二年级预防校园欺凌教案

二年级预防校园欺凌教案一、课题名称友好相处，不做“小霸王”——校园欺凌预防小课堂二、授课年级二年级三、授课时长40分钟四、教学目标（一）知识与技能1.初步认识校园欺凌的几种常见形式（如语言欺负、肢体冲突、孤立他人等），能简单区分“打闹玩耍”与“欺凌行为”。2.学会3种应对欺凌的基本方法：勇敢说“不”、及时告诉信任的大人、寻求朋友帮助。（二）过程与方法通过情景表演、小组讨论、绘画等互动形式，引导学生主动参与，在体验中理解欺凌的危害，掌握应对技巧。（三）情感态度与价值观1.感受友好相处的快乐，愿意与同学互助互爱。2.树立“不欺负他人、不参与欺凌、遇到欺凌不沉默”的意识。五、教学重难点重点识别常见的欺凌行为，了解其对他人的伤害。难点学会在遇到欺凌时冷静应对，主动向大人求助。六、教学准备1.多媒体课件：包含情景图片（如同学分享玩具、推搡他人、嘲笑外号等）、动画短片《我们是朋友》（2分钟，内容为友好相处与欺凌对比）。2.道具材料：情景表演用的简单道具（如书包、玩具）、绘画纸、彩笔、“友好之星”贴纸。3.板书设计：主题词“友好”“勇敢”“求助”，简笔画小人形象（微笑的、拉手的、举手求助的）。七、教学过程（一）趣味导入：认识“友好小天使”与“冲突小怪兽”（5分钟）1.猜表情游戏：师：（出示两张表情图）小朋友们，左边的小朋友为什么笑？（生：因为有人分享糖果/一起玩游戏）右边的小朋友为什么哭？（生：可能被欺负了）2.引出主题：今天我们就来聊聊，怎样像“友好小天使”一样相处，不让“冲突小怪兽”跑到我们身边。（二）探究新知：什么是“欺凌”？（10分钟）1.情景判断（PPT展示3组图片）：情景1：小明和小刚抢皮球，不小心撞到一起，互相道歉后继续玩。（引导学生判断：这是“玩耍中的小矛盾”）情景2：小红每天嘲笑小丽“矮冬瓜”，还故意藏她的课本。（引导学生判断：这是“不好的欺负行为”）情景3：小强拉着几个同学，不让小雨参加跳绳游戏，说“我们不跟你玩”。（引导学生判断：这是“孤立别人”）师小结：欺凌不是不小心的打闹，而是故意让别人难过、害怕，还可能经常发生。2.讨论：欺凌会带来什么伤害？小组讨论：“如果被人嘲笑/推搡，心里是什么感觉？”（生：难过、害怕、不想上学）师引导：欺凌会像小刺扎在心里，让被欺负的同学受伤，也会让欺负别人的同学失去朋友。（三）实践体验：遇到欺凌怎么办？（15分钟）1.“勇敢说不”小剧场：请2名学生上台表演：A同学故意踩B同学的鞋子，B同学可以怎样做？（生：大声说“请不要踩我的鞋！”“我不喜欢你这样！”）师强调：看着对方眼睛，大声、清楚地表达“不”，让对方知道你不喜欢这样做。2.“我的求助小锦囊”：师：如果说“不”没有用，或者对方人多怎么办？（引导学生说出“告诉老师/爸爸妈妈”）模拟练习：“老师，小刚今天推了我三次，还抢我的笔。”（教学生说清楚“谁、做了什么、什么时候”）补充方法：如果看到同学被欺负，可以悄悄找老师帮忙，或者拉住被欺负的同学一起离开。3.绘画：我的“友好约定”学生画一画“我想和同学怎样相处”（如一起看书、分享零食、互相帮助），张贴在“友好约定墙”上。（四）总结升华：做友好小卫士（5分钟）1.回顾重点：师：当别人让你不舒服时，要勇敢说？（生：不！）师：遇到解决不了的问题，要告诉？（生：老师/爸爸妈妈！）2.颁发“友好之星”贴纸：鼓励学生“不欺负别人，不嘲笑别人，看到欺凌敢说不”，当场为积极参与的学生贴贴纸。3.儿歌结束：（师生拍手唱）“你帮我，我帮你，友好相处笑眯眯；不推不挤不嘲笑，我们都是好朋友！”（五）活动延伸1.家庭任务：回家和爸爸妈妈分享一个“友好小故事”。2.班级行动：每周评选1名“友好小卫士”，在班级群表扬。八、板书设计友好小课堂🤝友好行为：分享、帮助、微笑❌欺凌行为：嘲笑、推搡、孤立✨遇到欺凌怎么办？1.大声说“不”！2.告诉老师/爸妈！3.拉住朋友一起走！教学反思（课后填写）：1.学生是否能准确区分“矛盾”与“欺凌”？2.情景表演环节是否充分调动了参与积极性？3.应对方法的语言是否符合二年级学生的理解水平？设计说明：本教案通过“情