《写作：写出人物特点》课件

写作写出人物特点写作目标1.把握人物外在特点与内在精神之间的关系，了解并掌握写人的基本方法。2.学会以事写人，运用典型事例和特定的写作技巧来表现人物的精神。3.积极参与写作训练，能够按要求写出较完整的片段或作文，提高写作技巧与水平。文题展示一片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画像”。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你写得很棒！二也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样子，想到发生在你们之间的故事。以《我的好朋友》为题，写一篇作文。不少于500字。

三生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思……以《令我_____的陌生人》为题，写一篇作文。不少于500字。思维导图运用典型事例，展现人物精神运用特定技法，凸显人物精神运用议论抒情，点明人物精神写出人物特点通过典型事例，表现人物的性格特征、道德品质、精神风貌及思想感情等。运用典型事例，展现人物精神运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法。抓住细节，形神兼备。正面描写和侧面描写相结合。运用多种修辞手法。借助景物描写，渲染烘托人物的心情。运用特定技法，突显人物精神对人物精神品质进行点睛式概括。运用议论抒情，点明人物精神我的好朋友

像商议好了一样，刚一放学，毛毛细雨就变成了大雨。站在教室的门口，看着雨茫茫的一片，我这才后悔早晨没有听妈妈让我带伞的话。看着天越来越暗，我心里越来越着急，这可怎么回家呀？①范文引路文题一例文：①环境描写，突出内心的着急。

小雅见我没带伞，走到教室门外，撑开伞，一把拉起我，便走进雨幕中。伞太小，雨太大，小小的伞儿遮不住两个人，小雅手中的伞慢慢地向我的方向倾斜了……②等雨停了，我竟然一点都没被打湿，再看看小雅，衣服紧贴着身子，头发也湿了半边，雨水顺着脸颊流下，她还傻傻地笑呢……

②以典型事例来表现人物的精神品质——舍己为人。

③外貌描写，展现朋友的善良。③

有人说，朋友如花，馨香无比，装扮我们的生活；有人说，朋友如星辰，每当夜幕降临，她能为我们指点方向；我要说，朋友如伞，为我遮风挡雨，为我的人生增添抗击风雨的力量。④

④借助议论、抒情，提炼人物的精神品质。

这是一篇不错的习作片段，亮点表现在：小作者抓住人物的精神，符合人物个性以及特定情境下的情感，让读者不仅识其“形”，更能够感受到人物内在的精神品质，通其“神”。名师总评争论

晚上，我和妈妈坐在餐桌前，一边吃饭，一边兴高采烈地谈论着我在学校里发生的事。正当我说到“偌大”这个词时，妈妈突然打断了我，说：“什么ruò大哟，明明就是nuò大。”我一听便傻了眼，怎么会是nuò大！文题二例文：

“不是，是ruò大。”我满怀信心地争辩道。①

“怎么可能嘛！”听到我的争辩，妈妈也更加坚定了自己的观点。看到妈妈如此坚定的样子，我不禁有点心虚，我可不想再在字音上败给妈妈。想当初，我把“请勿打扰”读成了“请勿打优”，被妈妈狠狠地嘲笑了一番。过后，我很不甘心，试图让妈①以生活情景引出争论话题，点题立意。妈也出一回丑，可始终没有成功。今天机会是来了，可看着妈妈那自信十足的样子，我不由得想打退堂鼓。万一我又错了怎么办？“不可能，我明明记得是ruò大的。”我小声地说道。“明明是nuò大。”“ruò大。”“nuò大。”……②

“打赌！”

“好！”②简单的语言描写，刻画出“我”与妈妈争论时的情态，自然引出下文“我”与妈妈的打赌。

妈妈爽快地答应了，那语气之坚定，竟吓得我直冒冷汗。

“查字典！”一连串没有结果的争论后，我想出了这个“绝妙”的主意。此时，香喷喷的晚饭正摆在我面前，可我哪里还顾得了它们，一心想早点儿和妈妈比个输赢。③③写“我”对香喷喷的晚饭毫不在意，表现了“我”急于知道正确读音的迫切心情。可正当我跨出走向书房的步伐时，我又忐忑不安地收了回来。要是真是我错了呢？我再也不想像上次那样被妈妈嘲笑了。正在这时，背后响起了妈妈“冷嘲热讽”的声音：“看来你这次又输了，又认半边字嘛。”哎呀！老妈，你早不说，晚不说，非要在我内心矛盾的时候说吗？老妈，今天就让我们“血战到底”吧！

我飞快地朝书房冲去，生怕慢一点儿，刚下定的决心又会反悔。我来到书房，找到了字典，既想快点知晓答案，和妈妈比个胜负，又想慢点儿，万一我错了……想着想着，我那紧握着字典的手紧张得抖了起来。我翻开了字典，见证胜负的时刻到了！我紧闭着双眼，希望睁开眼后，奇迹就会产生。3——2——那一刻，空气凝固了，凝固在了这紧张的气氛中。1！我迅速睁开眼睛并暗对自己说：“长痛不如短痛！”④

天呐，我赢了！是ruò大，是ruò大！我捧着字典，连蹦带跳地来到妈妈面前，欣喜若狂地说：“妈妈，你想不到吧，你堂堂一个老师，居然败④细节描写，表现出当时“我”的紧张与担心。在了女儿的手下。哈哈，我终于报了上次的一字之‘仇’了……”那时侯的我，简直比中了五百万还要开心一百倍。“妈妈，看嘛，看嘛，是ruò大哦，呵呵！”

妈妈一听便傻了眼，刚才那坚定的神情已经荡然无存，她连忙接过字典看了又看，生怕我看错了似的。结果，字典上就是这么写的，妈妈立刻哑口无言。而一旁的我看见妈妈那副失落的样子，毫不客气地哈哈大笑，谁叫我这次是赢家呢！⑤

我捧着使我获胜的“法宝”——字典，左看看，右瞧瞧，沉浸在了获胜的欢乐中，沉浸在了与妈妈争论的乐趣中……⑥⑤前后对比，进一步突出人物的精、气、神。⑥结尾再次点题，呼应开头，结构严谨。

这篇不错的习作，亮点有三：一是围绕文题选材，围绕“偌大”的“偌”字的读音，展开争论，扣题紧，立意高；二是文章能够运用语言描写、心理描写以及对比等特定的技法，突显人物的精神；三是作品语言生活化，充满情趣，也增添了争论的趣味。名师总评这样的人让我感动文题三例文：那伞，默默地挡下了多少风雨，却撑起了新的希望；那人，整日地坐在伞下，苍老的身躯看上去那么弱不禁风；那条路，常常会有学生匆匆地经过……①

有人说，她家里有个正在上初中①将人物最具代表性的物件“伞”交代出来，“伞”挡下了自然中的风雨和生活中的困难。的学生，丈夫经常在外打工。她守着那个破旧的水果摊子，坚持了一天又一天，一年又一年。因为那水果摊子是她家一半的经济来源。②

每次我从那里经过，总是躲在同学的后面，或飞快地跑过，我不敢像别人一样慢慢地走过，我怕她看我，叫我。每次我都只是偷偷地瞟她一眼，但我对她当时的形象记忆深刻：凌乱而花白的②设置悬念，道出她的水果摊是全家一半经济来源。头发在苍老的脸颊旁飘扬着，深凹的眼睛总是注视着每一个路人，随时准备用一张笑脸去迎接任何一个可能会停下来买水果的顾客；布满青筋和黑斑的枯竹似的手拿着一条毛巾，苹果、橘子们一个个在手与毛巾中翻滚，再一个个光鲜地跑到货架上。③

一天下大雨，我又从那里经过，她正急急忙忙地收拾着摊子。忽然，由于

③运用外貌描写和动作描写，生动传神地写出了人物的职业。手忙脚乱，苹果撒了一地，她拾着苹果，一个一个地擦着，然后小心翼翼地放回箱里。我不由得一阵心酸，连忙跑过去拾起苹果给她。她接过苹果吃惊地看着我，然后赶忙推我走。我不肯，她急了，说：“要是你同学看到了，会让你难堪的，快回家吧！我收拾好就回去。”④我的眼泪不由得流出来……要知道，她就是我的母亲呀！要强的我从来都不让④语言描写，表现出母亲的体贴。同学知道她是我的母亲，而她也每次都装作不认识我。她将我视为她的希望、她的骄傲，我却将她视为耻辱。14年的亲情，14年的母爱，让我幡然醒悟，我在雨中和母亲一起捡苹果，我知道我捡的不只是苹果，还是我丢弃了太久的母爱……

这样的人怎能不让我感动呢！⑤写到这我的眼睛又湿润了……⑤总结全文，紧扣“这样的人”和“感动”，点明主旨。名师总评小作者运用外貌描写、动作描写、语言描写来写一位卖水果的母亲，一位含辛茹苦的母亲，一位与孩子不敢相认的母亲。将“我”的虚荣浅薄与母亲的体贴谅解进行对比，突出母爱的伟大，写人叙事高度融合。中考真题（湖北荆州中考）记叙文写作。俗话说得好，远亲不如近邻。邻里之间低头不见抬头见，一个微笑，一句问候，表达着相互的尊重；一声善意提醒，一次抬手相助，都传递着邻里的温情。当然，或许你是依山而居，傍水为邻，花草树木、鸟兽虫鱼……一些别样的友邻也会给你带来温暖、慰藉和感动。请你以《邻居》为题，写一篇记叙文。要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。【真题解说】这是一道命题作文题。“邻居”在《现代汉语词典》中的解释是“住家接近的人或人家”。“邻居”也有引申义，人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。中国文化中也有很多语句描述邻居间的关系，如“德不孤，必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”等。因此，考生可以写邻里之间的“德”“亲”“伴”等，写出人物的精神。选择“邻居”的引申义进行写作，立意会更加深刻，更能凸显主题。考生可以根据确定的中心思想、掌握的材料来决定写什么内容，要注意抒发真情实感。第一部分（1-5题19分）1.阅读下面的文字，回答问题。(8分)2023年7月4日，中国文联知名老艺术家艺术成就巡回展首站，在石家庄河北文艺家之家展览馆开幕。此次展览以“崇德尚艺、潜心耕耘”为主题，全方位、多角度展示田华、郭兰英、尚长荣、刘兰芳、裴艳玲等五位老艺术家在电影、音乐、戏剧、曲艺等不同艺术领域卓越的艺术成就、艺术风采和艺术追求。12345著名电影表演艺术家田华表示，她希望未来有更多优秀的年轻文艺工作者深入生活、扎根人民，在生活中体验、创新、创造，pān

dēng新的艺术高峰，不断创作出优秀的作品。中国戏剧界首位“梅花奖”得主、著名京剧表演艺术家尚长荣多年来将戏曲chuán

chéng作为他的不懈追求。他表示作为文艺工作者，要坚守人民立场，始终与时代精神同频共振，把人民满意作为检验艺术的最高标准。12345(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)pān

dēng(

)

chuán

chéng(

)(2)给文段中加着重号的词语注音。(2分)潜心(

) 卓越(

)(3)文段中的“潜”字，使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，应先查___部，再查______________画。(2分)

(4)下面是《现代汉语词典》中“潜”的几个义项。文段中“潜心耕耘”的“潜”的意思是(

)(2分)潜:①隐在水下。②隐藏；不露在表面。③秘密地。④指潜力。攀登传承qián

xīnzhuó

yuè氵12（或十二）②123452.[沧州南皮校级月考]下列加着重号的词语运用不正确的一项是(

)(2分)A.群众对贪污腐化、损公肥私的人深恶痛绝。B.三国时的诸葛亮是一个妇孺皆知的智慧型人物。C.我曾多次提醒要注意安全生产，可他就是不以为然。D.人民解放军浩浩荡荡渡过长江后，南京守敌望风披靡。C123453.下列语句中没有语病的一项是(

)(2分)A.河北博物院推出线上游览活动，让无法亲临现场的人也能“走进”博物

院，赏文物。B.家风是一种无言的教育，家长只有严于律己，为孩子营造健康成长的家

庭环境，才能避免孩子今后不会走上违法犯罪的道路。C.北京2022年冬奥会的冰雪比赛项目，有滑雪、冰球等7个大项109个小项

组成。D.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳

动习惯。A123454.下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是(

)(2分)毛主席的诗句，意境是很深的。___________________①诗画有意境，就有了灵魂。②古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境。③如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、

每一字又都充分表达了人的思想感情。④三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接写人，实

际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。A.③④①②

B.②③④①

C.③④②①

D.②③①④C123455.[廊坊霸州校级月考]你所在的班级准备开展“天下国家”的综合性学习活动，请你积极参加，完成以下任务。(5分)(1)活动前同学们参加了“中学生了解英雄人物情况”的问卷调查，下图是调查结果的数据统计，请简要概括材料中图表的主要信息。(2分)当前，中学生对中国古代英雄、中国近代英雄、动漫电影英雄了解较多，对中国现代英雄了解较少。12345(2)请你为此次活动准备一个近代爱国人物故事。(说出名字和主要事迹即可)(3分)示例一:林则徐虎门销烟。示例二:狼牙山五壮士为了掩护部队主力和群众，奋勇杀敌最后英勇跳崖。12345第二部分（6-16题41分）678910111213141516一、[2022·石家庄栾城期中]阅读文言文选段，回答6—9题。(14分)文言文文本6.解释下列句子中加着重号的词语。(4分)(1)权谓吕蒙曰_________________(2)孤岂欲卿治经为博士邪_________________(3)即更刮目相待_________________(4)余近日以军务倥偬_________________对……说，告诉研究另，另外因为6789101112131415167.下列句子断句不正确的一项是(

)(2分)A.自/以为/大有所益B.肃/遂拜/蒙母C.有恒/又为/勤朴之根源D.日/必了此/功课为佳D6789101112131415168.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)卿言多务，孰若孤？(2)如是者数年，未尝间断，亦无所苦。你说事务多，哪里比得上我？

像这样坚持几年，不曾间断，也没感到辛苦。6789101112131415169.甲、乙两文中有多种读书方法值得借鉴，试概括出两种并结合原文说明。(4分)①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。678910111213141516二、[四川成都中考]阅读下面的文章，回答10—13题。(13分)现代文文本一67891011121314151610.请结合全文内容补写下面表格的空缺处。(4分)人物相关内容品质傅队长出发前说一个月回不来就开追悼会①②舍己为人长征中赤脚行军磨制成特殊“皮鞋”③羊倌儿④公私分明英勇无畏用脚上的皮鞋换来全队口粮顽强坚毅不用公家的羊而用自家鸡蛋换皮鞋67891011121314151611.文中第⑥段画线句有什么作用？请结合文中相关内容简要分析。(3分)他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。①羊群出现像天上云朵落在地上那样真切，表现出傅队长因发现羊群而变得轻松兴奋。②羊群出现，为傅队长带领勘探队走出饥饿困境提供转机。67891011121314151612.小说以《皮鞋》为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。(3分)①小说以《皮鞋》为题，层层铺垫后，在小说后半部分才出现和皮鞋相关的情节，引发读者好奇。②标题的“皮鞋”，既指傅队长的翻毛皮鞋，又指他的赤脚，一语双关。67891011121314151613.傅队长已经带领队员走出了饥饿困境，为什么作者还要在最后一段写傅队长的长征经历？请简要分析。(3分)①为了交代傅队长赤脚不怕烫和能带领队员走出困境的缘由，使故事更合理；②为了表明傅队长早在长征中就磨炼出顽强的革命意志，凸显其老红军形象；③为了赞颂红军不怕艰险的长征精神，深化小说主题。678910111213141516三、阅读下面的文章，回答14—16题。(14分)现代文文本二67891011121314151614.文章开头画线部分的作用是什么？请谈谈你的理解。(4分)画线部分为景物描写，写出了乡下四五月