《外国诗二首》课件

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外国诗二首你是否曾对生活感到沮丧和迷茫？那个时刻你是如何想和如何做的呢？假如生活欺骗了你普希金了解普希金的生平及作品；有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。（重点）理解诗中所蕴含的哲理，把握诗歌的思想感情。（重点、难点）感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。（重点）学习目标

普希金（1799—1837），俄国诗人，19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表，同时也是俄国现实主义文学的奠基人，被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”。作者简介代表作：《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。写作背景本诗选自《普希金诗集》（北京出版社1987年版）。戈宝权译。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。文体知识

哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。哲理诗往往用生动的描写、精彩的议论、鲜明的形象等，通过比喻、象征等手法，揭示某种人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心智。一般篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，意境深远。忧郁（）瞬息（）yùshùn多音字假（）假如（）放假亲（）亲切（）亲家jiǎjiàqīnqìnɡ字词学习忧郁镇静瞬息怀恋词语集注情绪稳定或平静。忧伤愁闷。怀念。一眨眼一呼吸的短时间。有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的情感。初读感知假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。1.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？第一部分：劝慰人们在生活里遇到挫折时，要保持镇静、乐观面对。第二部分：写要相信未来的美好。在美好的未来，今日的痛苦将变为永久的怀恋。诗歌精讲2.“假如生活欺骗了你”指的是什么？指在生活中遭受挫折或身处逆境。

结合作者写这首诗时被流放的经历，也是指当时正义被沙皇专制所扼杀的社会现实。3.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。4.为什么作者说“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”？生活中的不幸、失意是暂时的，都会过去，我们不能因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。5.如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”一句的含义？诗人在这里强调的是一种积极向上的人生态度，诗人认为人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的精神财富，表现出诗人乐观积极的人生态度。6.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。诗中阐明的是一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，但是欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。7.再读诗歌，思考：这首诗可以送给什么人？作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做？可以送给遭遇困难、身处逆境的人。保持乐观的态度8.请谈谈你从这首诗中受到的启发。人应该以一种积极乐观的态度对待人生。生活中不可能没有挫折与苦难，当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急，要对未来充满希望，以良好的心态面对苦难，终有一天我们会战胜苦难，迎来曙光。拿起你手中的笔，试着写一写：假如__________________，不要________，不要_________！_________须要_______：相信吧，_______________。仿写例如：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里须要自信：相信吧，开心的日子定会到来。仿写假如生活欺骗了你面对挫折交代原因不要悲伤不要心急沉着镇静相信未来一切都将会过去过去成为亲切的怀恋人生态度结构梳理乐观追求向往未来主旨归纳这首诗以劝慰的口吻告诉人们：生活中难免遇到挫折，面对挫折时，不要沉湎于悲伤，要乐观面对，要坚信未来是光明的、美好的。全诗表现了诗人积极、乐观、豁达的人生态度。写作特色语言精练，内涵深刻。这首诗没有具体鲜明的形象，但诗歌语言精练，短短几句，却蕴含着深刻的哲理。诗人以平等的语气将生活哲理娓娓道来，语气亲切和婉，热诚坦率，诗人似乎是在和读者交谈，如“相信吧，快乐的日子将会来临”“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”，让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的人生态度。未选择的路弗罗斯特了解诗人的生平及创作情况，有感情地朗读诗歌，理解诗歌的象征意义。（重点）品析具体诗句，体会诗中蕴含的思想感情和哲理，体会哲理对生活的现实意义。（难点）感悟诗人对路的选择的思考，学会慎重地选择自己的人生之路。（难点）学习目标

弗罗斯特（1874—1963），美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的作品语言朴实无华，却细致含蓄，耐人寻味。

代表作：诗集《波士顿以北》《少年的意志》《新罕布什尔》，诗歌《白桦树》《修墙》等。作者简介写作背景本诗选自《弗罗斯特诗选》（江苏凤凰文艺出版社2018年版）。顾子欣译。1912年，弗罗斯特作出了一个重要的决定：放弃教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，把自己的大部分精力用于诗歌创作。这首诗写的就是这一重要的人生选择。幽寂（）涉足（）萋萋（）延绵（）jìyánshèqī读读写写字词学习多音字将（）将来（）将领更（）更好（）更新jiānɡjiànɡɡènɡɡēnɡ涉足萋萋延绵幽寂词语集注幽静寂寞。即绵延，延续不断。形容草长得茂盛的样子。指进入某种环境或范围。有感情地诵读诗歌。初读感知要求：

读准字音

读通句子读出感情黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。未选择的路但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这两条小路上，都很少留下旅人的足迹。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息把往事回顾：一片树林里分出两条路——而我走了人迹更少的一条，因此决定了我迥异的旅途。黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。未选择的路弗罗斯特但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这两条小路上，都很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息把往事回顾：一片树林里分出两条路——而我走了人迹更少的一条，因此决定了我迥异的旅途。请用简洁的语言概括每一小节的意思。伫立（思索）决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾、叹息诗歌精讲1.怎样理解诗歌中的“路”？这是什么表现手法？路表面实际自然界的道路暗示人生之路象征明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。2.诗人选择了一条怎样的路？他为什么选择这条路？诗人选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”“都很少留下旅人的足迹”的路。因为这条路虽然荆棘密布，但更富有挑战性。3.诗人已经选择了自己的路，为什么还留恋那条未选择的路？诗人留恋那条未选择的路，一方面是担心一旦踏上自己选择的路，恐怕没有再次选择的机会了；另一方面，留恋未选择的路而不是已经选择的路，这也正是人生的真实写照，写出了常人都有的一种心理。4.最后一节诗蕴含着怎样的哲理？在结构上有何作用？最后一节诗寄寓着诗人无限的人生感慨，具有深刻的象征意义和哲理性：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重选择。在结构上，“一片树林里分出两条路”与开头照应。5.《未选择的路》一诗中诗人写了自己所选择的路，为何却以《未选择的路》为题？从诗歌内容的角度看，诗中虽写到已选择的路，但重点强调的是那条“未选择的路”。从诗人感情的角度看，诗人要抒发的并不是对自己所选择的这条路的欢欣与庆幸，而是对未选择的那条路的留恋。从诗歌主旨的角度看，诗人的写作意图促使人们对最初的选择进行反思，进而告诫人们对人生道路的选择要慎之又慎。以《未选择的路》为题，更能引起人们对这一问题的重视。未选择的路选择道路留恋未选伫立路口，思索选择做出决定，选择小路选择之后，满腹怅惘多年以后，回顾叹息人生之路结构梳理决定一生无法回头主旨归纳本诗通过叙述对树林中两条路的选择，表现了诗人对人生的思索，意在告诉人们：人生的道路千万条，但一个人一生只能选择其中的一条，并且一旦选择了就不能回头，所以我们应独立思考，慎重选择自己的人生之路。写作借鉴1.象征手法，意蕴深远。全诗采用了象征手法，用自然界的路象征人生之路，用面对岔路时的选择比喻人生之路的抉择，既形象贴切，又耐人寻味。2.含蓄清新，景、情、理有机结合。别具匠心的艺术风格再现出优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映出人们内心深处的情感波澜，深化了这首诗的含义，给人以丰富的启迪。诗人将哲理隐含在优美的意境和浓郁的抒情中，并传递给读者。在诗歌表现出的情绪上，两首诗有什么不同？《假如生活欺骗了你》《未选择的路》乐观积极忧郁惆怅比较阅读这两首诗。2.这两首诗对读者可能产生怎样的影响？两首诗都富含哲理，且都富含人情味。《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑对人生。《未选择的路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。拓展延伸有关人生态度的名人名言切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。——王尔德人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择。——秦文君人生就像打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。——罗斯福在人生的道路上，当你的希望一个个落空的时候，你也要坚定，要沉着。——朗费罗一、课内建构1.根据拼音写出相应的词语。(1)忧郁的日子里须要zhènjìng(

)：相信吧，快乐的日子将会来临。(2)一切都是shùnxī(

)，一切都将会过去。(3)它荒草qīqī(

)，十分yōujì(

)，显得更诱人，更美丽。基础过关4321镇静瞬息萋萋幽寂2.选出对课文内容理解有误的一项是(

)A.《假如生活欺骗了你》一诗中，诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富

的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和

坚强乐观的思想情绪。B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自

己的座右铭。C.题目是《未选择的路》，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。D.《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。C43213.文学常识填空。(1)《假如生活欺骗了你》的作者是____国诗人_________，他的著名诗作有《___________》《___________》《___________》。(2)《未选择的路》的作者是____国诗人_________，这首诗采用了____的艺术手法。俄普希金自由颂致大海致恰达耶夫美弗罗斯特象征4321二、课外提升4.班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。活动中有一些问题，请你参与解决。仰望星空，脚踏实地(节选)沈卓尔星空，流下了眼泪，灌溉了我的荒野，野地里，开满了玫瑰；大地，洒下了希望，滋润了我的心田，田埂间，满载着春天；我的星空，我的大地，4321都承载着我的梦想，我的大地，我的星空，都张开翅膀，准备起飞！梦想，长出了翅膀，在我的星空上翱翔，翅膀上，闪烁着星光。(1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为画线的诗句标明停顿。(只标一处)都承载着/我的梦想4321(2)婷婷同学一直想当一名诗人，可投稿遭遇几次失败之后，就打算放弃这个梦想。请你结合诗意，写几句话，鼓励她执着地把自己的梦想坚持下去。4321示例：婷婷同学，有了梦想要为之奋斗，并且执着地坚持下去，梦想才能变成现实。梦想，既然长出了翅膀，就让它在你的星空上翱翔吧，我相信，你一定能行的！一、课内建构阅读《假如生活欺骗了你》，回答5—7题。阅读突破8765910115.说说你对下面句子的理解。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待，“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，欲见彩虹必先经历风雨。(意思相近即可)8765910116.普希金在写作此诗时，正被沙皇流放，过着充满艰辛的流放生活，精神的压抑曾使诗人产生前程渺茫、壮志难酬的伤感。你从诗中能体会出这种感伤之情吗？为什么？不能。因为诗中表现了诗人面对困难和挫折的镇静和对美好的未来充满信心。8765910117.请比较此诗和《未选择的路》在内容和手法上的不同内容上：《假如生活欺骗了你》体现了诗人对生活的热爱和对未来的憧憬；《未选择的路》写人生路上有许多重大的选择，一旦确定了某一条，就决定了一生，人生是不允许回头的。手法上：《假如生活欺骗了你》通篇采用劝说口吻；《未选择的路》运用象征手法。876591011二、课外提升阅读诗歌，回答8—11题。(13分)文本8765910118.此诗的题目为《风暴》，自然“风暴”是诗人重笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。(3分)抓住了风暴中三个典型形象：在幽暗里和岸石游戏，澎湃、轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风。8765910119.诗人是从哪几个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？(4分)从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。87659101110.诗中所写风暴对表