《初中语文七年级下册第四单元阅读综合实践》课件

阅读综合实践本单元课文或写人记事，或辩证论述，或借物写怀，以多样的方式表现出中华美德的价值与魅力。再读课文，梳理概括文中体现的中华美德，选择其中一种，作深入思考，用自己的方式加以诠释。可以讲一个故事，发一段议论，也可以借助一个事物来表达自己的认识。全班交流，并将讨论的成果加以整理，办一期主题壁报。一【探究示例】篇目体现的中华传统美德《驿路梨花》助人为乐《青春之光》不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献《有为有不为》明辨是非善恶，坚守原则底线《陋室铭》高洁傲岸、安贫乐道《爱莲说》不慕名利、洁身自好写文章或讲话时，恰切地引用诗词佳句、名言警句，往往可以使表达更加凝练典雅，富有意味。本单元的多篇课文都用到了这一手法，比如，《驿路梨花》结尾处引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，一语双关，形象生动地揭示了文章主题，增添了文化韵味。找出本单元其他课文中引用的语句，体会引用所带来的多样的表达效果。从学过的课文中摘抄一些名言佳句，想一想自己会在哪些情况下加以引用，与同学交流自己的积累和设想。二自行摘抄即可【探究示例】课文引用语句《青春之光》“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”表达效果引用黄文秀入党申请书中的语句，表现了她的崇高理想和人生追求，体现了她勇于担当、甘于奉献的精神；又总结了全文，升华了主旨，表达了对黄文秀和像她一样的扶贫干部由衷的赞美。课文引用语句《有为有不为》“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”表达效果引用《三国志·蜀书·先主传》裴松之注所记载的内容，既承接上文，进一步表达要为善不为恶的观点，增强了说服力；同时，也引出下文有关善恶大小之别的论述。课文引用语句《陋室铭》“何陋之有？”表达效果引用《论语·子罕》中的话，强调了自己的君子之德，同时巧妙地回应了开头的“惟吾德馨”。在学校生活中，当看到地面有垃圾时，可以提醒自己或同学“勿以善小而不为”，主动捡起垃圾，保持校园环境的整洁。

在社交媒体上，面对网络暴力或不实信息，可以提醒自己“勿以恶小而为之”，不恶意评论他人、不参与传播谣言，维护网络环境的健康和文明。精读和略读都是常用的阅读方法。小组合作，结合自己的阅读经历和学习体会，从目的、对象、主要方法等角度归纳精读和略读各自的特点。然后自选一篇以美德为主题的文章，先通过略读快速了解内容，再运用精读深入把握作品，加深对两种阅读方法的认识。可以以条目罗列的方式，或用一段概括性的话，将你的认识记录下来。三自行选择篇目阅读即可【探究示例】精读达到对读物的充分理解（咬文嚼字）略读了解内容大意（观其大略）目的对象一些文章重点句段或极为经典的文本新闻、小说等精读①初读，逐句逐节逐章通读，求其读懂，可边读边做一些圈点勾画。②复读，明了全篇或全章、全节的大意。③细读，反复揣摩、感悟文章的语言文字、篇章结构、人文内涵等，并用简练的语言在文章的空白处作批注或作些摘录。略读①泛读，浏览版本、序目，略知全书（文）梗概；②猜读，从题目猜想文章内容、从题目产生问题；③选读，根据阅读目标有选择地进行阅读，注意每一段的段首句、注意结尾与开头的呼应等；④跳读，跳过和重点无关的地方。主要方法略读和精读都是阅读的有效方法，两者相互补充、相辅相成。无论是阅读单篇课文，还是阅读整本书，把略读和精读有机融合，不仅有助于在阅读过程中把握文本的主要内容，更能深入理解文章内核，提升阅读能力。第一部分(1—6题26分)1.阅读下面的语段，回答问题。(6分)“天人合一”思想，作为中国传统文化之精髓，包含着丰富的人类生存智慧。在这种观念的浸润下□文人墨客放眼青山绿水□泉石清音。他们亲近自然，在诗文中将自然之景与精神志趣完美契合。“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”在王维______眼里，翠什萋萋，明月皎皎，他将灵魂妥帖______安放于自然，将心灵升华到空明纯美______禅境。在经历了diān沛流离之后，归于淡泊、归于闲暇的刘禹锡借助《陋室铭》构建了一个恬静的“君子居之，何陋之有？”的“天人合一”的精神归sù。123456(1)依次给语段中加着重号的字注音，全都正确的一项是(

)(2分)A.qì

tiē

B.qiè

tiě

C.qiè

tiē

D.qì

tiě(2)根据语境，写出下面的词语中拼音所对应的汉字。(2分)diān(

)沛流离归sù(

)(3)下列说法有误的一项是(

)(2分)A.填入语段方框内的标点依次是逗号、顿号。B.依次填入语段横线处的结构助词分别是“的”“地”“得”。C.王维，字摩诘，唐代诗人、画家，被称为“诗佛”。D.“陋室铭”中的“铭”，指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述

功德的文字，后来成为一种文体。A颠宿B1234562.请在下列横线处填写相应的古诗文名句。(6分)(1)《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是“___________，___________”

(2)周敦颐的《爱莲说》中“______________________，____________”表现了君子的洁身自爱，不与世俗同流合污的高尚品质。(3)杜牧《泊秦淮》中“_________________，_________________”两句化用典故，对只知选舞赏歌、沉湎酒色的统治者表达深深的谴责。

水不在深有龙则灵予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花1234563.下列句子中加着重号的词语使用正确的一项是(

)(2分)A.这份试卷中第一小题他花了10分钟的时间才完成，真是小题大做。B.篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。C.经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。D.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。B1234564.下列句子排序最恰当的一项是(

)(2分)①劳动带来的幸福不是简单而肤浅的娱乐，更非不劳而获的享受。②因此，每一位劳动者都值得尊敬，他们创造的劳动成果应该被珍惜。③而是动手实践、出力流汗、经受磨炼后苦尽甘来的成就感。④更应激励自己也成为幸福的劳动者，用劳动体现生命的意义和价值。⑤我们不仅要对各个领域埋头苦干的劳动者肃然起敬。A.①③⑤②④ B.①③②⑤④ C.⑤④①③② D.⑤④②①③B1234565.对下列句子中加着重号的词的词性判断正确的一项是(

)(2分)(1)作为作家和教育家的叶圣陶先生，曾经和张中行先生共同修润过课本的

文字。(2)啊，禾稻的香气多么浓烈！碾着新谷的石磙辘辘地响着，多么美丽，多

么丰饶。(3)我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。A.介词副词拟声词叹词连词B.连词副词叹词拟声词介词C.连词介词叹词拟声词

副词D.介词连词拟声词叹词副词123456C6.班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成任务。(8分)(1)你所在的小组要制订一个“孝亲敬老月”活动方案，请你再设计两个活动。(2分)活动一：小组搜集孝亲故事或相关名言警句制作手抄报。活动二：__________________________________________活动三：__________________________________________123456开展“孝亲敬老”主题作文大赛。到敬老院开展助老慰问活动。(2)小文作为小组代表拟写了一段发言稿，请你帮他完善。(3分)中华孝道，任五千年时空变幻，始终在古老的东方大地上代代传承、源远流长。孝，是对父母养育之恩的回报；____，____________________。孝道无疑是贯串中华民族文化的一条主线。孝文化倡导以孝治国，推崇以孝为本，要恪守父子、长幼、上下之序。孝文化历经了大约数十个朝代，“孝”不拘泥于形式，最重要的是内心真正的尊重和孝敬。①请你帮他在横线处补写句子，使之与前一句组成排比句。(2分)②画横线的句子有语病，请你写出修改意见。(1分)123456孝是对长者先贤的尊重示例二：孝是东方人性文明的起点去掉“大约”(3)你想用下幅漫画制作活动海报，请向小组其他成员介绍漫画的画面内容，并引用古籍里的一句名言揭示其寓意。(3分)123456示例：画面中间是一个驼背老人拄着拐杖在路上行走。画面左边有一位中年男人，他一边搀扶老人，一边说：“我的父母也需要帮助！”画面右边是一个儿童，他也帮着扶老人，他说：“我也帮助老爷爷！”老人高兴地竖起大拇指。寓意：老吾老以及人之老。第二部分(7—20题34分)一、阅读《泊秦淮》，回答7、8题。(4分)

泊秦淮[唐]杜

牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。78910111213141516171819207.作诗“发句好尤难得”，而此诗第一句却不同凡响，试分析这句诗好在哪里。(2分)这句诗采用互文的手法。“笼”字将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。为下文点明主旨作铺垫。78910111213141516171819208.《唐人绝句精华》认为，诗人并不是责备商女，而是另有深意。你认为诗人的“深意”是什么？(2分)诗人借古讽今，抨击了那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。7891011121314151617181920二、阅读文言文，回答9—12题。(12分)文言文文本78910111213141516171819209.解释下列句子中加着重号的词。(4分)(1)有仙则名_________________(2)无案牍之劳形_________________(3)可爱者甚蕃_________________(4)亭亭净植_________________出名，有名形体、躯体多竖立789101112131415161718192010.下列句子中的“之”与例句中“之”的意思和用法相同的一项是(

)(2分)例句：予独爱莲之出淤泥而不染A.花之隐逸者也B.无丝竹之乱耳C.何陋之有 D.水陆草木之花B789101112131415161718192011.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。(2)可远观而不可亵玩焉。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。(只)可以从远处观赏(它)，却不能靠近赏玩(它)。789101112131415161718192012.甲文作者以陋室明志，乙文作者以莲花自喻，请简要分析两文的作者在表达志趣方面有什么共同点。(2分)都表现了他们正直不阿、不随波逐流、情趣高雅、独善其身的高尚品质。7891011121314151617181920三、[2021•河北中考]阅读选文，回答13—17题。(13分)现代文文本789101112131415161718192013.选文表达了作者对段玉裁怎样的情感？(2分)表达了作者对段玉裁的崇敬、赞美、钦佩之情。789101112131415161718192014.选文写“愚池”的用意是什么？(3分)选文写“愚池”是为了引出下文“段玉裁”的相关情况，为下文写段玉裁的成就、著述、为人作铺垫，体现了段玉裁的优秀品质。“愚池”是以物喻人，借“愚池”赞颂段玉裁愚劲苦读的治学精神和对段玉裁、对后人苦学的巨大影响。789101112131415161718192015.选文第⑥段画线句子的作用是什么？(2分)结构上，起承上启下的过渡作用；内容上，承接上文对段玉裁为人处世的称颂，开启下文对他著书立说的叙述。789101112131415161718192016.选文第⑦段中，为什么说“段老夫子可谓身后有福了”？(3分)①故乡人为他建造纪念馆；②拟建“经韵楼”，作为研究段学的资料中心；③人们理解与崇敬段玉裁，以他为榜样。789101112131415161718192017.选文表现了段玉裁哪些精神品质？(3分)刻苦勤奋；为人谦逊；忠诚学术，不慕名利；治学严谨；勇于创新。7891011121314151617181920四、[2023•石家庄赵县期末]阅读名著，回答18—20题。(5分)“我是被压迫的。瞧，那就是压迫者！由于它，所有一切我热爱过