2025年广东省教育系统校级后备干部选拔考试题及答案

2025年广东省教育系统校级后备干部选拔考试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题四个选项中，只有一项符合题目要求）1.习近平总书记指出，我国教育的根本任务是（）A.培养创新型人才B.立德树人C.促进教育公平D.提升教育质量2.我国公办中小学现行的法定领导体制是（）A.校长负责制B.党组织领导的校长负责制C.党支部领导下的校长负责制D.校务委员会负责制3.根据《中国教育现代化2035》，推进教育现代化的基本原则不包括以下哪项（）A.坚持党的领导B.坚持以人为本C.坚持依法治教D.坚持效率优先4.“双减”政策明确提出，减轻义务教育阶段学生的两大核心负担是（）A.过重作业负担和校外培训负担B.过重学业负担和心理负担C.过重考试负担和校外培训负担D.过重作业负担和升学负担5.《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求，教师的第一职业准则是（）A.爱岗敬业B.坚定政治方向C.关爱学生D.为人师表6.广东省教育发展“十四五”规划提出，到2025年学前教育公办园在园幼儿占比目标是（）A.40%B.50%C.60%D.70%7.落实“五育并举”要求，教育的根本立足点是培养学生的（）A.应试能力B.综合素质C.创新能力D.实践能力8.广东省加强中小学教师队伍建设的重点专项工程是（）A.名师工程B.新强师工程C.百千万人才工程D.骨干教师培养工程9.中小学校党建工作的第一责任人是（）A.校长B.党组织书记C.分管党建副校长D.党务干事10.义务教育阶段学校招生必须坚持的核心基本原则是（）A.免试就近入学B.按成绩分层入学C.自主招生为主D.摇号随机入学11.校级领导班子处理学校重大问题必须坚持的根本组织制度是（）A.校长负责制B.个人决策制C.民主集中制D.教代会决策制12.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，以下不属于合法教育惩戒范畴的是（）A.点名批评B.暂停校外集体活动资格C.课后教导D.适当体罚违规学生13.广东省推进义务教育优质均衡发展的核心目标是（）A.扩大学校办学规模B.缩小校际办学差距C.增加优质名校数量D.提升整体升学率14.学校安全管理工作的法定第一责任人是（）A.分管安全副校长B.安全办主任C.校长D.党组织书记15.新时代我国教育方针明确提出，教育要为（）服务A.人民美好生活B.改革开放C.社会主义现代化建设D.经济社会发展16.师德考核在教师综合考核评价中的定位是（）A.参考指标B.重要指标C.首要标准D.和业务能力同等重要17.以下不属于校本研修基本特征的是（）A.以学校为基地B.以解决学校实际问题为导向C.以外部专家集中培训为核心D.以本校教师为研修主体18.广东省推进普通高中新课程新教材实施的核心要求是落实（）A.升学质量提升B.全面选课走班C.学科核心素养D.分层走班教学19.我国中小学民主管理的基本形式是（）A.全体教师大会B.教职工代表大会C.校务公开制度D.家长委员会20.推进学校高质量发展，必须把（）作为办学生命线A.教学质量B.师资队伍建设C.校园安全D.办学方向二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题有两个及以上选项符合题目要求，错选、少选、多选均不得分）1.习近平总书记关于教育的重要论述提出的“九个坚持”，包括以下哪些内容（）A.坚持党对教育事业的全面领导B.坚持把立德树人作为根本任务C.坚持优先发展教育事业D.坚持社会主义办学方向2.落实党组织领导的校长负责制，学校党组织的核心职责包括（）A.履行全面从严治党主体责任B.讨论决定学校重大问题C.领导学校思想政治工作和德育工作D.负责学校教育教学和行政管理日常工作3.广东省“十四五”教育发展规划提出，建设教育强省要重点推进哪几类教育协调发展（）A.学前教育公益普惠发展B.义务教育优质均衡发展C.高中阶段教育优质特色发展D.高等教育内涵式发展4.“五育并举”育人体系具体包括哪几方面教育（）A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动教育5.新时代教育系统校级后备干部应当具备的基本素质包括（）A.过硬的政治素质B.熟悉教育规律和政策法规C.较强的组织管理和沟通协调能力D.廉洁自律的工作作风6.学校落实“双减”政策需要重点推进哪几项工作（）A.提高课堂教学效率B.压减作业总量和时长C.提升课后服务供给水平D.严查违规校外培训进校园7.以下属于违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》的行为有（）A.组织或参与有偿补课B.收受学生家长礼品礼金C.体罚或变相体罚学生D.在课堂传播错误政治观点8.当前中小学校园安全管理需要重点防范的领域包括（）A.校园消防安全B.学生心理健康安全C.校园食品安全D.校园欺凌和暴力伤害9.国家义务教育优质均衡发展评估认定的核心标准包括（）A.校际办学条件差异系数符合要求B.所有学校达到省定基本办学标准C.优质教育资源覆盖面达标D.学生学业成绩优秀率达到要求10.完善中小学师德师风建设体系需要建立哪几项核心机制（）A.常态化师德教育培训机制B.全方位师德考核评价机制C.先进师德激励表彰机制D.师德失范严肃惩处机制三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确填√，错误填×）1.社会主义核心价值观教育是中小学德育的核心内容。（）2.党组织领导的校长负责制中，党组织仅负责党建工作，不参与学校行政业务决策。（）3.广东省明确要求，所有公办义务教育学校必须提供课后服务，实现有需求的学生全覆盖。（）4.师德考核结果是教师职称评审、评优评先的首要依据，实行师德“一票否决制”。（）5.义务教育阶段学校可以根据办学特色自主举办重点班、快慢班。（）6.学校重大决策必须严格执行“三重一大”集体决策程序，不得个人或少数人专断。（）7.校外培训机构经备案可以聘请在职中小学教师参与授课。（）8.劳动教育是国民教育体系的重要组成部分，具有综合育人价值。（）9.校级后备干部只要抓好业务管理即可，不需要系统学习政治理论。（）10.办好人民满意的教育，是新时代我国教育发展的根本价值追求。（）四、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.某区直属公办初级中学，落实“双减”政策三年以来，仍存在以下突出问题：一是课后服务内容单一，多数班级以教师看班、学生完成作业为主，科技、艺术、体育等特色课程供给不足，家长对课后服务满意度仅为61%，不少家长仍然选择校外培训机构参加兴趣班；二是参与课后服务的教师人均每周额外增加4-6课时工作，部分教师反映课后服务补贴标准偏低、发放不及时，不少中老年教师身体负荷较大，参与积极性不高；三是部分家长对“双减”政策不理解，仍然私下要求科任教师给孩子补课，甚至质疑学校减负会降低孩子中考成绩，对学校教学质量提升工作不配合。假如你通过选拔担任该校分管教学的副校长，请结合实际谈谈你将如何解决上述问题。2.粤东某乡镇中心小学，现有在编教师78人，近年来教师队伍建设出现诸多突出矛盾：一是30岁以下青年教师占比42%，其中7成是外地引进的教师，近3年青年教师流失率达到17%，主要诉求是乡镇住宿条件差、生活配套不足，职业发展看不到清晰方向；二是50岁以上老教师占比31%，其中多数已经评上高级职称，不少人出现“退居二线”“躺平”心态，不愿意参与信息化教学培训和公开课、课题研究等活动，对学校安排的工作推三阻四；三是学校高级教师岗位占比只有15%，大部分岗位被老教师占据，青年教师晋升通道狭窄，对学校管理不满，工作积极性受到严重影响。假如你是该校分管人事和教师发展的校级后备干部，请谈谈你破解这一困局的工作思路。五、论述题（本大题共1小题，共20分）习近平总书记对广东作出“在推进中国式现代化建设中走在前列”的重要指示，广东省委十三届三次全会提出要加快建设教育强省，以教育现代化支撑中国式现代化的广东实践。请结合自身工作实际，谈谈作为广东省教育系统校级后备干部，应当如何践行职责使命，推动学校高质量发展。参考答案及解析一、单项选择题1.答案：B解析：习近平总书记在全国教育大会上明确指出，我国教育的根本任务是立德树人，培养社会主义建设者和接班人，因此B为正确答案。2.答案：B解析：根据中央及教育部统一部署，全国公办中小学已全面推行党组织领导的校长负责制，这是当前公办中小学的法定领导体制，因此B正确。3.答案：D解析：《中国教育现代化2035》明确推进教育现代化的基本原则是：坚持党的领导、坚持以人为本、坚持立德树人、坚持服务定向、坚持改革创新、坚持依法治教、坚持统筹推进，效率优先不属于基本原则，因此D正确。4.答案：A解析：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确，“双减”的核心任务就是减轻学生过重作业负担和校外培训负担，因此A正确。5.答案：B解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》第一条即为坚定政治方向，这是教师立身从教的第一职业准则，因此B正确。6.答案：B解析：广东省教育发展“十四五”规划明确提出，到2025年学前教育公办园在园幼儿占比达到50%，普惠性幼儿园覆盖率稳定在85%以上，因此B正确。7.答案：B解析：落实五育并举的核心目标是全面提升学生综合素质，促进学生全面而有个性的发展，因此B正确。8.答案：B解析：广东省“十四五”期间重点实施新强师工程，从培养、引进、激励等多层面全面加强中小学教师队伍建设，因此B正确。9.答案：B解析：根据全面从严治党要求，中小学校党组织书记是学校党建工作第一责任人，因此B正确。10.答案：A解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定，义务教育阶段学校实行免试就近入学，这是招生工作的核心基本原则，因此A正确。11.答案：C解析：民主集中制是我党的根本组织制度和领导制度，学校处理重大问题必须坚持民主集中制，因此C正确。12.答案：D解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》明确禁止任何形式的体罚或变相体罚学生，因此D不属于合法惩戒范畴，符合题意。13.答案：B解析：义务教育优质均衡发展的核心目标是缩小区域、城乡、校际之间的办学差距，促进义务教育公平优质发展，因此B正确。14.答案：C解析：根据《中小学幼儿园安全管理办法》，校长是学校安全管理工作的法定第一责任人，因此C正确。15.答案：C解析：新时代我国教育方针明确规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，因此C正确。16.答案：C解析：教育部明确要求，师德是教师考核评价的首要标准，实行一票否决制，因此C正确。17.答案：C解析：校本研修是以学校为基地、以本校教师为主体、以解决学校实际教育教学问题为核心的教师研修活动，核心不是外部专家培训，因此C符合题意。18.答案：C解析：我国普通高中新课程改革的核心目标是落实学科核心素养，培养学生适应终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格，因此C正确。19.答案：B解析：根据教育部《学校教职工代表大会规定》，教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，因此B正确。20.答案：A解析：学校以教育教学为中心，教学质量是学校生存发展的核心，是推进学校高质量发展的生命线，因此A正确。二、多项选择题1.答案：ABCD解析：习近平总书记提出的“九个坚持”教育论述包含上述四个选项的全部内容，因此全选。2.答案：ABC解析：党组织领导的校长负责制分工中，校长负责学校教育教学、行政管理等日常工作，D属于校长职责，ABC均是学校党组织的核心职责，因此选ABC。3.答案：ABCD解析：广东省“十四五”教育发展规划明确，要推进学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育四级教育协调发展，实现各级各类教育质量全面提升，因此全选。4.答案：ABCDE解析：五育并举就是德智体美劳五个方面的教育全面发展，因此全选。5.答案：ABCD解析：上述四个选项均是新时代教育系统校级领导干部应当具备的基本素质，因此全选。6.答案：ABCD解析：上述四项均是学校层面落实“双减”政策的核心重点工作，因此全选。7.答案：ABCD解析：上述四个选项均属于违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》的行为，因此全选。8.答案：ABCD解析：上述四个领域都是当前中小学校安全管理的重点防范领域，因此全选。9.答案：ABC解析：国家义务教育优质均衡发展评估核心标准为校际差异系数达标、所有学校达标、优质资源覆盖达标，不单独将学生学业成绩优秀率作为硬性评估指标，因此选ABC。10.答案：ABCD解析：完善师德师风建设体系需要从教育、考核、激励、惩处四个层面建立完整闭环机制，因此全选。三、判断题1.答案：√解析：培育和践行社会主义核心价值观是新时代中小学德育的核心任务，因此表述正确。2.答案：×解析：党组织领导的校长负责制中，党组织发挥把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用，需要研究决定学校重大问题，并非只负责党建，因此表述错误。3.答案：√解析：广东省落实“双减”政策明确要求，所有公办义务教育学校必须开展课后服务，实现有课后服务需求的学生全覆盖，因此表述正确。4.答案：√解析：教育部明确要求，师德考核实行一票否决制，是教师职称评审、评优评先、岗位聘用的首要依据，因此表述正确。5.答案：×解析：义务教育法明确禁止义务教育阶段学校设置任何形式的重点班、快慢班，因此表述错误。6.答案：√解析：“三重一大”（重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额资金使用）是学校重大事项决策必须遵守的基本程序，必须坚持集体讨论决定，因此表述正确。7.答案：×解析：“双减”政策明确禁止校外培训机构聘请在职中小学教师参与授课，因此表述错误。8.答案：√解析：《关于加强新时代中小学劳动教育的意见》明确，劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，是国民教育体系的重要组成部分，因此表述正确。9.答案：×解析：教育系统校级后备干部必须把政治理论学习摆在首位，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，因此表述错误。10.答案：√解析：我国教育的根本宗旨是办好人民满意的教育，这是新时代教育发展的根本价值追求，因此表述正确。四、案例分析题第1题参考答案（15分）作为分管教学的副校长，可从四个层面系统推进问题解决：1.优化课后服务供给，丰富服务内容层次（4分）：一是立足学校实际，挖掘本校教师特长，开设多样化的科技、艺术、体育等特色社团课程，满足学生不同兴趣需求；二是按照广东省课后服务管理要求，合规引入资质合格的非学科类校外机构资源、社会公益资源，补充学校特色课程供给不足，打造“菜单式”课后服务，供学生和家长自主选择。2.完善教师保障机制，调动教师参与积极性（4分）：一是积极向上级教育、财政部门申请提高课后服务补贴标准，统筹学校绩效工资总量，保障课后服务补贴按时足额发放；二是推行教师弹性上下班制度，根据教师参与课后服务的时长灵活调整日常工作安排，对年老体弱、确实无法承担额外工作的教师予以适当调整，建立“多劳多得、优劳优酬”的分配机制，真正体现对教师额外劳动的尊重。3.加强政策宣传引导，凝聚家校育人共识（3分）：通过家长会、家长学校、官方公众号、校园开放日等多种渠道，宣传“双减”政策的初衷和学校提质增效的具体举措，定期公开学校教学质量监测结果，打消家长对孩子升学成绩的焦虑；引导家长树立正确的育人观，自觉抵制违规补课行为，主动配合学校开展减负提质工作。4.聚焦课堂提质增效，从根源解决家长顾虑（4分）：大力推进高效课堂教学改革，落实“教考衔接”要求，提升课堂教学效率；推进作业改革，优化作业设计，压减机械重复的无效作业，提高作业针对性，真正实现“减负不减质”，以过硬的教学质量获得家长的信任和支持。第2题参考答案（15分）针对该校教师队伍建设的突出矛盾，可从三个层面系统破解困局：1.精准服务青年教师，解决留人育人问题（5分）：一是积极向上级申请教师周转房专项建设经费，改善学校住宿条件，协调当地政府完善乡镇生活配套，解决青年教师生活的后顾之忧；二是建立青年教师成长“双导师制”，安排学校教学名师和管理骨干一对一带教，定期组织青年教师参加各级各类培训和教学竞赛，搭建专业展示平台，明确职业成长路径；三是在绩效分配、评优评先上向优秀青年教师倾斜，提升青年教师的职业归属感和成就感。2.健全老教师激励机制，激活老教师队伍活力（5分）：针对老教师的特点建立分层分类激励机制，推行“名师传帮带”工程，鼓励经验丰富的老教师担任青年教师导师，计算相应工作量并给予专项补贴和荣誉表彰；对愿意参与教学改革的老教师不做硬性信息化要求，支持其发挥教学经验优势；对存在“躺平”心态的老教师，开展针对性谈心谈话，明确岗位职责要求，完善聘期考核约束，调动其工作积极性。3.完善内部管理机制，畅通教师成长通道（5分）：一是主动向上级人事、教育部门申请乡镇学校职称评审倾斜政策，争取扩大高级教师岗位比例；二是建立岗位动态调整机制，对已经不在教学一线工作、不能履行岗位职责的老教师探索岗位分流，腾出更多岗位名额给符合条件的青年教师；三是完善职称聘期考核制度，推行职称“能上能下”，打破职称终身制，激发整支队伍的工作活力。五、论述题参考答案（20分）作为广东省教育系统校级后备干部，要立足广东发展大局，牢记使命担当，从五个方面推动学校高质量