语文桃花源记示范课

桃花源记陶渊明教学目的：1、对的、流利地朗诵、背诵课文；

2、积累惯用文言词语的使用方法（古今异义、一词多义）；

3、整体把握文章内容。

4、理解作者笔下的社会抱负及作者寄托的思想感情。陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动乱不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。代表作有诗《饮酒》、《归园田居》，散文《归去来兮辞》等。《桃花源诗并记》寄托了诗人自己的社会抱负。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了一种人人安居乐业的抱负社会；“记”相称于诗的序。注意读音豁(huò)然开朗

俨(yǎn)然

阡(qiān)陌

垂髫(tiáo)

便要（yāo）还家间(jiàn)隔

语(yù)云诣(yì)太守

刘子骥(jì)

晋太元中，武陵人打鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂数，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。

初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所一向。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。此中人语云：“局限性为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，到处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，崇高士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。词句疏通要点（1）要将古汉语的单音节词翻译成当代汉语的双音节词，

如“鲜——鲜嫩”、“美——美丽”、“交——交错”等等；

（2）注意古今词义的区别及一词多义的现象。

自由阅读，请同窗们找出1、文章中难解的字词、2、注解中没提到的字词、3、应特别予以重视的字词。缘溪行芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之欲穷其林仿佛若有光

便舍船才通人豁然开朗俨然有良田美池桑竹之属

阡陌交通悉如外人黄发垂髫并怡然自乐

问所一向具答之

便要还家咸来问讯率妻子邑人来此绝境乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻延至其家辞去此中人语云

局限性为外人道也既出

便扶向路到处志之诣太守寻向所志欣然规往，未果寻病终沿着芳香的青草鲜嫩美丽隐隐约约好象舍弃仅仅类老人和小孩都高愉快兴，自得其乐地方，处所通“俱”，完全，详尽都探询（消息）妻子和儿女同乡与世隔绝的地方竟更不用说给同“俱”，具体告辞离开不值得说原来的，先前的动词，做标记名词，标记打算实现很快已经，后来练习二：

请你分辨下列加点词在句子中的不同意思

一词多义1、舍便舍船

屋舍俨然

2、扶扶向路出郭相扶将3、寻

寻向所志

寻病终4、为打鱼为业局限性为外人道5、向

寻向所志

眈眈相向6、

志

到处志之

寻向所志近义词你能从课文中找出同一意思的词语吗？1、沿着2、说3、都4、邀请缘溪行便扶向路舍弃

房子寻找很快以前对着

做标记标记沿着搀扶作为对，向局限性道，自云，具言悉如外人并怡然自乐咸来问讯皆出酒食便要还家延至其家古今异义：

交通

古：交错相通

今：运输和邮电事业的总称

局限性

古：不值得今：不够绝境

古：与世隔绝的地方

今：走投无路的境地妻子

古：妻子儿女

今：男子的配偶鲜美

古：鲜艳美丽

今：味道好

无论

古：不要说，更不必说

今：表条件关系的连词翻译句子留、删、补、调，注意古古今异义、一词多义1、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、（）复前行，欲穷其林。3、林尽（）水源4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。5、阡陌交通，鸡犬相闻。6、黄发垂髫，并怡然自乐。7、（）见渔人，乃大惊，问（）所一向。（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。8、（）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

9、（）问（）今是何世，（）乃不知有汉，无论魏晋。10、此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。渔人于土地平坦宽敞，房屋整整洁齐，有肥沃的土地，幽美的池塘，和桑园竹林之类。桃源人渔人渔人桃源人渔人桃源人桃源人渔人桃源人桃源人自己说，他们的祖先为了规避秦朝的祸乱，带领妻子儿女和同乡人，来到这与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问渔人现在是什么朝代，他们居然不懂得有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。桃源人桃源人这个渔人一一地为桃花源中的人具体地说出他所懂得的，他们听了都很惊叹。11、此中人语（）云：“（）局限性为外人道也。”12、（）既出，得其船，便扶向路，到处志之。13、（）及郡下，诣太守，说如此。14、（）寻向所志，遂迷，不复得路。

15、南阳刘子骥，崇高士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。渔人桃花源渔人渔人出了山洞后来，找到他的船，就沿着先前的路回去，一路上到处标上记号。渔人渔人是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，很快就病死了。从此后来，就不再有探访桃花源的人了。从课文题目中，你能联想到一种什么成语？世外桃源-----现指不受外界干扰的抱负处所或与世隔绝的幻想世界。你认为课文中的桃花源是一种

（）的地方？文中描写桃花源景色的句子有哪些？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。风景优美（绿水长流，桃花夭夭，花片纷飞，嫩草芳香）环境平和、宁静、淡远（如一幅祥和、古朴的田园风景画）文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食

生活和平、安宁、幸福（自食其力，自给自足，自得其乐）

民风淳朴，热情好客与世隔绝,与世无争。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。思考：1、桃花源人为什么要躲进桃花源？“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。”2、他们对外面世界理解吗？3、“渔人一一为具言所闻”，渔人可能会对他们说些什么？4、为什么桃花源人听了后来“皆叹惋”？他们心里会怎么想？5、为什么桃花源人对渔人说桃花源“局限性为外人道也”？外面的世界战乱频繁，人民生活于苦难之中桃花源的人不但愿也不屑与世俗交往，不乐意宁静的生活被打破，同时也为渔人出而复寻“不复得路”埋下伏笔。思考一下，下面的句子阐明了什么？缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林…………寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。为什么后人寻而不得？种种描写为桃花源增添了神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，暗示了桃花源只是作者虚构的一种美妙抱负境界，寄托了作者对现实生活的不满、对抱负生活的向往。课文中的桃花源是一种宁静安乐、虚无缥缈的抱负社会嬴氏乱天纪，贤者避其世。黄绮之商山，伊人亦云逝。往迹浸复湮，来径遂芜废。相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂馀荫，菽稷随时艺；春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。俎豆独古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，班白欢游诣。草荣识节和，木衰知风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有馀乐，于何荣智慧！奇踪隐五百，一朝敞神界。淳薄既异源，旋复还幽蔽。借问游方士，焉测尘嚣外。愿言蹑清风，高举寻