新版PEP四年级英语上册第一单元测试题

新版PEP四年级英语上册第一单元测试题同学们，新学期开始了，我们又迎来了新的英语学习旅程。第一单元的内容学完了，感觉怎么样呢？这份小小的测试，是希望能帮助同学们检验一下自己的学习成果，找出闪光点和需要继续努力的地方。同时，也方便老师们了解大家的掌握情况，更好地带领大家前进。下面，就让我们一起来认真完成吧！班级：__________姓名：__________得分：__________（时间：40分钟满分：100分）亲爱的同学们，经过一个单元的学习，相信你一定收获满满！现在就来展示一下吧！认真读题，仔细作答，你是最棒的！---听力部分(ListeningPart)(共40分)（温馨提示：听力材料将播放两遍，请同学们集中注意力，认真听哦！）一、听录音，给下列图片标号(Listenandnumberthepictures.)(每小题2分，共10分)（注：此处应有5幅与单元主题相关的图片，如教室物品等）A.()B.()C.()D.()E.()*设计思路：考察学生对本单元核心词汇的音、形、义的对应能力，以及快速反应能力。所选图片应为本单元重点词汇所指事物。二、听录音，选择你所听到的单词或短语(Listenandchoosetheword/phraseyouhear.)(每小题2分，共10分)1.A.windowB.blackboardC.door2.A.lightB.pictureC.fan3.A.nearB.onC.under5.A.openB.closeC.clean*设计思路：进一步巩固学生对核心词汇的听觉辨识能力，选项设置应具有一定的干扰性，但均为本单元所学内容。三、听录音，判断下列句子与你所听到的内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”(Listenandjudge.Tick"√"foryes,"×"forno.)(每小题2分，共10分)1.()Thisismyclassroom.2.()Thepictureisonthewall.5.()Ihaveanewschoolbag.*设计思路：考察学生对简单句子的听力理解能力，句子内容应围绕本单元主题和核心句型展开。四、听录音，选择正确的答语(Listenandchoosetherightanswer.)(每小题2分，共10分)1.A.It'sablackboard.B.I'mfine,thankyou.2.A.It'sunderthedesk.B.Yes,itis.3.A.OK!B.Thankyou.4.A.No,itisn't.B.Thisisawindow.5.A.Metoo.B.Let'sgoandsee.*设计思路：考察学生对本单元核心句型（如What'sthis?Whereis...?Let's...等）的理解和应答能力。---笔试部分(WritingPart)(共60分)一、根据图片提示，写出相应的单词(Writethewordsaccordingtothepictures.)(每小题2分，共10分)（注：此处应有5幅清晰的图片，分别对应5个本单元核心单词，如：黑板、灯、风扇、电脑、图画）1._________2._________3._________4._________5._________*设计思路：考察学生对核心词汇的认读和拼写能力，图片应清晰直观。二、读一读，选出每组中不同类的单词(Readandchoosethedifferentwordineachgroup.)(每小题2分，共10分)1.A.doorB.windowC.clean3.A.blackboardB.nearC.picture4.A.openB.closeC.light5.A.inB.onC.fan*设计思路：考察学生对词汇词性、词义的理解和分类能力，主要区分名词与动词、名词与方位词等。三、单项选择(Choosethebestanswer.)(每小题2分，共10分)1.Let's_______theclassroom.A.cleanB.tocleanC.cleaning2._______isthebook?It'sonthedesk.A.WhatB.WhereC.Who3.Look!This_______mynewdesk.A.amB.isC.are4.Thekeysare_______thedoor.A.inB.onC.underA.ItB.It'sC.This*设计思路：考察学生对本单元核心句型、常用介词、be动词以及Let's句型的掌握情况。四、从B栏中选出A栏句子对应的答语，将序号填在括号里(MatchsentencesfromColumnAwithColumnB.)(每小题2分，共10分)A栏B栏1.()Let'scleanthewindow.A.It'sapicture.2.()Whereisthepencil?B.OK!3.()What'sthis?C.It'sinthepencilbox.5.()Hereyouare.E.Yes,itis.*设计思路：考察学生对日常交际用语的理解和运用能力，确保对话的逻辑性和准确性。五、根据情景提示，选择正确的句子(Choosetherightsentenceaccordingtothesituation.)(每小题2分，共10分)1.当你想建议和同学一起去看看新教室时，你会说：()A.Let'sgoandsee.B.Thisismynewclassroom.2.当你想知道近处的物品是什么时，你会问：()A.What'sthat?B.What'sthis?3.当你想告诉老师你的书包在桌子下面时，你会说：()A.Myschoolbagisunderthedesk.B.Whereismyschoolbag?4.当别人帮助了你，你应该说：()5.当你想让对方打开书时，你会说：()A.Openyourbook.B.Closeyourbook.*设计思路：考察学生在具体情境中运用所学语言进行交际的能力，贴近学生生活实际。六、阅读短文，判断下列句子正(T)误(F)(Readthepassageandjudge.Tfortrue,Fforfalse.)(每小题2分，共10分)1.()Lily'sclassroomisnewandbig.2.()Theflooriswhite.3.()Theblackboardisonthewall.5.()Therearethreepicturesonthewall.*设计思路：考察学生的阅读理解能力，短文内容应围绕本单元主题“教室”展开，语言简单易懂，信息点明确。---同学们，测试到此结束了！你都认