小学科学《溶解的快与慢》单元知识点试卷

小学科学《溶解的快与慢》单元知识点试卷一、填空题（每空2分，共30分）物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用（过滤）或（沉降）的方法分离出来，这种现象叫做溶解。影响物质溶解快慢的因素主要有（温度）、（搅拌）、（物质颗粒大小）。把高锰酸钾放入水中，会看到高锰酸钾颗粒逐渐向水中扩散，最后整杯水都变成（紫红）色，这说明高锰酸钾在水中（溶解）了。在探究“搅拌是否能加快溶解”的实验中，唯一的不同条件是（是否搅拌），其他条件如（水量）、（水温）、（物质的量）等都要相同。我们可以通过（切碎）、（加热）、（搅拌）等方法加快冰糖在水中的溶解。一杯100毫升的水大约能溶解（36）克食盐（在20℃时）。二、选择题（每题3分，共30分）下列物质中，能在水中溶解的是（）A.面粉B.沙子C.食盐D.食用油下列方法中，不能加快肥皂溶解的是（）A.把肥皂切成小块B.用热水溶解肥皂C.搅拌肥皂和水的混合物D.把肥皂放在冰箱里在探究“温度对溶解快慢的影响”时，我们应该（）A.一杯水加热，一杯水不加热，其他条件相同B.一杯水加热，一杯水加搅拌，其他条件相同C.一杯水加热，一杯水加物质颗粒大小不同，其他条件相同D.以上都不对下列关于溶解的说法，正确的是（）A.物质溶解后，就不能再分离出来了B.所有物质在水中的溶解能力都是一样的C.物质溶解时，可能会有温度变化D.搅拌只能加快溶解，不能改变溶解的量把一块方糖放入水中，下列方法中，能让方糖溶解得最快的是（）A.把方糖放入冷水中，不搅拌B.把方糖放入冷水中，搅拌C.把方糖放入热水中，不搅拌D.把方糖放入热水中，搅拌下列现象中，不属于溶解的是（）A.把盐放入汤中，汤变咸了B.把洗衣粉放入水中，水变浑浊了C.把泥土放入水中，过一会儿泥土沉到水底D.把酒精放入水中，酒精不见了在做“100毫升水能够溶解多少克食盐”的实验时，我们应该（）A.一份一份地加食盐，直到不能溶解为止B.一次性把所有食盐都加入水中C.不断地加食盐，不管是否溶解D.以上都可以下列关于“分离盐和水”的方法，正确的是（）A.可以用过滤的方法分离盐和水B.可以用沉降的方法分离盐和水C.可以用蒸发的方法分离盐和水D.以上方法都可以下列物质中，溶解能力随温度升高而增强的是（）A.食盐B.小苏打C.氧气D.二氧化碳在探究“物质颗粒大小对溶解快慢的影响”时，我们应该选择（）A.一杯水加整颗冰糖，一杯水加切碎的冰糖，其他条件相同B.一杯水加整颗冰糖，一杯水加整颗食盐，其他条件相同C.一杯水加整颗冰糖，一杯水加整颗冰糖并搅拌，其他条件相同D.以上都不对三、判断题（每题2分，共20分）物质在水中溶解的量是无限的。（）搅拌可以加快物质的溶解速度，但不能增加物质的溶解量。（）热水比冷水更容易溶解物质。（）把物质切碎可以增加物质与水的接触面积，从而加快溶解速度。（）所有物质在水中的溶解能力都是相同的。（）分离盐和水可以用过滤的方法。（）物质溶解时，可能会吸收热量，也可能会放出热量。（）把高锰酸钾放入水中，高锰酸钾颗粒会沉到水底，这说明高锰酸钾不能在水中溶解。（）在探究“影响溶解快慢的因素”时，我们可以同时改变多个条件。（）一杯100毫升的水大约能溶解36克食盐，这说明食盐在水中的溶解能力是有限的。（）四、实验探究题（共20分）小明想探究“温度对溶解快慢的影响”，他准备了以下材料：两个相同的杯子、热水、冷水、食盐、搅拌棒。请你帮他设计一个实验方案。（10分）实验目的：探究温度对溶解快慢的影响。实验材料：两个相同的杯子、热水、冷水、食盐、搅拌棒。实验步骤：在两个相同的杯子中分别加入等量的热水和冷水。在两个杯子中分别加入等量的食盐。同时用搅拌棒搅拌两个杯子中的液体，观察并记录食盐完全溶解所需的时间。实验现象：热水中的食盐比冷水中的食盐溶解得快。实验结论：温度越高，物质的溶解速度越快。小红想探究“搅拌是否能加快溶解”，她准备了以下材料：两个相同的杯子、水、冰糖、搅拌棒。请你帮她设计一个实验方案。（10分）实验目的：探究搅拌是否能加快溶解。实验材料：两个相同的杯子、水、冰糖、搅拌棒。实验步骤：在两个相同的杯子中分别加入等量的水。在两个杯子中分别加入等量的冰糖。对其中一个杯子进行搅拌，另一个杯子不搅拌，观察并记录冰糖完全溶解所需的时间。实验现象：搅拌的杯子中的冰糖比不搅拌的杯子中的冰糖溶解得快。实验结论：搅拌可以加快物质的溶解速度。五、简答题（共20分）请你列举三个加快物质溶解的方法，并分别说明其原理。（10分）方法一：搅拌。原理：搅拌可以使物质颗粒与水充分接触，加快物质的扩散速度，从而加快溶解。方法二：加热。原理：温度升高，水分子的运动速度加快，与物质颗粒的碰撞机会增多，从而加快溶解。方法三：切碎。原理：切碎可以增加物质与水的接触面积，使物质颗粒更容易与水分子结合，从而加快溶解。请你解释“溶解”的概念，并举例说明。（10分）溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用过滤或沉降的方法分离出来的现象。例如，把食盐放入水中，食盐会逐渐消失，整杯水都变成咸的，这就是食盐在水中溶解了。六、应用题（共20分）妈妈想让冰糖在水中溶解得更快一些，你有哪些好办法？请至少写出三种，并说明理由。（10分）办法一：把冰糖切碎。理由：切碎可以增加冰糖与水的接触面积，从而加快溶解速度。办法二：用热水溶解冰糖。理由：热水的温度高，水分子的运动速度快，与冰糖颗粒的碰撞机会增多，从而加快溶解速度。办法三：搅拌冰糖和水的混合物。理由：搅拌可以使冰糖颗粒与水充分接触，加快冰糖的扩散速度，从而加快溶解速度。夏天，人们喜欢喝冰镇饮料，你知道为什么冰镇饮料中会有很多气泡吗？请你解释一下。（10分）冰镇饮料中含有二氧化碳气体，二氧化碳气体的溶解能力随温度降低而增强。夏天，温度较高，二氧化碳气体在饮料中的溶解能力较弱，容易从饮料中逸出，形成气泡。当饮料被冰镇后，温度降低，二氧化碳气体的溶解能力增强，就不容易从饮料中逸出，所以冰镇饮料中会有很多气泡。七、拓展题（共10分）请你查阅资料，了解一下“溶解度”的概念，并举例说明。（10分）溶解度是指在一定温度下，某固态物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量。例如，在20℃时，食盐在水中的溶解度是36克，这意味着在20℃时，100克水中最多能溶解36克食盐。如果加入的食盐超过36克，就会有食盐颗粒不能溶解，留在水底。溶解度通常用“克/100克水”来表示。不同物质的溶解度不同，同一种物质的溶解度也会随温度的变化而变化。例如，硝酸钾的溶解度随温度升高而显著增大，而食盐的溶解度随温度升高变化不大。参考答案一、填空题过滤；沉降温度；搅拌；物质颗粒大小紫红；溶解是否搅拌；水量；水温；物质的量切碎；加热；搅拌36二、选择题C2.D3.A4.C5.D6.C7.A8.C9.B10.A三、判断题×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√四、实验探究题实验步骤：在两个相同的杯子中分别加入等量的热水和冷水。在两个杯子中分别加入等量的食盐。同时用搅拌棒搅拌两个杯子中的液体，观察并记录食盐完全溶解所需的时间。实验现象：热水中的食盐比冷水中的食盐溶解得快。实验结论：温度越高，物质的溶解速度越快。实验步骤：在两个相同的杯子中分别加入等量的水。在两个杯子中分别加入等量的冰糖。对其中一个杯子进行搅拌，另一个杯子不搅拌，观察并记录冰糖完全溶解所需的时间。实验现象：搅拌的杯子中的冰糖比不搅拌的杯子中的冰糖溶解得快。实验结论：搅拌可以加快物质的溶解速度。五、简答题方法一：搅拌。原理：搅拌可以使物质颗粒与水充分接触，加快物质的扩散速度，从而加快溶解。方法二：加热。原理：温度升高，水分子的运动速度加快，与物质颗粒的碰撞机会增多，从而加快溶解。方法三：切碎。原理：切碎可以增加物质与水的接触面积，使物质颗粒更容易与水分子结合，从而加快溶解。溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用过滤或沉降的方法分离出来的现象。例如，把食盐放入水中，食盐会逐渐消失，整杯水都变成咸的，这就是食盐在水中溶解了。六、应用题办法一：把冰糖切碎。理由：切碎可以增加冰糖与水的接触面积，从而加快溶解速度。办法二：用热水溶解冰糖。理由：热水的温度高，水分子的运动速度快，与冰糖颗粒的碰撞机会增多，从而加快溶解速度。办法三：搅拌冰糖和水的混合物。理由：搅拌可以使冰糖颗粒与水充分接触，加快冰糖的扩散速度，从而加快溶解速度。冰镇饮料中含有二氧化碳气体，二氧化碳气体的溶解能力随温度降低而增强。夏天，温度较高，二氧化碳气体在饮料中的溶解能力较弱，容易从饮料中逸出，形成气泡。当饮料被冰镇后，温度降低，二氧化碳气体的溶解能力增强，就不容易从饮料中逸出，所以冰镇饮料中会有很多气泡。七、拓展题溶解度是指在一定温度下，