二年级数学下册应用题大全

二年级数学下册应用题大全一、除法的初步认识与应用除法和我们之前学过的加法、减法、乘法一样，都是很有用的运算方法。它主要帮我们解决“平均分”的问题。1.平均分（等分除）知识点回顾：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫平均分。典型例题1：妈妈买了12个苹果，要平均分给小明和他的3个好朋友，每人能分到几个苹果？解题思路：首先，我们要知道一共有多少个小朋友分苹果。小明和他的3个好朋友，一共是1+3=4个小朋友。题目是要把12个苹果“平均”分给4个小朋友，也就是问：把12平均分成4份，每份是多少？这就需要用除法来计算。算式：12÷4=3（个）答：每人能分到3个苹果。典型例题2：学校买来18本故事书，平均分给二年级的6个班，每个班能分到几本故事书？解题思路：这道题是把18本故事书，平均分成6份，求每份是多少。算式：18÷6=3（本）答：每个班能分到3本故事书。小试牛刀：1.把20块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？2.有24名同学参加跳绳比赛，平均分成4组，每组有几名同学？3.老师把30张彩纸平均分给6个小组做手工，每个小组可以得到几张彩纸？2.包含除知识点回顾：求一个数里面包含几个另一个数，也用除法计算。典型例题：有24个气球，每6个扎成一束，可以扎成几束？解题思路：这道题是问24个气球里面，包含了几个6个。每6个扎一束，能扎几束，就是看24里有几个6。算式：24÷6=4（束）答：可以扎成4束。小试牛刀：1.妈妈买了36个鸡蛋，每盒装9个，需要几个盒子才能装完？2.小红有40元钱，买一支钢笔需要8元，她可以买几支这样的钢笔？二、有余数的除法应用题在平均分东西的时候，有时候正好分完，有时候会有剩余，这就是有余数的除法。知识点回顾：余数要比除数小。典型例题1（求商和余数）：有19个草莓，每5个装一盘，可以装满几盘？还剩几个？解题思路：这道题是问19里面有几个5，还余几。算式：19÷5=3（盘）……4（个）这里的“3”是可以装满的盘数，“4”是剩下的草莓个数，叫做余数。答：可以装满3盘，还剩4个。典型例题2（“至少”问题）：二（1）班有42名同学去划船，每条船最多坐5人，他们至少要租多少条船？解题思路：首先算42名同学，每条船坐5人，需要几条船，还剩几人。算式：42÷5=8（条）……2（人）租8条船可以坐40人，还剩下2人。这2人也需要租1条船，所以至少要租8+1=9条船。答：他们至少要租9条船。典型例题3（“最多”问题）：老师有50元钱，想买每本7元的故事书，最多可以买几本？解题思路：算50元里有几个7元。算式：50÷7=7（本）……1（元）7本故事书需要49元，还剩1元，不够再买1本了，所以最多能买7本。答：最多可以买7本。小试牛刀：1.有27个桃子，每4个装一袋，可以装满几袋？还剩几个？2.38名同学去参观，每辆车限乘7人，至少需要租几辆车？3.一根绳子长50米，每8米剪一段，可以剪成这样的几段？还剩几米？三、万以内数的加减法应用题我们已经学习了万以内数的加减法，现在我们要用这些知识来解决生活中的问题。知识点回顾：计算准确，注意进位和退位。典型例题1（加法）：二年级（1）班有男生25人，女生23人，二年级（1）班一共有多少人？解题思路：求“一共有多少人”，就是要把男生人数和女生人数合起来，用加法。算式：25+23=48（人）答：二年级（1）班一共有48人。典型例题2（减法）：小明家上个月电表的读数是327千瓦时，这个月的读数是510千瓦时，小明家这个月用电多少千瓦时？解题思路：这个月的用电量=这个月的读数-上个月的读数。算式：510-327=183（千瓦时）答：小明家这个月用电183千瓦时。典型例题3（比多比少）：小红有故事书36本，小明比小红多15本，小明有多少本故事书？解题思路：小明比小红多，求小明的本数，用加法。算式：36+15=51（本）答：小明有51本故事书。典型例题4（连加连减）：商店运来一批水果，第一天卖出125千克，第二天卖出138千克，还剩247千克。这批水果一共有多少千克？解题思路：这批水果的总重量=第一天卖出的+第二天卖出的+还剩下的。算式：125+138+247=510（千克）答：这批水果一共有510千克。小试牛刀：1.一个电饭煲原价399元，现价285元，现价比原价便宜了多少钱？2.养鸡场上午孵出小鸡245只，下午比上午多孵出56只，下午孵出多少只小鸡？3.学校图书馆有科技书308本，故事书比科技书少95本，故事书有多少本？科技书和故事书一共有多少本？四、长度单位的认识与简单应用我们学过的长度单位有：厘米（cm）、米（m）。我们要会选择合适的单位，并进行简单的计算。知识点回顾：1米=100厘米。典型例题1（选择单位）：请为下面的物体选择合适的长度单位（厘米或米）。（1）铅笔长约18（）。（2）教室门高约2（）。（3）课桌高约70（）。解题思路：根据生活经验和对长度单位的认识来选择。铅笔比较短，用厘米；教室门和课桌比较高，但门比课桌高很多，门用米，课桌用厘米。答案：（1）厘米（2）米（3）厘米典型例题2（简单计算）：一根绳子长1米，第一次用去30厘米，第二次用去40厘米，这根绳子还剩多少厘米？解题思路：首先要统一单位，1米=100厘米。用总长度依次减去两次用去的长度，就是剩下的长度。算式：100-30-40=30（厘米）或者先算一共用去多少：30+40=70（厘米），再算剩下：100-70=30（厘米）答：这根绳子还剩30厘米。小试牛刀：1.小明身高1米30厘米，他站在高40厘米的凳子上，现在他离地面有多高？2.一根彩带长80厘米，第一次用去25厘米，第二次用去36厘米，一共用去多少厘米？还剩多少厘米？五、方向与位置的简单应用我们认识了东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，也学习了描述物体的相对位置。知识点回顾：根据给定的方向（如“上北下南左西右东”）辨认其他方向，描述行走路线。典型例题：小红家在学校的东面，小明家在学校的西面，小刚家在学校的南面。（1）学校在小红家的哪个方向？（2）从小明家到小刚家，可能要经过哪里？怎么走？解题思路：（1）小红家在学校的东面，反过来，学校就在小红家的西面。（2）小明家在学校西面，小刚家在学校南面。所以从小明家出发，可以先向东走到学校，再从学校向南走到小刚家。（答案不唯一，合理即可）答：（1）学校在小红家的西面。（2）可能要经过学校。从小明家向东走到学校，再向南走到小刚家。小试牛刀：1.太阳每天从（）方升起，从（）方落下。2.你的座位的东面是谁？西面是谁？六、统计与数据收集相关的应用题我们学习了如何收集数据、整理数据，并根据统计表回答问题。典型例题：下面是二年级（1）班同学最喜欢的水果情况统计表。（假设数据如下）水果种类苹果香蕉橘子梨:-------:---:---:---:---人数151087（1）喜欢哪种水果的人数最多？有多少人？（2）喜欢香蕉的人数比喜欢橘子的多几人？（3）二年级（1）班一共有多少名同学参与了调查？解题思路：（1）比较表格中的人数：15>10>8>7，所以喜欢苹果的人数最多，有15人。（2）喜欢香蕉的有10人，喜欢橘子的有8人，10-8=2（人）。（3）把喜欢各种水果的人数加起来：15+10+8+7=40（名）。答：（1）喜欢苹果的人数最多，有15人。（2）喜欢香蕉的人数比喜欢橘子的多2人。（3）一共有40名同学参与了调查。小试牛刀：请你调查一下你们小组同学最喜欢的颜色（红色、黄色、蓝色、绿色），并做一个简单的统计表，然后根据统计表提出两个问题并解答。总结与提示小朋友们，应用题的世界是不是很有趣？要想熟练解决应用题，我们要做到以下几点：1.认真读题：看清题目说的是什么事情，告