七年级语文上册第六单元教学设计新人教版

单元概览与教学理念人教版七年级语文上册第六单元，以“想象的世界”为核心主题，精选了《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》（其中两则为想象类）等经典篇目。这些作品或奇幻瑰丽，或引人深思，旨在引导学生步入广阔的想象空间，感受文学作品的魅力，培养其联想与想象能力，同时渗透对真善美的追求和对科学探索精神的启蒙。本单元的教学设计，将秉持“以学生为主体，以思维为核心，以活动为载体”的理念，注重激发学生的阅读兴趣，引导他们主动探究文本内涵，在品味语言的基础上，鼓励他们拓展思维边界，尝试进行富有创意的表达。教学过程中，应兼顾知识性与趣味性，将文学熏陶与思维训练有机结合。单元教学目标（一）知识与技能1.继续巩固记叙文的阅读方法，把握课文主要内容，理解作者的写作意图。2.学习体会童话、诗歌、神话等不同文体在表达上的特点及魅力。3.品味课文中含义深刻的语句，理解其表达效果。4.学习通过联想和想象，丰富表达内容，尝试进行想象作文的写作。5.积累本单元重点词语，掌握其音、形、义及运用。（二）过程与方法1.通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，深入理解课文内容。2.运用比较阅读的方法，辨析不同文体或同一文体不同作品的特点。3.通过情境创设、问题引导，激发学生的联想与想象。4.鼓励学生参与课堂讨论与展示，提升口头表达能力和逻辑思维能力。（三）情感态度与价值观1.感受想象世界的奇妙，培养对文学作品的阅读兴趣。2.体会作品中蕴含的对真、善、美的赞美，对假、恶、丑的批判。3.培养科学探索精神和积极乐观的人生态度。4.激发学生对未知世界的好奇心和探索欲望。教学重难点（一）教学重点1.引导学生理解课文所展现的奇幻想象，并体会想象背后的现实意义或人文关怀。2.学习运用联想和想象进行口头和书面表达。3.品味不同文体的语言特色，如童话的纯真生动，诗歌的凝练含蓄，神话的古朴壮丽。（二）教学难点1.如何将抽象的“想象”具体化、可操作化，引导学生进行有意义的联想和创造。2.理解某些作品深层的象征意义或讽刺意味，如《皇帝的新装》。3.指导学生将课内所学迁移到课外，培养持续的阅读兴趣和独立的审美能力。教学策略与课时安排（一）教学策略1.情境导入法：利用图片、音频、视频或简短的故事片段创设情境，激发学生的阅读期待和想象热情。2.问题驱动法：设计富有启发性的核心问题，引导学生在解决问题的过程中深入文本，探究内涵。3.合作探究法：组织小组讨论、角色扮演、辩论赛等活动，让学生在互动交流中碰撞思维，共同进步。4.读写结合法：以读促写，以写深化读，设计片段仿写、续写故事、创编童话等写作练习。5.多媒体辅助法：恰当运用PPT、微课等资源，增强教学的直观性和趣味性。（二）课时安排（建议总课时：12-14课时）*《皇帝的新装》：2-3课时*《天上的街市》《太阳船》：2课时（可将两首诗歌进行比较阅读）*《女娲造人》：1-2课时*《寓言四则》（《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》）：2-3课时*口语交际：《话说千古风流人物》（可结合单元主题适当调整方向，如“我心中的奇人异事”）：1课时*写作：《发挥联想和想象》：2课时*单元复习与检测：1-2课时分课时教学思路举隅（一）《皇帝的新装》（第一课时）1.导入：从“骗子的骗术并不高明，为何能成功？”这一悬念入手，或展示一些“皇帝的新装”主题的漫画、动画片段，引发学生思考。2.初读感知：快速默读课文，梳理故事情节，找出主要人物，并用简洁的语言概括故事内容。3.聚焦人物：重点分析皇帝、骗子、大臣、小孩等人物的形象特点，引导学生思考他们各自的心理活动和性格弱点。可设计“人物名片”制作活动。4.品味语言：找出文中描写皇帝爱新装、大臣们虚伪表现的精彩语句，体会其讽刺意味。（二）《天上的街市》（第二课时）1.温故知新：回顾《天上的街市》中诗人所描绘的美好景象，体会其对理想生活的向往。2.比较阅读：引入《太阳船》，引导学生比较两首诗歌在想象角度、语言风格、情感表达上的异同。3.联想拓展：提问：“如果你们能乘坐‘太阳船’遨游太空，会看到怎样的景象？会有怎样的奇遇？”鼓励学生展开想象，口头描述。4.仿写练习：选择诗中的一个意象或一节诗，进行仿写，尝试运用联想和想象。（三）写作《发挥联想和想象》1.激发灵感：展示一组看似不相关的词语（如“月亮、鞋子、钥匙”）或图片，引导学生进行联想接龙游戏。2.方法指导：结合本单元所学课文，总结联想和想象的常用方法（如相似联想、相关联想、因果联想、反向联想等）。3.片段写作：提供几个作文题目或情境（如“假如我有一双翅膀”“一个会说话的玩具”），学生任选其一进行片段写作，要求运用至少两种联想或想象的方法。4.互评修改：小组内交流习作，互评亮点，提出修改建议，重点关注联想的合理性和想象的新颖性。单元总结与拓展延伸1.单元回顾：引导学生自主梳理本单元所学的知识要点、阅读方法和写作技巧，形成知识网络。2.主题探究：组织一次以“想象的力量”或“科学与幻想”为主题的班会活动，学生可以分享阅读心得、讲述科幻故事、展示自己的小发明小创造等。3.课外阅读推荐：向学生推荐优秀的童话集、科幻小说、神话故事（如《安徒生童话》《格林童话》《西游记》选读、《小王子》等），鼓励学生建立“我的奇思妙想”阅读笔记。4.创意成果展示：举办“奇思妙想博览会”，展示学生在本单元学习过程中的优秀习作、手抄报、绘画作品等。教学反思与调整（教师课后填写）*本单元教学目标的达成度如何？*哪些教学环节学生参与度高，效果好？原因是什么？*哪些教学内容或环节学生理解存在困难？如何改进？*在培养学生联想与想象能力方面，有哪些成功的做法或有待加强之处？*对单元整体设计的其他思考