认识系统广东教育出版社认识系统课件

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素国家中小学课程资源系统的分类人造地球卫星村落系统国家中小学课程资源系统的分类国家中小学课程资源系统的分类国家中小学课程资源系统的分类国家中小学课程资源系统的分类国家中小学课程资源系统的分类国家中小学课程资源二、系统的主要特性整体性功能性相关性环境适应性国家中小学课程资源自行车各零部件按照一定的结构形式形成自行车的整体，在整体中相互配合，才能实现载人代步的功能。车把车架脚蹬车轮链条国家中小学课程资源整体性是系统最基本的属性。系统整体的功能不等于其组成部分功能之和。系统具有整体性国家中小学课程资源一架C919飞机总共有几百万个零件，这些“不会独立飞行”的零件按照一定的结构进行组合，构成庞大的飞机。国家中小学课程资源系统都是以实现某种功能为目的的，这正是区别不同系统的标志。系统具有功能性国家中小学课程资源思考：自行车为什么要有刹车功能？国家中小学课程资源系统内各部分（要素）之间，部分（要素）与系统整体之间存在着相互依赖和相互制约的特定关系，某一个部分（要素）的变化，会引起其他部分（要素）和系统整体的变化。系统具有相关性国家中小学课程资源实验：观察变速自行车的齿轮传动比发生变化时，自行车的运行距离有什么变化。系统具有相关性国家中小学课程资源齿轮传动比和运行距离关系实验记录系统具有整体性实验数据表明，自行车的链轮和飞轮的配合发生变化，自行车的运动性能也发生变化。挡位最低速挡中速挡最高速挡自行车前进距离/m1.63.155.87国家中小学课程资源思考：自行车为什么要更新换代？变速自行车、山地自行车是怎样出现的？1861年1886年国家中小学课程资源任何系统都存在于一定的环境之中，必然要与外界进行物质、能量和信息的交换，外界环境的变化会相应地引起系统功能和系统各部分（要素）的变化。系统具有适应环境的变