管理学院教师岗位职责与任职条件细则(试行)

管理学院教师岗位职责与任职条件细则(试行)为进一步规范管理学院教师队伍管理，明确教师岗位权责边界，构建科学合理的岗位管理体系，保障学院人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等核心职能落地，依据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代高校教师职业行为十项准则》及学校人事管理、岗位聘用相关制度规定，结合管理学院学科建设、专业发展实际，制定本细则。本细则适用于管理学院所有纳入教师序列管理的人员，包括在编专任教师、员额制教师、校聘特聘教师、院聘长期兼职教师，其他临时聘用教师参照执行。一、岗位职责本细则将教师岗位分为教学科研岗、教学为主岗、科研为主岗、实验实训岗、社会服务专岗5类，每类岗位按职称层级分为助教、讲师、副教授、教授4个等级，所有岗位需首先履行通用岗位职责，再按岗位类型、层级履行对应专项职责。（一）通用岗位职责1.思政与师德职责：坚持立德树人根本任务，将师德师风作为第一评价标准，自觉遵守高校教师职业行为规范，无任何师德失范、学术不端行为；落实课程思政建设要求，所有主讲课程需制定专门课程思政教学大纲，融入价值引领元素的内容占比不低于总学时的10%，每学期提交课程思政教学实施报告；主动参与学生思想政治教育工作，配合学院开展理想信念、职业规划、学术道德等主题教育活动，每学年至少面向学生开展1次相关主题分享。2.守法与履职职责：严格遵守国家法律法规、学校及学院各项规章制度，服从学院工作统筹安排，按时完成各项工作任务；按要求参加政治理论学习、业务培训、教研活动，年度出勤率不低于90%；严格遵守教学规范，无教学事故、科研事故、安全事故发生。3.学生指导职责：全员担任学业导师，每学年对接指导本科学生不少于15名，每季度至少开展1次面对面指导，及时回应学生学业、升学、就业等方面的咨询；每学年至少参与2场就业指导、招聘宣讲、创业帮扶活动，每年至少帮扶2名困难学生落实就业岗位；具备研究生指导资格的教师，需严格落实研究生培养要求，全过程把关研究生的课程学习、科研训练、论文撰写，保障研究生培养质量。4.公共服务职责：每学年至少承担1项学院公共事务工作，包括但不限于专业评估、学科评估、招生宣传、校友联络、赛事评审、监考考务、行政辅助等工作；副教授及以上职称教师需履行传帮带义务，每3年至少结对指导1名青年教师，助力青年教师提升教学科研能力；主动参与学院学术交流、文化建设活动，每年至少参与6场学院及以上层级的学术讲座、教研研讨活动。（二）分岗位专项职责1.教学科研岗（学院核心主体岗位，占比不低于教师总人数的70%）（1）助教：协助主讲教师完成备课、作业批改、答疑辅导、实验实训指导等辅助教学工作，年均辅助教学工作量不少于150标准学时；每年听取同行授课不少于30学时，完成教学能力提升培训不少于16学时；参与至少1门课程的教学资源建设、教学改革研究工作，每2年至少发表1篇专业相关学术论文或教学研究论文；协助指导学生实习、毕业论文、学科竞赛等活动，每学年至少参与1项学生第二课堂指导工作。（2）讲师：独立承担2门及以上课程的主讲任务，年均教学工作量不低于260标准学时，教学质量评价年度均为良好及以上；每3年至少参与1项校级及以上教改项目、科研项目，或核心参与1门校级一流课程、精品课程建设；每3年至少发表2篇专业相关论文，其中至少1篇为CSSCI/北大核心/SCI/SSCI/EI检索类论文；每学年至少指导1队次校级及以上学科竞赛、创新创业项目，或指导学生发表1篇公开出版的学术论文；参与专业建设、人才培养方案修订、招生宣传等工作，每年至少完成2次以上相关公共服务任务。（3）副教授：独立承担2门及以上课程的主讲任务，其中至少1门为本科专业核心课程，年均教学工作量不低于220标准学时，教学质量评价优良率不低于90%；每3年至少主持1项省部级及以上教改项目或科研项目，到位纵向科研经费不低于10万元，或主持建设1门省级一流课程；每3年至少发表3篇高水平学术论文，其中至少2篇为CSSCI/SSCI/SCI检索类论文，或出版1部专业学术专著；每2年至少指导学生获得1项省级及以上学科竞赛奖励，或指导学生获批1项省级及以上创新创业项目；作为专业方向骨干，牵头完成本方向的培养方案制定、课程体系建设、学术交流组织等工作，每年至少面向全院开展1次公开学术讲座或教学观摩活动。（4）教授：独立承担2门及以上课程的主讲任务，其中至少1门为本科核心课程或研究生学位课，年均教学工作量不低于180标准学时，教学质量评价优良率100%、优秀率不低于30%；每3年至少主持1项国家级科研项目或省部级重点科研项目，到位纵向科研经费不低于30万元，或主持获得1项省部级及以上教学成果奖、科研成果奖；每3年至少发表4篇高水平学术论文，其中至少3篇为CSSCI/SSCI/SCI检索类论文，至少1篇为学校认定的A类期刊论文或ESI高被引论文，或出版1部高水平学术专著；作为学科方向带头人，牵头制定本学科方向发展规划，每年至少组织4场高层次学术交流活动，每3年至少培养2名青年教师，其中至少1名获批校级及以上人才项目或科研项目；每2年至少指导学生获得1项国家级学科竞赛奖励或国家级创新创业项目立项。2.教学为主岗（侧重教学建设与人才培养，占比不高于教师总人数的15%）（1）助教：要求与教学科研岗助教一致。（2）讲师：独立承担2门及以上课程的主讲任务，年均教学工作量不低于320标准学时，教学质量评价年度均为良好及以上、优秀率不低于20%；每2年至少发表1篇教学研究论文，参与1项校级及以上教改项目；每学年至少指导2队次校级及以上学科竞赛，至少获得1项校级及以上竞赛奖励；参与课程群建设、教学标准制定、教学竞赛组织等工作，每年至少参与4次教学观摩、教研研讨活动。（3）副教授：独立承担2门及以上课程的主讲任务，年均教学工作量不低于280标准学时，教学质量评价优良率100%、优秀率不低于40%；每3年至少主持1项省级及以上教改项目，或获得1项校级教学成果一等奖及以上奖励，或主持建设1门省级一流课程；每3年至少发表3篇教学研究论文，其中至少1篇为教育类核心期刊论文，或主编1部省部级规划教材；每学年至少指导学生获得1项省级及以上教学类竞赛奖励；作为课程群负责人，牵头制定课程教学标准、更新教学资源，每年至少组织4场公开教学观摩活动。（4）教授：独立承担2门及以上课程的主讲任务，年均教学工作量不低于240标准学时，教学质量评价优良率100%、优秀率不低于50%；每3年至少主持1项国家级一流课程建设或省级教学成果一等奖及以上奖励；每3年至少发表4篇教学研究论文，其中至少2篇为教育类核心期刊论文，或主编1部国家级规划教材；每学年至少指导学生获得1项国家级教学类竞赛奖励；作为教学团队带头人，牵头建设省级及以上教学团队，每年至少开展2次教学改革培训，覆盖全院不少于30名青年教师。3.科研为主岗（侧重科学研究与学科建设，占比不高于教师总人数的8%）（1）讲师：年均承担教学工作量不低于80标准学时，教学质量评价均为合格及以上；每3年至少发表3篇高水平学术论文，其中至少2篇为CSSCI/SSCI/SCI二区及以上检索论文；每3年至少主持1项省部级及以上科研项目，到位纵向科研经费不低于15万元，或实现成果转化收益不低于20万元；每年至少参与3次全国性及以上学术交流活动，至少做1次公开学术报告；每年至少指导1支学生科研团队，至少产出1项学生科研成果。（2）副教授：年均承担教学工作量不低于60标准学时，教学质量评价均为良好及以上；每3年至少发表4篇高水平学术论文，其中至少3篇为CSSCI/SSCI/SCI一区及以上检索论文，或有1篇ESI高被引论文；每3年至少主持1项国家级科研项目，到位纵向科研经费不低于40万元，或实现成果转化收益不低于50万元；每年至少组织4场学术沙龙活动，带动青年教师、研究生开展科研工作；每2年至少有1项科研成果被厅级及以上单位采纳应用。（3）教授：年均承担教学工作量不低于40标准学时，教学质量评价均为良好及以上；每3年至少发表5篇高水平学术论文，其中至少3篇为SSCI/SCI一区检索论文，或有2篇ESI高被引论文；每3年至少主持1项国家级重点/重大科研项目，到位纵向科研经费不低于150万元，或实现成果转化收益不低于100万元；作为科研团队带头人，牵头建设省部级及以上科研创新团队，每年至少引进或培养1名青年科研骨干；每2年至少有1项科研成果被省部级及以上单位采纳应用。4.实验实训岗（侧重实验室运营与实践教学，占比不高于教师总人数的5%）（1）助教：负责对应实验室的日常管理、设备维护、耗材补给等工作，实现账物卡相符率100%，实验开出率不低于98%；年均辅助实验教学工作量不少于300标准学时，实验教学评价均为合格及以上；每学期开展实验室安全检查不少于6次，全年无任何安全事故；每2年至少参与1项实验教学改革项目，或发表1篇实验教学相关论文。（2）讲师：负责1-2个实验实训室的整体运营管理，实验开出率100%；年均承担实验教学工作量不低于280标准学时，实验教学评价均为良好及以上；每3年至少主持1项校级及以上实验教改项目，开发不少于3个新实训项目；每3年至少发表2篇实验教学相关论文，其中至少1篇为核心检索类论文；每年至少组织1次实训技能竞赛活动，全年无任何安全事故。（3）副教授：负责实验中心某一模块的规划建设，比如虚拟仿真中心、创新创业实训中心等；年均承担实验教学工作量不低于220标准学时，实验教学评价均为良好及以上；每3年至少主持1项省级及以上实验教改项目，或开发1个省级及以上虚拟仿真实验项目；每3年至少发表3篇实验教学相关论文，或主编1部实验实训教材；所负责的实训基地年均承接社会培训不少于200人次，全年无任何安全事故。（4）教授：负责实验中心整体规划与运营管理；年均承担实验教学工作量不低于180标准学时，实验教学评价均为良好及以上；每3年至少主持1项国家级虚拟仿真实验项目或省级实验教学示范中心建设；每3年至少发表4篇实验教学相关论文，其中至少2篇为核心检索类论文，或主编1部国家级实验规划教材；实验中心年均承接社会培训不少于500人次，全年无任何安全事故。5.社会服务专岗（侧重非学历教育与智库服务，占比不高于教师总人数的2%）（1）讲师：年均承担社会培训课程不少于100学时，学员满意度不低于90%；每年对接不少于2家合作企业或政府单位，开发不少于2门定制化培训课程；每年完成横向咨询项目到位经费不低于15万元，或提交不少于1份被处级及以上单位采纳的政策咨询报告；参与EDP、MBA等项目的招生宣传、课程设计工作，年均完成相关工作任务不少于20项。（2）副教授：年均承担社会培训课程不少于80学时，学员满意度不低于95%；每年对接不少于5家合作单位，开发不少于3门精品培训课程；每年完成横向咨询项目到位经费不低于30万元，或提交不少于2份被厅级及以上单位采纳的政策咨询报告；负责EDP项目某一方向的课程体系建设，年均招生不少于100人次。（3）教授：年均承担社会培训课程不少于60学时，学员满意度100%；每年对接不少于10家合作单位，开发不少于5门标杆培训课程；每年完成横向咨询项目到位经费不低于50万元，或提交不少于1份被省部级及以上单位采纳的政策咨询报告；作为社会服务项目带头人，牵头建设省级及以上智库基地，年均社会服务项目总营收不低于200万元。二、任职条件（一）通用任职条件1.遵守中华人民共和国宪法和法律，热爱高等教育事业，具有良好的思想政治素质和师德师风，无任何师德失范、违法违纪、学术不端记录，未受过任何党纪政务处分。2.具有岗位要求的相关专业背景，包括但不限于工商管理、管理科学与工程、公共管理、农林经济管理、图书情报与档案管理等管理类相关专业，教学科研岗、科研为主岗要求硕士研究生及以上学历，实验实训岗、社会服务专岗可放宽至本科及以上学历；除科研为主岗、社会服务专岗可入职后3年内取得教师资格证外，其他岗位入职时需持有相应的高校教师资格证书。3.具备履行岗位职责所需的专业能力、教学能力、科研能力或实践运营能力，身体心理健康，能够正常开展各项工作。4.认同学院发展理念，具有较强的团队协作意识和责任担当精神，服从学院工作安排。（二）分岗位任职条件1.教学科研岗（1）助教：硕士研究生及以上学历，通过学校岗前培训且考核合格，能够辅助完成教学、学生指导等基础工作，发表过专业相关论文1篇及以上者优先。（2）讲师：博士研究生学历，或硕士学历任助教满4年且年度考核均为合格及以上；能够独立承担2门及以上课程的教学任务，教学效果良好；近3年发表专业相关论文2篇及以上，其中至少1篇为核心及以上检索论文；参与过至少1项校级及以上科研或教改项目，有指导学生竞赛经验者优先。（3）副教授：任讲师满5年，或具有博士学位任讲师满2年且年度考核均为合格及以上；近5年教学质量评价均为良好及以上，其中至少2次为优秀；近5年发表高水平论文3篇及以上，其中至少2篇为CSSCI/SSCI/SCI检索论文；主持过至少1项省部级及以上科研项目，或获得省部级及以上教学/科研成果奖三等奖及以上（排名前3）；具有指导青年教师或研究生的经验，有海外访学半年以上经历者优先。（4）教授：任副教授满5年且年度考核均为合格及以上；近5年教学质量评价均为良好及以上，其中至少3次为优秀；近5年发表高水平论文4篇及以上，其中至少3篇为CSSCI/SSCI/SCI检索论文，至少1篇为学校认定的A类期刊论文或ESI高被引论文；主持过至少1项国家级科研项目，或获得省部级及以上教学/科研成果奖二等奖及以上（排名前2）；具备带领团队开展学科建设的能力，有海外知名高校访学1年以上经历者优先。2.教学为主岗（1）助教：与教学科研岗助教任职条件一致。（2）讲师：博士研究生学历，或硕士学历任助教满4年且年度考核均为合格及以上；近3年教学质量评价均为良好及以上，其中至少1次为优秀；近3年发表教学研究论文1篇及以上，参与过至少1项校级及以上教改项目；指导学生获得过校级及以上竞赛奖励者优先。（3）副教授：任讲师满5年，或具有博士学位任讲师满2年且年度考核均为合格及以上；近5年教学质量评价均为良好及以上，其中至少3次为优秀；近5年发表教学研究论文3篇及以上，其中至少1篇为教育类核心期刊论文；主持过至少1项省级及以上教改项目，或获得校级教学成果一等奖及以上（排名前2），或主持建设1门校级及以上一流课程；有教学团队建设经验者优先。（4）教授：任副教授满5年且年度考核均为合格及以上；近5年教学质量评价均为良好及以上，其中至少4次为优秀；近5年发表教学研究论文4篇及以上，其中至少2篇为教育类核心期刊论文；主持过至少1项国家级一流课程建设或省级教学成果一等奖及以上（排名前1）；主编过省部级及以上规划教材，有省级及以上教学团队建设经验者优先。3.科研为主岗（1）讲师：博士研究生学历；近3年发表高水平论文2篇及以上，其中至少1篇为CSSCI/SSCI/SCI二区及以上检索论文；主持过校级及以上科研项目，或参与过省部级及以上科研项目（排名前3）；具备独立开展科研工作、组建小型科研团队的能力。（2）副教授：任讲师满4年，或博士后出站且考核合格；近5年发表高水平论文4篇及以上，其中至少3篇为CSSCI/SSCI/SCI一区及以上检索论文，或有1篇ESI高被引论文；主持过至少1项国家级科研项目，到位经费不低于30万元，或实现成果转化收益不低于50万元；具备带领科研团队开展研究工作的能力，有国家级科研项目申报经验者优先。（3）教授：任副教授满4年且年度考核均为合格及以上；近5年发表高水平论文5篇及以上，其中至少3篇为SSCI/SCI一区检索论文，或有2篇ESI高被引论文；主持过至少1项国家级重点/重大科研项目，到位经费不低于100万元，或实现成果转化收益不低于100万元；有省部级及以上科研创新团队建设经验者优先。4.实验实训岗（1）助教：本科及以上学历，具有实验技术资格证书者优先；熟悉实验室管理规范和相关实验设备操作流程，近2年发表过实验相关论文1篇及以上者优先。（2）讲师：硕士研究生及以上学历，任助教满3年，或博士研究生学历；熟悉实验课程体系，能够独立承担实验教学任务；近3年发表实验相关论文2篇及以上，参与过至少1项实验教改项目；有实验室建设经验者优先。（3）副教授：任讲师满5年且年度考核均为合格及以上；近5年实验教学评价均为良好及以上；近5年发表实验相关论文3篇及以上，其中至少1篇为核心检索论文；主持过省级及以上实验教改项目，或开发过省级虚拟仿真实验项目；有实验中心建设经验者优先。（4）教授：任副教授满5年且年度考核均为合格及以上；近5年实验教学评价均为良好及以上；近5年发表实验相关论文4篇及以上，其中至少2篇为核心检索论文；主持过国家级虚拟仿真实验项目或省级实验教学示范中心建设；主编过实验教材，有大型实验平台运营经验者优先。5.社会服务专岗（1）讲师：硕士研究生及以上学历，有2年以上企业管理或政府咨询相关工作经验者优先；能够独立开发培训课程，近3年发表相关专业论文2篇及以上，或主持过横向项目1项以上、到位经费不低于10万元；具备良好的沟通协调能力，能够精准对接合作单位需求。（2）副教授：任讲师满5年，或博士学历且有3年以上相关工作经验；近3年开发培训课程不少于5门，主持过横向项目3项以上、到位经费不低于80万元，或提交过2份以上被厅级及以上单位采纳的咨询报告；有EDP项目运营或智库建设经验者优先。（3）教授：任副教授满5年且年度考核均为合格及以上；近3年开发精品培训课程不少于10门，主持过横向项目5项以上、到位经费不低于200万元，或提交过1份以上被省部级及以上单位采纳的咨询报告；有省级及以上智库建设经验者优先。三、考核与管理1.考核周期：分为年度考核和聘期考核，年度考核于每年12月组织实施，聘期考核每3年组织1次，所有教师均需按所聘岗位的岗位职责参加考核。2.考核内容：以岗位职责为核心，分为师德师风、工作业绩、公共服务三个维度，其中师