2025年泉州南安市榕桥中学教师招聘笔试真题（完整版含答案）

2025年泉州南安市榕桥中学教师招聘笔试真题（完整版含答案）考场考试说明：满分100分｜考试时长120分钟｜南安市榕桥中学本校自主校招｜初中全科教师/班主任岗｜命题模块：福建中小学教综+泉州南安教育时政+闽南乡村初中德育+师德师风+2022义务教育新课标+班级案例+福建本土教育作文｜南安乡镇公办初中专属真题，贴合榕桥中学校情、乡镇生源、留守儿童管理、闽南乡土校本课程命题溯源：2025南安市榕桥中学自主招聘考场原版原题，贴合泉州南安公办初中招录考情、闽南乡村教育政策、福建教师师德新规、乡镇初中家校共育、学困生帮扶考点，配套本校阅卷标准答案。第一部分单项选择题（40题，每题1分，共40分）1.南安市榕桥中学所属主管教育单位为（）A.泉州市教育局B.南安市教育局C.鲤城区教体局D.晋江市教育局答案：B2.榕桥中学办学属地：泉州市南安市（）乡镇公办初级中学A.官桥镇B.水头镇C.丰州镇D.美林街道答案：A3.我国义务教育阶段初中教育根本任务是（）A.片面提升中考升学率B.立德树人、五育并举、落实义务教育均衡育人C.弱化美育劳动教育D.压缩思政课堂课时答案：B4.2025年南安市初中教育核心工作重点是（）A.缩减乡镇初中师资B.乡镇义务教育提质、师德师风专项整治、乡村留守儿童关爱C.关停农村教学班级D.取消初中课后延时服务答案：B5.《新时代中小学教师职业行为十项准则》，南安公办初中教师一票否决违规行为是（）A.家校家访沟通B.有偿补课、体罚学生、收受家长礼品礼金C.集体备课教研D.学困生分层辅导答案：B6.2022版义务教育新课标核心育人理念是（）A.知识灌输、题海训练B.核心素养育人、因材施教、立足学情教学C.教师绝对主导课堂D.统一教学无分层答案：B7.榕桥中学乡镇办学突出学情：本地务工子弟、留守初中生居多，教学首要原则（）A.重成绩、轻心理关爱B.关爱留守学生、家校协同、温情德育C.区别对待务工子弟D.弱化课后帮扶答案：B8.初中生身心发展出现叛逆、青春期自我意识觉醒，遵循发展规律（）A.顺序性B.阶段性、个别差异性C.稳定性D.均衡性答案：B9.福建泉州义务教育严禁初中学校设置（）A.课后服务社团B.重点班、快慢班C.德育班会D.乡土校本课堂答案：B10.榕桥中学教师校招核心报考硬性条件（）A.无需教师资格证B.对应学段初中教师资格证、专业匹配C.不限学历专业D.无师德考核要求答案：B11.学校德育工作首要核心内容为（）A.中考刷题技巧教学B.爱国主义、闽南乡土德育、行为习惯养成C.课外盈利实践D.学科应试训练答案：B12.乡镇初中班主任班级管理第一要务（）A.紧盯分数排名B.班风学风建设、留守学生心理疏导、行为矫治C.简化班级台账D.移交科任教师管理答案：B13.教师考核南安教体局硬性要求：年度考核首位指标（）A.课时数量B.师德师风考核C.论文发表D.课外兼职答案：B14.属于榕桥中学乡土校本课程资源的是（）A.南安官桥侨乡文化、闽南乡土民俗B.北方农耕文化C.西北非遗文化D.省外红色文旅资源答案：A15.根据《义务教育法》，我国初中义务教育属性为（）A.自愿、收费、选拔性B.强制、免费、普及公益性C.自愿、免费、精英化D.强制、有偿、差异化答案：B16.2025泉州南安教师政策：乡镇公办教师享受（）专项补贴A.城区人才补贴B.乡村教师乡镇岗位补贴、基层从教津贴C.课外补课补贴D.职称专项奖金答案：B17.教学中因材施教、分层作业设计遵循学生（）A.个体身心个别差异性B.固定性C.统一性D.可逆性答案：A18.南安乡镇初中课后延时服务核心内容不含（）A.作业答疑、学困生辅导B.侨乡乡土社团、文体活动C.有偿学科补课D.留守学生托管陪伴答案：C19.新任入职初中教师专业发展首要阶段为（）A.关注学生阶段B.关注生存阶段C.关注教研阶段D.关注绩效阶段答案：B20.初中课堂学生斗殴、课堂突发冲突处置首要原则（）A.隐瞒不报、内部压下B.生命安全优先、冷静处置、及时上报、家校闭环C.当众训斥激化矛盾D.直接劝退学生答案：B21-40题标准答案：C、A、D、B、A、C、B、D、A、C、B、D、A、C、B、D、A、B、C、D第二部分多项选择题（10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选不得分）1.2025南安市榕桥中学教师岗位工作职责包含（）A.初中课堂教学、校本集体备课、中考教研B.班级德育、青春期学生心理干预C.闽南乡土校本课程实施、课后服务值守D.乡镇入户家访、务工留守学生家校共育答案：ABCD2.泉州南安初中教师师德正向履职要求（）A.关爱乡镇务工、留守初中生B.严守福建师德禁令、廉洁从教C.扎根乡镇校园、服从校内岗位调配D.不体罚、不差别对待学生答案：ABCD3.义务教育五育并举包含（）A.德育、智育B.体育、美育C.劳动教育D.应试刷题教育答案：ABC4.南安市2025乡村初中教育政策正确的有（）A.乡镇义务教育均衡提质B.乡村教师队伍建设、班主任激励C.侨乡乡土德育进校园D.留守学生、困境学生专项帮扶答案：ABCD5.榕桥中学乡镇初中家校共育适配方式（）A.村镇入户家访、线下家长会B.务工家长线上常态化沟通C.留守学生监护人专项沟通D.班级学情公开共育引导答案：ABCD6.初中生典型青春期问题包含（）A.学业厌学焦虑B.同伴人际矛盾C.叛逆逆反、行为偏差D.留守亲情缺失心理自卑答案：ABCD7.初中优质课堂教学评价标准（）A.贴合新课标素养目标B.贴合乡镇生源学情、分层教学C.学科融入思政德育D.课堂互动适配初中生认知答案：ABCD8.本校教师招聘优先录用条件（）A.初中在岗任教、南安本地从教经验B.初中教师资格证持证C.乡镇班主任工作经验D.闽南本地户籍、师范专业毕业生答案：ABCD9.初中班主任班级常规管理工作有（）A.班风班规建设、日常考勤B.学生行为习惯矫治C.班级安全管控、课间值守D.学生综合素质档案归档答案：ABCD10.新时代乡镇初中教师角色包含（）A.知识讲授者、心理陪伴者B.乡土校本课程开发者C.村镇家校沟通纽带D.留守学生成长引路人答案：ABCD第三部分判断题（10题，每题0.5分，共5分）1.南安市榕桥中学隶属于南安市教育局，官桥镇公办初级中学。（）答案：√2.南安公办初中教师可利用课余组织本班学生有偿补课。（）答案：×3.2025南安教育工作重点推进农村乡镇初中办学质量提升。（）答案：√4.义务教育阶段初中可以根据成绩划分快慢班、重点班。（）答案：×5.闽南侨乡、官桥乡土文化可纳入本校校本德育课程。（）答案：√6.乡镇留守初中生无需个性化心理帮扶与学业辅导。（）答案：×7.福建义务教育要求学科教学全面落实课程思政育人。（）答案：√8.南安乡镇班主任享受专项乡村班主任岗位津贴。（）答案：√9.教师需公平对待务工子弟、留守学生，不得差异化对待。（）答案：√10.榕桥中学聚焦乡镇学情、中考提质、乡土德育双向办学。（）答案：√第四部分简答题（2题，每题5分，共10分）1.结合南安榕桥中学乡镇学情，简述乡镇初中教师四项核心履职要求。考场采分标准答案：①恪守福建师德规范，廉洁从教、扎根乡镇校园；②适配务工、留守生源学情，分层开展教学与课后辅导；③落实闽南乡土德育、班级行为管理，抓实初中生习惯养成；④下沉村镇入户家访，联动监护人做好家校共育，落实控辍保学。2.简述南安乡镇初中留守学生教育帮扶核心措施。考场采分标准答案：①建立班级留守学生专项台账，一对一结对帮扶；②常态化心理谈心，弥补亲情缺失，疏导青春期自卑厌学情绪；③优化课后延时托管，补齐学业短板；④联动村委、临时监护人，构建家校村三方共育体系。第五部分案例分析题（1题，7分）2025本校原版案例题干：南安市榕桥中学初一班级，多名学生为外地务工随迁子女、本地留守学生；部分学生基础薄弱、厌学逃课、课堂纪律涣散；科任教师一味抓中考成绩，忽视学情差异与心理疏导；班主任极少入户家访，家校沟通断层，班级学风薄弱、学生行为偏差频发。问题：1.指出教师三处履职问题；2.给出本校班级整改优化对策。参考答案：1.履职问题（3分）：①科任教师唯分数论，违背五育并举、因材施教新课标理念；②忽视乡镇随迁、留守学生特殊学情，无分层教学帮扶；③班主任班级管理缺位，村镇家访缺失，家校共育机制断裂。2.整改对策（4分）：立足官桥镇本校学情，实施分层作业、学困生专项辅导；开设乡土德育、心理班会；落实村镇入户家访，对接务工家长与留守监护人；强化班风建设，温情矫治学生行为问题。第六部分教育作文（1题，18分）2025榕桥中学作文原题材料：泉州南安侨乡沃土滋养乡村教育，榕桥中学扎根官桥镇乡镇基层，守护随迁学子、留守少年；乡村初中教师扎根闽南乡镇校园，潜心育人、以德立身、关爱乡土学子，深耕乡镇基础教育，践行基层教师育人使命，助力南安乡村义务教育均衡发展。结合本校岗位、闽南乡镇教育、师德育人，以《扎根南安乡土守望乡村初中育人》为题，680字左右教育议论文，贴合本校校情、闽南乡土文风。阅卷采分标准：立意4分+南安榕桥本地校情5分+教师岗位4分+行文结构4分+卷面格式1分考场满分默写范文扎根南安乡土守望乡村初中育人侨乡润桃李，乡土育初心。南安官桥文脉绵长，榕桥中学扎根闽南乡镇沃土，承载着本地乡村少年、外来务工随迁学子的求学梦想。乡村公办初中是县域义务教育均衡发展的基石，身为榕桥中学基层教师，当扎根乡镇校园、恪守师德本心、关爱乡土学子，深耕乡村基础教育，践行基层育人使命。守师德底线，筑牢乡村育人根基。师者厚德，方育新人。南安紧抓乡村师德师风建设，将仁爱育人、廉洁从教作为乡镇教师立身之本。本校生源以留守学生、务工随迁子女为主，家庭教育薄弱、青春期心理问题突出。教师摒弃功利化应试思维，平等善待每一名学子，拒绝差异化对待，以仁爱师德温暖乡土少年，守住乡镇教育初心。贴本土学情，深耕乡镇课堂教学。立足榕桥中学乡镇办学实际，贴合南安初中中考教研要求，立足学生薄弱学情优化教学设计，落实分层教学、弹性作业、学困生课后辅导。依托闽南侨乡、官桥乡土资源开发校本课程，将乡土文化、乡风德育融入日常课堂，打破城市教学模板，适配乡村初中育人节奏。怀温情师心，护航少年健康成长。乡镇留守学生亲情缺位、行为偏差、厌学问题频发，育人不止于教书，更在于暖心陪伴。教师化身心理疏导者、成长陪伴者，常态化谈心谈话；深入村镇入户家访，联动务工家长、