《画人像》公开课教案

《画人像》公开课教案---《画人像》公开课教案一、课程名称画人像——捕捉光影与神态二、授课对象绘画爱好者、美术初学者（具备基础素描知识者更佳）三、课时1课时（约90分钟，可根据实际情况调整各环节时长）四、授课类型理论与实践相结合的技能操作课五、教学目标1.知识与技能：*初步理解头部的基本结构、比例（如“三庭五眼”）及五官的位置与形态特征。*学习并掌握观察人像的基本方法，能够运用简单的线条和明暗关系描绘人物头像的大致轮廓与主要特征。*尝试运用素描的基本技法（如线条的轻重、粗细、虚实，明暗的层次）表现人像的体积感和光影效果。2.过程与方法：*通过观察、比较、讨论和教师示范，引导学生主动探究人像绘画的要点。*通过实践练习，体验从整体到局部再到整体的绘画过程，培养学生的观察能力、造型能力和手眼协调能力。3.情感态度与价值观：*感受人像艺术的魅力，提高对人物美的鉴赏能力。*培养学生认真细致的观察习惯和耐心专注的创作态度，激发绘画热情与自信心。*学会尊重模特，理解艺术源于生活并高于生活。六、教学重点与难点1.教学重点：头部基本比例、五官位置及特征的观察与把握；基本的明暗关系在人像上的运用。2.教学难点：如何准确捕捉人物的神态特征；光影变化在面部结构上的具体表现；画面整体感与细节刻画的平衡。七、教学方法讲授法、示范法、观察法、练习法、讨论法八、教学准备1.教师准备：*多媒体课件（PPT）：包含头部骨骼肌肉示意图、经典人像作品欣赏、步骤示范图、光影分析图等。*教具：石膏头像模型（或真人模特）、各种型号素描铅笔（HB,2B,4B,6B等）、素描纸、画板、橡皮、美工刀、纸巾/擦笔。*范画（不同阶段的半成品及完成品）。2.学生准备：*画板、画纸（8开或4开素描纸）、铅笔（HB,2B,4B）、橡皮、美工刀、纸巾（或擦笔）、小镜子（辅助观察）。九、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.提问与展示：*教师：“同学们，我们每天都会看到形形色色的人，大家有没有想过，为什么有的人我们看一眼就能记住，而有的人却印象模糊？”（引导学生思考“特征”与“神态”）*展示几幅风格各异的优秀人像作品（如古典油画、素描肖像、漫画肖像等），提问：“这些作品为什么能打动人？它们是如何表现人物的？”2.引出课题：今天，我们就一起来学习如何画人像，尝试用画笔捕捉人物的形与神。（板书课题：画人像——捕捉光影与神态）（二）新知讲授与观察指导（约15分钟）1.观察是前提——如何“看”：*强调观察的重要性：“画人像，第一眼看到的是什么？不是孤立的眼睛或鼻子，而是整体的印象，包括头部的形状、动态和大致的明暗。”*引导学生观察：以教室中的石膏头像或提前安排的模特为例，引导学生从不同角度观察头部的基本形态（卵形、方形、圆形的变体等）。2.头部的“密码”——比例与结构：*“三庭五眼”：讲解并在黑板上简笔画示范正面头部的基本比例关系——“三庭”（发际线到眉弓，眉弓到鼻底，鼻底到下巴），“五眼”（正面脸宽约等于五个眼睛的长度）。强调这是一般规律，个体间存在差异。*五官的位置与特征：简要介绍眉、眼、鼻、口、耳的基本形态、位置关系及其在不同角度下的透视变化。可结合图片对比不同人物的五官特征（如眼型、鼻型、唇形的差异）。*头部的体积感：展示头部骨骼与肌肉示意图，简述头部是一个有体积的立方体（或球体），五官附着于其上，受光影影响产生明暗变化。（三）教师示范与步骤讲解（约20分钟）教师以选定的模特（或图片）为例，进行详细的步骤示范，并边示范边讲解要点：1.第一步：整体构图，轻轻打形（约5分钟）*用HB或2B铅笔，轻轻画出头部的大致轮廓和在画面中的位置，确定上下左右的范围。注意头、颈、肩的关系。*依据“三庭五眼”的规律，定出五官的大致位置和比例，用辅助线轻轻标出。*强调：宁方勿圆，多用长直线概括，注意整体关系，不要急于深入细节。2.第二步：深入轮廓，明确五官形态（约5分钟）*在整体框架下，逐步细化头部轮廓和五官的具体形态，注意人物的个体特征（如脸型、发型特点、眼神方向等）。*擦掉不必要的辅助线，使轮廓清晰起来。*强调：观察比较，不断调整，力求形准。3.第三步：区分明暗，铺设大色调（约7分钟）*观察光源方向，找出面部的受光面、背光面和投影，确定明暗交界线的位置。*用4B铅笔，以概括的线条铺设暗部和投影的调子，区分出大致的黑白灰关系。*强调：先整体后局部，暗部要统一，不要过早刻画细节。注意线条的排列方向可以辅助表现结构。4.第四步：深入刻画，塑造体积（约3分钟，此步骤可根据时间灵活调整，或留待学生练习时重点指导）*从明暗交界线入手，向暗部和亮部过渡，逐步丰富中间调子。*重点刻画五官的细节和神态，注意瞳孔的透明感、嘴唇的质感等。*强调：时刻关注整体，细节服从整体。用不同硬度的铅笔表现不同的明暗层次和质感。（四）学生实践与教师巡回指导（约25分钟）1.作业要求：学生选取一位同学作为模特（或对着镜子画自画像，或参照教师提供的高清人像照片），完成一幅素描人像（至少完成到铺设大色调或初步深入的阶段）。2.教师指导：*巡视学生作画情况，及时发现问题并进行个别辅导。*针对普遍存在的问题（如比例失调、明暗不分、细节过早深入等），可进行集中提示或再次示范。*鼓励学生大胆下笔，多观察，多比较，不要怕画错，勇于修改。*提醒学生注意握笔姿势和绘画卫生。（五）作品展示、评价与交流（约7分钟）1.作品展示：选取几幅有代表性的学生作品（好的方面和存在共性问题的）进行展示（可贴在展示板上或通过实物投影）。2.评价方式：*学生自评与互评：请作者简单说说自己的作画思路和遇到的困难；请其他同学谈谈对作品的看法，优点是什么，有什么建议。*教师点评：教师结合学生的评价，对展示作品进行客观、鼓励性的点评。重点肯定学生的进步和闪光点，针对共性问题提出改进建议。*评价标准引导：形准、比例、明暗关系、特征捕捉、整体感等。3.总结：强调人像绘画需要多观察、多练习，鼓励学生不要气馁。（六）课堂小结与作业布置（约3分钟）1.课堂小结：*回顾本节课学习的主要内容（比例、观察、明暗、步骤）。*再次强调观察和整体把握的重要性。*鼓励学生在生活中多观察，培养发现美的眼睛。2.作业布置：*课后练习：完成课堂上未完成的人像作业，或另选一位家人或朋友作为模特进行写生，注意捕捉其神态特征。*拓展阅读：欣赏不同画家的人像作品，感受不同风格的魅力。*材料准备：下节课可尝试不同的绘画工具（如炭笔、炭条）。十、板书设计画人像——捕捉光影与神态*一、观察与认知*整体观察*比例：三庭五眼*特征：脸型、五官*二、绘画步骤1.整体构图，轻轻打形（HB/2B，长直线）2.深入轮廓，明确五官（比较、调整）3.区分明暗，铺设大色调（4B，整体，明暗交界线）4.深入刻画，塑造体积（丰富层次，细节服从整体）*三、要点提示*形准是基础*明暗塑体积*神态是灵魂*耐心、专注、多练十一、教学反思（课后填写）*本节课教学目标的达成情况如何？*教学环节设计是否合理，时间分配是否恰当？*