科学-鸡蛋浮起原理

科学---鸡蛋浮起原理鸡蛋浮起原理看一看，说一说1、你看到了哪些物品，谁能准确的使用量词说一说？（1）鸡蛋（2）清水（3）盐（4）勺子（5）筷子2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？

同学们：议论纷纷、七嘴八舌

观察1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说？

（欢呼雀跃、拍手欢呼）描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼

走进教室，只见讲台上放着

同学们

老师

地告诉大家：“。”顿时，教室里

同学们

。实验前：作为观察者，注意三点要求：1、看过程动作神情2、听声音语言3、想问题道理大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点实验中1、第一步鸡蛋放入清水中

（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。

小心翼翼、轻轻地

缓缓地

鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底。

鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。

实验中2、第二步加少量食盐（1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌（2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？

鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。

3、第三步加入大量的盐

（1）老师多加几勺盐，继续搅拌（2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？

晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。（3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面

鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样（4）浮出水面的鸡蛋像什么？

鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。4、结论：

你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。

接着，老师拿起勺子

又用筷子，同学们

只见鸡蛋

老师又一会儿，鸡蛋像

这时，教室,同学们实验中：浮力

因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中会浮上来。你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。实验后：今天的语文课，我们只见讲台上放着一只盛着清水的玻璃杯，一个新鲜的

鸡蛋，一双筷子和一包食盐。同学们都非常的疑惑：老师是要上什么课呢？这时，金老师笑盈盈地告诉大家：“今天要做一个鸡蛋浮上来的实验。”顿时，教室里顿时热闹起来，同学们很惊讶，都在议论纷纷。怎样让鸡蛋浮起来呢？不急，听我慢慢道来。老师首先把鸡蛋放入装着水的杯子里，这时鸡蛋就像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底，此时的鸡蛋就像个害羞的小姑娘，呆在水里一动也不动。接着老师再往水里加盐，可鸡蛋却一点反应也没有，老师只好不停地加盐，恨不得鸡蛋一下子浮上来。这时，鸡蛋就像个喝醉酒的老汉，摇摇晃晃，踉踉跄跄地，使劲地一点一点往上升。我们都目不转睛地盯在了鸡蛋上，有的急得直跺脚，有点在心里暗暗祈祷，快呀！快点升上来吧！最后，鸡蛋终于突破重围，浮到了水面上。你看那鸡蛋，就像一个刚出生的婴儿，睁大了双眼，好奇地瞅着周围的一切。耶！成功了！同学们有的开心得手舞足蹈，有的乐得一蹦三尺高，有的则捂着嘴在那边偷偷地乐呢！多么有趣的作文课呀！

这时，老师向大家解释实验的原理，原来盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。我们也知道了“死海不死”的秘密。同时我们也受到了很大的启发：只有留心观察，我们才会有更多的发现！

1、描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼、轻轻地2、描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争

先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、

拍手欢呼3、描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、

睡梦初醒

鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底。

鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就

沉在杯底“睡大觉”，一动不动。

鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。

鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。