎样认识新朋友，还制作了漂亮的友谊名片，和新朋友一起做了游戏，开心吗？”*师：“认识新朋友是一件快乐的事情。希望小朋友们在以后的学习生活中，都能主动去认识更多的新朋友，和大家一起学习，一起游戏，一起进步！”2.“友谊信箱”：*师：“老师这里有一个‘友谊信箱’，如果你们在和朋友相处中有什么开心的事想分享，或者有什么小烦恼想倾诉，都可以写下来（或者画下来）投到信箱里，老师会和你们一起分享和解决。”3.布置“爱心小任务”：*师：“今天的小任务是：回家后，把你今天认识的新朋友的名字告诉爸爸妈妈。明天来学校，主动和你的新朋友问声好，或者和他（她）一起玩一个小游戏。”七、板书设计认识新朋友*我会说：你好！我叫XX。*很高兴认识你！*我会做：主动打招呼*交换名片*互相帮助*友好相处（板书设计力求简洁明了，图文并茂，可以画上笑脸、握手的简笔画等，吸引学生注意力。）八、教学反思（此部分由教师在课后根据实际教学情况填写）1.学生的参与度如何？大部分学生是否能勇敢地进行自我介绍和交换名片？2.教学目标的达成情况：学生是否掌握了基本的交友方法，是否体验到了交友的快乐？3.教学环节设计是否合理？时间分配是否恰当？4.对于性格内向的学生，采取的鼓励措施是否有效？5.哪些活动学生特别感兴趣？哪些地方还可以