桂林市临桂县2025届数学三年级下学期期末达标测试试题含答案解析

桂林市临桂县2025届数学三年级下学期期末达标测试试题含答案解析注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题域内作答，超出答题域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、用心思考，认真填写。1．用分数表示下面图形的阴影部分。（_____）（_____）（_____）（_____）2．小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第五天摘了（________）个。3．用两个长12厘米，宽6厘米的长方形，可以拼出周长（______）厘米的正方形。4．三年5个班去郊游，共490人，分坐7辆车，每辆车坐________人。5．一条彩带，第一次用去一半，第二次又用去剩下的一半，还剩下12米，这条彩带原来有（________）米。6．在一张长10厘米、宽6厘米的长方形纸上，剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（______）厘米。7．在里填上“>”、“<”或“=”9.9元10元3.6分米6.3分米0.5米0.8米8．看表填时刻，并填上经过的时间。9．用6，5，3造减法塔，最后一层的算式是（______________________）。10．育英小学20人去划船，湖中只有1只船，每次最多运5人，其中一人负责划船，问________次能把20人全部运到岸边？11．学校买来670米布给教室做窗帘，每幅窗帘用布6米，这些布最多可以做（________）幅窗帘。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1．左图中，甲的周长大于乙的周长。（________）2．长方形的4条边都相等，它的4个角也相等．_____3．晚上路人离路灯越近，他的影子就越短．（_____）4．周长相等的两个长方形，形状和大小也完全相同。（______）5．钟表上的三根针，走得最快的是分针。（________）6．乘法里的乘数都叫做因数．（____）7．一头大象的体重大约4吨。（_____）8．当测量长度不是整厘米时，我们可以用“毫米”做单位。（_______）9．一个长方形中有4个直角．（_________）10．3个相同的数相加的和，等于这个数的3倍．（_______）三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）1．下面说法不正确的是（）。A．正方形是特殊的长方形 B．四边形有4条边、4个角 C．不是四边形2．有3张数字卡片，分别是7、8、9，可以组成（）个不同的两位数。A．3 B．6 C．93．一个长方形，长是8分米，宽是2分米，周长是（

）米。A．20

B．200

C．24．在一个没有余数的除法算式里，被除数与商都是75，除数是（）。A．1 B．0 C．755．845×6的积的最高位上的数是（）。A．1 B．2 C．5四、勤奋的你来算一算。1．口算。5×700=180÷9=280÷7=500×6=36÷2=8×50=42×2=800÷4=51÷3=600÷6=90-7=302×3=+=-=-=1-=142÷7≈49×9≈89÷3≈3×302≈2．列竖式计算下列各题。3．计算下面图形的面积。(1)(2)五、动手操作，我能行。1．找朋友。2．观察物体，连一连。

3．观察左图，右边的四幅图分别是谁看到的？连一连。六、解决问题。（每题4分，共24分）1．提一个需要两步解决的问题并解答。2．如图,有一块长方形木板,长72厘米,宽45厘米。在这块木板上锯下一块最大的正方形木板。(1)这块正方形木板的周长是多少厘米?(2)剩下的长方形木板的周长是多少厘米?3．小朋友们做纸花，小明做了24朵，小芳如果再做5朵，就和小明做的纸花的2倍同样多；（1）小芳做了多少朵纸花？（2）小芳比小明多做了多少朵？4．妈妈要买5把椅子和一张桌子，带300元够吗？5．张老师要为班图书角买一批新书，于是对同学们喜欢看的课外书情况进行了调查，结果如下：种类科技书故事书文艺类其他人数（人）81496（1）请根据调查结果完成统计图。（2）喜欢看（）书的人数最多。（3）你认为怎样买书更合理？6．（1）小轿车的辆数是大客车的几倍?（2）小轿车的辆数是货车的几倍?

参考答案一、用心思考，认真填写。1、【详解】略2、50【分析】根据题意，第一天摘的桃＋5＝第二天摘的，第二天摘的＋5＝第三天摘的，第三天摘的＋5＝第四天摘的，第四天摘的＋5就是第五天摘的，由此解答。【详解】30＋5＋5＋5＋5＝35＋5＋5＋5＝40＋5＋5＝45＋5＝50（个）【点睛】本题考查了解决问题的策略，理解以后每天都比前一天多摘5个是解题的关键。3、48【分析】6厘米是12厘米的一半，所以把两个长方形的长对在一起可以拼成一个正方形。可以拼成一个正方形：【详解】拼成的正方形的边长12厘米。12×4＝48（厘米）用两个长12厘米，宽6厘米的长方形，可以拼出周长（48）厘米的正方形。【点睛】本题中原来的长方形的长是宽的2倍，所以2个宽的长度就是一个长的长度，由此进行拼组即可。4、70【解析】每辆车坐490÷7＝70人，故填70。5、48【分析】第二次用去第一次剩下的一半，所以第一次剩下的长度（米）第一次用去总长的一半，所以原来总长：（米）。【详解】12×2×2＝24×2＝48（米）【点睛】这种题要逆着算，先算第一次用去后剩下的，再求原来总长。6、24【详解】略7、＜＜＜【详解】略8、2：20；25；2：45；15；3：00【分析】分针走一大格是5分钟，第一个图时针指在2和3之间，就是2点多，第二个图仍是2点多，第三个图是准3点，据此填空。【详解】2：45－2：20＝25（分），3：00－2：45＝15（分）即2：20经过25分到2：45，再经过15分钟到3：00。【点睛】分针走一大格经过5分钟，走一小格是1分钟。9、954-459=495【详解】略10、5【详解】略11、111【分析】根据题意可知，用布的总长度除以每幅窗帘用布的长度，求得的商即为可以做窗帘的数量，求得的余数即为剩余布的长度。据此解答即可。【详解】670÷6＝111（幅）……4（米）则这些布最多可以做111幅窗帘。【点睛】本题考查有余数除法的实际应用，应明确求得的商和余数表示的意义。解决本题时应注意剩余的4米布不够做一幅窗帘，应舍去。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1、×【分析】根据周长的意义：周长是围成平面图形线段的长度和可知，甲乙的周长都是整个图形周长一半再加上公共边，所以周长相等。【详解】根据分析可知，甲和乙的周长相等。故答案为：×。【点睛】此题考查的目的是理解周长的意义。解题时要明白，折线部分是二者的公共边长，从而解答。2、×【详解】因为长方形对边相等，4个角都是直角，所以原题说法错误故答案为：×3、√【详解】如图晚上路人离路灯越近，他的影子就越短原题说法正确．故答案为：√．4、×【分析】由题意可知：若两个长方形的周长相等，则长与宽的和一定，反过来讲，若长与宽的和一定，则长与宽的值是不唯一的，可以举例证明。【详解】若两个长方形的长与宽的和都为10，则这两个长方形的长与宽可以分别为8和2、6和4…，这两个长方形的形状是不一样，大小也不一样的；所以说“周长相等的两个长方形它们的形状、大小都一样”是错误的。故答案为：×。5、×【详解】略6、√【详解】在乘法算式里，相乘的两个数叫做因数，所得的结果叫做积；因此，乘法里的乘数都叫做因数．故答案为√7、√【详解】略8、√【详解】略9、√【详解】直角是90度的角，长方形的4个角都是直角．原题说法正确．10、正确【详解】根据乘法的意义可知，3个相同的数相加的和，等于这个数的3倍．原题说法正确．故答案为正确．整数乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算，由此根据乘法的意义判断即可．三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）1、C【分析】根据题意，对各选项依次进行分析，进而得出结论即可得解。【详解】A．根据长方形的意义，两组对边平行，角为直角，根据正方形两组对边平行且相等，角为直角，即正方形是四条边都相等的特殊长方形，即正方形是特殊的长方形，长方形是特殊的平行四边形，故原题说法正确。B．由不在同一直线上的四条线段依次首尾相接围成的封闭的平面图形叫做四边形；它有四条线段，所以有四条边，四条边首尾相接，也组成了四个角，但不一定是直角；故原题说法正确。C．根据四边形的特征，四边形是由4条线段围成的封闭图形，四边形有4条边，4个角，是由4条线段围成的封闭图形，属于四边形，故原题说法不正确。故答案为：C【点睛】此题考查了长方形、正方形和四边形的特征，注意基础知识的积累。2、B【分析】根据十位数字分别是“7、8、9”，把所组成的两位数列举出来看一共有几个即可。【详解】用“7、8、9”三张数字卡片组成的数字有：78、79、87、89、98、97，共6个；故答案为：B【点睛】本题考查了搭配问题和数的构成，由于情况数较少可以用枚举法解答，注意要按顺序写出，防止遗漏。3、C【详解】略4、A【分析】因为被除数÷除数＝商，所以被除数÷商＝除数，据此代入数据即可解决问题。【详解】75÷75＝1，所以除数是1。故答案为：A。【点睛】此题主要利用除法算式中被除数、除数、商三者之间的关系解决问题。5、C【详解】略四、勤奋的你来算一算。1、3500;20;40;300018;400;84;20017;100;83;9061;0;;20;450;30;900【详解】略2、640；290；178；1110；2520；3035【分析】笔算加减法要相同数位对齐，从个位算起；笔算乘法，从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐；然后把几次乘得的数加起来。（整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。）【详解】6402901781110252030353、（1）49平方米（2）162平方厘米【详解】略五、动手操作，我能行。1、【详解】略2、见详解。【分析】淘气站在大象的正面看到的是大象的脸，亮亮站在大象的侧面，看到的是大象的侧身，笑笑站在大象的后面，看到的是大象的尾巴。据此连线即可。【详解】

【点睛】本题考查的是从不同位置观察物体，锻炼学生的空间想象能力。3、【分析】根据小明，小茜，小志，小华站的位置的不同，判断出他们看到的盒子和足球的的不同，再进行连线。【详解】小明在桌子的左面，看到的应当是盒子在足球的前面；小茜在桌子的右面，看到的应当是足球在盒子的前面；小志在桌子的前面，看到的应当是盒子在足球的左面；小华在桌子的后面，看到的应当是盒子在足球的右面；【点睛】本题考查的是空间想象力，要根据四个小朋友站的方位的不同，准确判断出他们看到的盒子和足球的样子。六、解决问题。（每题4分，共24分）1、男生和女生一共有多少人？175人【分析】根据上图可知，男生有35人，女生人数是男生的4倍，然后提出一个需要两步解决的问题即可。【详解】男生和女生一共有多少人？35×4＋35＝140＋35＝175（人）答：男生和女生一共有175人。【点睛】首先要分析清楚图片表达的意思是解答本题的关键。2、（1）180厘米（2）144厘米【详解】（1）45×4=180(厘米)（2）72-45=27(厘米)(45+27)×2=144(厘米)3、（1）43朵（2）19朵【详解】（1）24×2-5=43（朵）答：小芳做了43朵纸花。（2）43-24=19（朵）答;小芳比小明多做了19朵.4、不够【分析】根据总价＝单价×数量，分别求出买5把椅子和一张桌子的钱数。将两个钱数加起来，求出花费的总钱数，再和300元比较解答。【详解】32×5＋173＝160＋173＝333（元）333＞300答：带300元不够。【点睛】本题考查经济问题，关键是熟记公式：总价＝单价×数量。5、（1）见详解；（2）故事；（3）多购买故事书，少购买其他种类的书【