10 在牛肚子里旅行 练习题

《在牛肚子里旅行》练习题设计：巩固与拓展一、基础知识积累与运用（一）字词积累1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字：*（）救（）命（）声（）心*旅（xíng）（pīn）命（kū）叫（jiē）实*青头（zhǐ）（zhe）红头的鼻子说……*它咬着牙不让自己（shuāi）下去。2.比一比，再组词：*旅（）咱（）怜（）救（）*旋（）自（）冷（）球（）3.写出下列词语的近义词或反义词：*近义词：急忙——（）悲哀——（）勇敢——（）贮藏——（）*反义词：危险——（）消失——（）细嚼慢咽——（）4.选词填空：（悲哀悲伤高兴愉快急忙连忙）*红头找不到青头，心里十分（）。*青头（）地告诉红头，牛有四个胃。*听到红头得救的消息，大家都（）极了。*小明看见老师来了，（）站起来问好。（二）句子乐园1.按要求改写句子：*青头把红头从牛肚子里救了出来。（改为“被”字句）*牛的肚子里难道不黑暗吗？（改为陈述句）*红头的声音小得几乎听不见了。（照样子写句子）例：教室里静得________________________。2.品读句子，回答问题：*“青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。”这句话表现了青头怎样的心情？从哪些词语可以看出来？*“红头！不要怕，你会出来的！我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”青头说这段话时语气是怎样的？体现了它的什么特点？二、阅读理解与分析（一）课文回顾1.根据课文内容填空：红头和青头是一对（）。红头不小心被（）卷到嘴里，吞进了（）。青头运用自己的知识，告诉红头牛有（）个胃，让它躲过了（），最后在牛（）的时候逃了出来。2.简答题：*红头在牛肚子里旅行的路线是怎样的？请简要描述。*青头在红头遇到危险时，做了哪些事情来帮助它？（二）重点段落阅读阅读课文片段，回答问题：“青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：‘红头！不要怕，你会出来的！我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！’‘可是，你说这些对我有什么用呢？’红头悲哀地说。‘当然有用！等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。’”1.青头告诉红头牛有几个胃？各自的作用是什么？2.青头为什么说“当然有用”？它的话给了红头怎样的帮助？3.从青头的话语中，你体会到它是一只怎样的蟋蟀？（三）人物形象分析1.你认为红头是一只怎样的蟋蟀？青头又是一只怎样的蟋蟀？请结合课文内容说说你的理由。2.从红头和青头的故事中，你学到了什么？（至少写两点）三、思维拓展与表达1.想象写话：当红头从牛嘴里逃出来，回到青头身边时，它们会说些什么？做些什么？请你展开想象，写一段对话。（提示：可以写红头的感谢，青头的安慰，它们对这次经历的感受等。）2.故事复述：请你用自己的话，把《在牛肚子里旅行》这个故事讲给家人或朋友听。注意讲清楚故事的起因、经过和结果。*你知道牛为什么要“反刍”吗？查阅资料，和同学们分享一下。*除了牛，你还知道哪些动物有特殊的消化方式或身体结构？4.谈感受：读了《在牛肚子里旅行》这篇课文，你最大的感受是什么？请写下来。参考答案与提示（部分）*（一）字词积累提示：注意“旅”“拼”“救”等字的写法和读音；近义词反义词要结合语境理解。*（二）句子乐园提示：改写句子要注意保持原意；品读句子要抓住关键词，体会人物情感和性格。*（一）课文回顾提示：旅行路线可概括为：牛嘴->第一个胃->第二个胃->牛嘴。*（三）人物形象分析提示：红头可以从“害怕”到“勇敢”的转变来分析；青头可以从“沉着”“机智”“友爱”等方面分析。使用建议：*本练习题可作为课内巩固练习，也可作为课后拓展作