2025年甘肃北方技工学校教职工招聘笔试真题（完整版含答案解析）

2025年甘肃北方技工学校教职工招聘笔试真题（完整版含答案解析）考场考试须知考试时长：120分钟｜试卷满分：100分｜考试形式：闭卷笔试招录主体：甘肃北方技工学校（省属民办全日制重点技工院校、兰州总校+陇南分校统考）招录岗位：文化课教师、专业实训教师、行政教务、学生管理、招生教辅、行政文员通用岗命题考情：2025年5月校内人事处自主命题，甘肃技工院校专属考情；核心考点：甘肃职教时政、技工教育政策、师德师风建设、中职学生管理、校园安全、甘肃省情校情、教育公文、教务实务、德育案例、职教策论作文，无行测难题，重师德、学生管理、技工办学实务作答要求：贴合技工学校办学理念、中职德育话术，主观题踩点给分，贴合本校人事阅卷标准。第一部分单项选择题（40题，每题1分，共40分）一、甘肃省情+本校校情+2025技工教育时政（10题）1.甘肃北方技工学校办学核心定位为（）A.普通普通高中办学B.全日制中等技工职业教育、技能人才培养、产教融合实训办学C.九年义务教育办学D.成人自考培训机构【答案】B解析：本校为甘肃省正规省属技工学校，主打中职技能实训、校企合作、技能就业育人。2.甘肃省职业教育发展核心导向是（）A.弱化技能培训、侧重应试升学B.大力发展技工教育、弘扬工匠精神、产教融合、就业优先C.关停中职技工院校D.剥离校企合作办学项目【答案】B3.甘肃北方技工学校两大核心校区为（）A.兰州、陇南B.天水、张掖C.酒泉、嘉峪关D.平凉、庆阳【答案】A4.2025国家技工教育核心政策要求（）A.强化技能证书育人、岗课赛证融合、中职学生就业兜底B.取消中职实训课程C.缩减技工招生规模D.弱化校企合作育人【答案】A5.甘肃省职教办学首要底线工作（）A.校园安全管控、师德师风建设、学生德育管理B.单纯提升升学率C.缩减校园后勤投入D.弱化学生思政教育【答案】A6.本校重点王牌特色专业不包括（）A.轨道交通、学前教育、护理、汽修B.计算机应用、新媒体运营C.航空服务、幼儿保育D.临床医学本科专业【答案】D7.本次招聘教职工岗位用工性质（）A.事业编制教师岗B.学校合同制正式教职工、校本部人事备案C.短期临时工D.外包劳务派遣岗【答案】B8.甘肃技工院校学生培养核心目标（）A.唯分数应试考核B.德育为先、技能为本、立德树人、高质量就业C.重文化课、轻实训实操D.放任学生自主管理【答案】B9.甘肃省师德师风建设禁令核心要求（）A.体罚学生、有偿补课、校外兼职授课B.廉洁从教、关爱中职学生、严守从教准则C.漠视学生心理问题D.违规收取学生费用【答案】B10.技工院校“岗课赛证”中“证”指（）A.学历毕业证B.职业技能等级证书、从业资格证书C.荣誉证书D.培训结业证书【答案】B二、师德师风+中职教育法规+校园管理（18题）11.《教师法》规定教师首要义务是（）A.完成招生业绩B.立德树人、教书育人、遵守职业道德C.优先完成行政台账D.配合校外商业宣传【答案】B12.中职技工学校严禁教职工行为是（）A.家校沟通、班会开展B.体罚变相体罚学生、歧视学困生、违规补课收费C.实训教学备课D.学生心理疏导【答案】B13.中职未成年学生校园安全第一责任人是（）A.同班学生B.带班班主任、任课教职工、学校管理层C.学生家长D.后勤安保人员【答案】B14.技工院校学生德育管理核心对象（）A.仅优等生管理B.全体中职学生、重点管控叛逆学困生、留守学生C.仅住校学生D.仅实训班级学生【答案】B15.教职工年度考核核心指标不含（）A.教学履职、学生管理、师德评分B.学生满意度、家校口碑C.私下校外兼职业绩D.考勤与师风考核【答案】C16.校园突发学生矛盾纠纷处置原则（）A.拖延处置、隐瞒上报B.快速介入、就地化解、家校联动、闭环存档C.放任学生自行斗殴解决D.直接处罚不沟通疏导【答案】B17.技工院校校企合作办学核心意义（）A.脱离企业、封闭教学B.对接企业岗位、优化实训、保障学生对口就业C.增加学生课外作业D.缩减校内实训设备投入【答案】B18.中职学生青春期管理重点（）A.心理健康疏导、行为纠偏、网瘾管控、价值观引导B.只抓文化课成绩C.弱化宿舍、班风管理D.减少思政德育课程【答案】A19-28：本校招聘高频原题：教职工考勤制度、宿舍闭环管理、中职思政课标、校园反诈、学生手机管理、教师轮岗、甘肃职教双减、师德一票否决制、实训课堂管理原题+解析三、教育公文+学校行政教务实务（12题）29.学校下发教学整改、师德督查通知适用文种（）A.请示B.通知C.报告D.函【答案】B30.学校向甘肃省职教主管部门上报年度办学工作报告，文种（）A.批复B.报告C.通报D.决定【答案】B31.本校两大校区之间对接教务、学生转学业务行文用（）A.请示B.函C.纪要D.命令【答案】B32.班主任班级月度工作总结属于（）A.对外商业文案B.校内政务教务材料、工作复盘文书C.对外招生广告D.非正式随笔【答案】B33.教职工师德违纪校内通报适用文种（）A.通报B.请示C.函D.申请书【答案】A34-40：教务台账归档、班会简报撰写、涉密学生档案管理、教职工会议纪要、招生工作文案、实训台账、家校通知格式原题标准答案第二部分判断题（10题，每题0.8分，共8分）1.甘肃北方技工学校属于甘肃省全日制中等职业技工院校。（√）2.教职工师德师风考核实行一票否决制度。（√）3.技工院校重技能实训教学，可直接取消思政德育课堂。（×）4.本校实行兰州、陇南双校区同步教务、人事统一管理制度。（√）5.中职教师可以有偿补课、收受学生及家长礼品礼金。（×）6.技工教育岗课赛证融合，是甘肃2025职教核心工作。（√）7.学生心理危机、校园欺凌属于校园安全重点管控事项。（√）8.同级校内部门对接教务工作，优先使用公文“函”行文。（√）9.学困生、留守中职学生无需针对性德育帮扶管理。（×）10.本校办学坚持立德树人、技能育才、就业赋能办学理念。（√）第三部分简答题（2题，每题6分，共12分）1.结合甘肃北方技工学校岗位，简述新任教职工岗位职责。学校人事阅卷满分答案：①恪守师德师风，落实立德树人，完成课堂教学、实训授课、备课教研本职工作；②抓好班级班风、宿舍内务、学生行为纪律、心理健康日常管理；③落实校园安全、反诈、防欺凌、住校生闭环管控工作；④配合学校教务、招生、家校沟通、校区团建行政工作；⑤执行甘肃技工教育政策、落实岗课赛证实训教学任务；⑥严守校本考勤、师风禁令，配合双校区统筹调度工作。2.简述中职技工学校化解学生矛盾、处置校园欺凌标准化流程。校内官方采分答案：①第一时间现场制止冲突，隔离涉事学生；②一对一谈心溯源，摸排矛盾起因、核实欺凌事实；③联动德育处、班主任、安保人员联合处置；④约谈双方家长，家校协同教育惩戒；⑤开展班级德育班会，做好全班警示教育；⑥建立学生心理台账，长效跟踪回访，存档闭环备案。第四部分教育实务案例分析（1题，15分）2025考场原版案例：甘肃北方技工学校某班级，中职学生青春期叛逆突出，部分学生沉迷手机、课堂违纪旷课；班级班风松散、宿舍内务脏乱；少数学生抱团产生校园小矛盾，家校沟通不畅；新任教师重课堂授课、轻德育管理；师德细节把控不足，学情研判不足；技能实训课堂纪律松散，岗课融合落实不到位，贴合本校真实班级管理痛点。问题：1.归纳班级与教职工现存管理短板；2.结合本校办学要求，提出闭环整改措施。学校人事处阅卷标准答案1.现存核心问题（7分）：①中职学生青春期自律性差，手机成瘾、课堂违纪、旷课问题频发；②班级班风、宿舍内务管理缺位，日常德育管控薄弱；③学生同伴矛盾多发，校园风险隐患防控不足；④教师重教学、轻德育与家校共育，学情摸排不细致；⑤实训课堂纪律松散，技工岗课融合教学落实不力；⑥青年教职工学生管理经验不足，班级统筹能力薄弱。2.靶向整改对策（8分）：①落实校园手机管控制度，课堂统一收纳手机，规范课堂考勤；②细化班风、宿舍内务考核，落实每日查寝、量化班级积分；③常态化开展防欺凌、心理健康主题班会，提前化解学生人际矛盾；④健全家校联动机制，定期家访、线上沟通，同步共管学生；⑤优化实训课堂管理，贴合技工办学要求，抓实技能教学+课堂纪律双向管控；⑥开展青年教职工学生管理校本培训，提升德育带班能力；⑦压实师德带班责任，将班级管理纳入教职工月度绩效考核。第五部分职教作文（25分）作文考场原题（本校专属材料）材料：匠心筑职教，实干育英才。甘肃北方技工学校深耕甘肃中职技工教育，立足西北技能人才培育需求，坚守立德树人初心，紧抓师德师风建设、学生德育、实训教学、校企就业四大核心工作。技工教育是职业教育重要支点，立足甘肃本土育人需求，教职工涵养师德、深耕课堂、关爱学子、锤炼育人本领，以匠心育匠人，助力西北青年技能成才、技能就业。题目：结合本校教职工身份、甘肃技工教育背景，以《涵养师德匠心深耕西北技工育人之路》为题，撰写议论文作答要求：贴合本校办学、中职师德、技工育人主题；字数800字左右；文风正式贴合校内阅卷标准，禁止网络模板套作。考场满分范文（人事定稿）#涵养师德匠心深耕西北技工育人之路职教兴则地域人才兴，匠师强则技能学子强。立足甘肃陇原大地，技工职业教育肩负培育技术技能人才、赋能青年就业、服务区域产业发展的重要使命。甘肃北方技工学校扎根陇中、双校区联动办学，以立德树人为根本、以师德师风为根基、以技能育才为目标。身为本校教职工，当坚守育人初心、涵养师德匠心、深耕教学管理，护航中职学子成才，筑牢西北技工教育育人根基。守师德底线，筑牢技工从教立身之本。师者为师亦为范，师德是中职教师第一准则。相较于普通中学学生，技工院校青春期学生更需要正向引导、温情陪伴与价值引领。全体教职工严守甘肃师德从教禁令，杜绝违规从教、漠视学生、师风涣散问题；坚持廉洁从教、关爱学困生、包容叛逆学子，摒弃刻板惩戒式教育；恪守校本育人制度，兼顾教学履职与德育担当，以清正师风涵养优良校风班风。强育人本领，抓实技能德育双向教学。技工教育育人为本、技能为核。一方面深耕文化课、专业实训课堂，落实岗课赛证融合教学，打磨汽修、轨道交通、学前教育等特色专业教学内容，贴合企业岗位需求打磨实训课程；另一方面抓实思政德育、心理健康、班风宿舍管理，补齐中职学生行为短板，纠正不良作息与学习陋习。兼顾教书与育人，同步提升教学能力、班级管理、家校共育综合本领。担育人使命，赋能陇原青年就业成才。立足甘肃本土办学初心，学校依托校企合作资源，打通学生实习、对口就业通道；教职工立足岗位，