2025年学校应急管理专干招聘笔试试题及答案

2025年学校应急管理专干招聘笔试试题及答案一、单项选择题（每题1.5分，共30分）1.《中华人民共和国突发事件应对法》规定，突发事件分为自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和（）四大类。A.社会安全事件B.环境污染事件C.网络安全事件D.特种设备事故2.学校应急管理的第一责任人是（）。A.分管安全工作的副校长B.校长C.安全管理部门负责人D.应急管理专干3.发生地震时，教室内的学生应采取的正确避震方式是（）。A.立即跳楼逃生B.躲在课桌下、讲台旁，用书包等保护头部C.迅速跑到教室外的空旷地带D.乘坐电梯下楼4.学校突发公共卫生事件应急响应的首要原则是（）。A.快速反应B.预防为主C.以人为本D.属地管理5.当发现学生在校园内突发心脏病时，应急管理专干首先应（）。A.立即拨打120急救电话B.让学生服用自备的急救药品C.对学生进行心肺复苏D.通知学生家长6.《中小学幼儿园安全管理办法》规定，学校应当每学期至少开展（）次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练。A.1B.2C.3D.47.校园内发生火灾时，以下哪种做法是错误的？（）A.用湿毛巾捂住口鼻，低姿撤离B.乘坐电梯快速逃生C.关闭火场附近的电源和煤气阀门D.在安全区域等待救援8.学校应急物资储备库应当做到（）管理，确保物资随时可用。A.分散、开放式B.集中、封闭式C.分散、封闭式D.集中、开放式9.当校园内发生群体性斗殴事件时，应急管理专干应首先（）。A.立即上前制止斗殴行为B.拨打110报警电话C.通知学校领导和保卫部门D.组织无关人员撤离现场10.学校应急预案的核心内容不包括以下哪项？（）A.应急组织机构与职责B.应急响应程序C.应急物资清单D.学校的办学理念11.针对校园内的疑似食物中毒事件，应急管理专干首先应（）。A.组织对中毒学生进行救治B.封存可疑食物和水源C.调查中毒原因D.向上级教育部门和卫生健康部门报告12.以下哪种不属于学校应急管理的“一案三制”体系？（）A.应急预案B.应急管理体制C.应急管理法制D.应急管理人才培养机制13.当接到台风橙色预警信号时，学校应当（）。A.正常上课B.推迟上学时间C.提前放学并做好防风准备D.停课并组织师生转移到安全区域14.校园内发生踩踏事故的主要诱因不包括（）。A.人群集中且秩序混乱B.地面湿滑或有障碍物C.学生突发疾病D.突然的惊吓或起哄15.学校应急管理专干在开展应急知识宣传教育时，应当重点针对（）群体。A.教职工B.学生C.家长D.周边社区居民16.《生产安全事故报告和调查处理条例》规定，事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告；单位负责人接到报告后，应当于（）小时内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。A.1B.2C.3D.417.以下哪项不是学校应急演练的必要环节？（）A.演练前的动员培训B.演练过程的现场指挥C.演练后的总结评估D.演练后的物资盘点18.学校与周边单位签订的应急联动协议不应当包括以下哪项内容？（）A.应急响应的联络方式B.应急资源的共享机制C.应急处置的分工协作D.周边单位的经营业务范围19.当发现校园内有不明人员携带管制刀具时，应急管理专干应（）。A.立即上前收缴刀具B.跟踪观察人员去向C.立即通知保卫部门并拨打110报警D.组织学生围观20.学校应急管理工作的最终目标是（）。A.应对突发事件B.减少事故损失C.保障师生生命财产安全D.维护校园稳定二、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.学校突发事件的主要特征包括（）。A.突发性B.危害性C.复杂性D.可控性2.学校应急预案体系应当包括（）。A.总体应急预案B.专项应急预案C.部门应急预案D.现场处置方案3.校园突发公共卫生事件主要包括（）。A.传染病疫情B.食物中毒C.学生群体性心因性反应D.校园内突发环境污染4.学校应急管理专干的主要职责包括（）。A.制定和完善学校应急管理制度B.组织开展应急演练和知识培训C.管理应急物资储备库D.负责突发事件的现场处置与上报5.开展校园应急疏散演练时，应当注意的事项包括（）。A.提前制定演练方案，明确疏散路线和安全区域B.演练前对师生进行动员培训，明确演练流程和注意事项C.演练过程中安排专人在关键位置引导，防止踩踏事故发生D.演练后及时总结评估，针对问题完善应急预案6.学校应急物资储备的种类主要包括（）。A.应急救援器材（如灭火器、应急灯、救援绳索等）B.应急医疗用品（如急救包、止血绷带、消毒用品等）C.应急生活物资（如饮用水、食品、保暖衣物等）D.应急通讯设备（如对讲机、卫星电话等）7.当校园内发生群体性事件时，应急管理专干应当采取的处置措施包括（）。A.迅速疏散无关人员，控制现场秩序B.了解事件起因和参与人员情况，及时向学校领导汇报C.配合公安机关等部门开展处置工作D.对事件进行拍照录像，留存证据8.学校应急管理工作的“预防为主”原则体现在（）。A.定期开展安全隐患排查治理B.加强师生应急知识宣传教育C.完善应急预案和应急联动机制D.建立突发事件预警系统9.校园内可能发生的事故灾难类突发事件包括（）。A.火灾B.踩踏事故C.特种设备事故D.交通事故10.学校应急演练的类型主要有（）。A.桌面演练B.功能演练C.全面演练D.单项演练三、判断题（每题1分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）1.学校应急管理专干只需要在突发事件发生时开展工作，平时不需要进行日常管理。（）2.当校园内发生地震时，正在教学楼内的师生应立即躲在课桌下，等地震停止后再迅速撤离。（）3.学校应急物资储备越多越好，不需要考虑物资的保质期和使用有效期。（）4.校园突发公共卫生事件发生后，应当及时向师生和家长公布事件信息，避免谣言传播。（）5.学校开展应急演练时，可以不通知师生，以达到“突击演练”的效果。（）6.应急管理专干应当具备基本的急救知识和技能，能够在突发事件中开展初步的救援工作。（）7.校园内发生火灾时，为了尽快灭火，可以用水直接扑灭电器设备火灾。（）8.学校应急预案应当根据实际情况定期修订，一般每2-3年修订一次。（）9.当发现学生在校园内受到校外人员欺凌时，应急管理专干应首先将欺凌者控制起来。（）10.学校应急管理工作应当接受上级教育部门和地方应急管理部门的指导和监督。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述学校应急管理专干在处置校园突发事件时的基本工作流程。2.请结合实际，谈谈学校应如何开展突发公共卫生事件的预防工作。3.校园内发生踩踏事故的主要诱因有哪些？应急管理专干应如何组织处置？4.学校开展应急演练时，如何确保演练的实效性和安全性？五、案例分析题（共10分）某中学在秋季开学后不久，发现初二年级有3名学生出现发热、咳嗽、咽痛等症状，校医初步判断为疑似流感。随后的两天内，又有12名学生出现类似症状。请结合学校应急管理的相关知识，回答以下问题：1.针对这一情况，应急管理专干应立即采取哪些初步处置措施？（4分）2.请简述学校在此次事件中的应急响应流程。（6分）六、论述题（共10分）请结合《中华人民共和国突发事件应对法》《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，谈谈学校应急管理专干如何在日常工作中落实“预防为主、预防与应急相结合”的原则，提升校园应急管理能力。参考答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.C5.A6.A7.B8.B9.D10.D11.B12.D13.C14.C15.B16.A17.D18.D19.C20.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题1.参考答案：（1）接警与初步核实：接到突发事件报告后，立即通过现场核实、电话询问等方式确认事件的类型、发生地点、影响范围和基本情况；（2）启动响应：根据事件严重程度，立即向学校主要领导报告，并建议启动相应级别的应急预案；（3）现场处置：迅速赶赴事件现场，协调相关部门开展处置工作，如组织人员疏散、开展急救、控制现场秩序等；（4）信息上报：按照规定的程序和时限，向上级教育部门、地方应急管理部门等相关单位上报事件信息，确保信息准确、及时；（5）善后处理：事件得到控制后，协助开展伤员救治、家属安抚、事件调查等工作；（6）总结评估：对事件处置过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，完善应急预案和应急管理措施。2.参考答案：（1）完善卫生管理制度：制定并落实校园环境卫生、食品卫生、饮用水卫生等管理制度，定期开展卫生检查；（2）加强健康教育：通过课堂教学、专题讲座、宣传海报等形式，向师生普及传染病预防、食品安全等知识，提高师生的卫生意识和自我防护能力；（3）开展健康监测：建立师生健康监测制度，每日排查师生的健康状况，及时发现和报告异常情况；（4）做好疫苗接种：按照国家规定组织师生开展疫苗接种，提高师生对传染病的免疫力；（5）加强应急物资储备：储备足够的口罩、消毒用品、体温计等应急医疗物资，确保随时可用；（6）开展预防性消毒：定期对校园内的教室、宿舍、食堂、卫生间等公共场所进行消毒，保持环境清洁卫生；（7）加强与卫生健康部门的联动：与当地疾控中心、医院等建立联动机制，及时获取公共卫生信息，接受专业指导。3.参考答案：主要诱因：（1）人群集中且秩序混乱，如上下学高峰期、大型活动现场等；（2）地面湿滑或有障碍物，导致学生摔倒引发踩踏；（3）突然的惊吓或起哄，引起人群恐慌；（4）学生应急避险意识不足，遇到突发情况时慌乱奔跑。处置措施：（1）立即组织现场人员停止拥挤，疏散周边无关人员，防止事件扩大；（2）迅速拨打120急救电话，对受伤学生进行初步救治，如止血、固定骨折部位等；（3）通知学校领导和保卫部门，协调相关人员维持现场秩序，疏导剩余学生有序撤离；（4）及时向教育部门和应急管理部门报告事件情况，配合相关部门开展调查处理；（5）做好学生和家长的安抚工作，发布事件真实信息，避免谣言传播；（6）事件处理后，总结教训，完善校园安全管理制度，加强应急避险知识教育，开展针对性的应急演练。4.参考答案：（1）制定科学的演练方案：根据学校的实际情况和不同类型的突发事件，制定详细的演练方案，明确演练的目的、流程、疏散路线、安全区域、人员分工等内容；（2）做好演练前的准备工作：提前对师生进行动员培训，讲解演练的流程、注意事项和应急避险知识；检查演练所需的物资和设备，确保其正常使用；与周边单位和部门沟通协调，避免演练影响正常秩序；（3）确保演练过程的安全：在演练过程中，安排足够的工作人员在关键位置引导，如楼梯口、转弯处等，防止学生摔倒或拥挤；对演练现场进行全程监控，及时处理突发情况；（4）注重演练的实效性：演练过程中要模拟真实的突发事件场景，让师生身临其境，提高应急处置能力；避免形式主义，根据不同年级的学生特点设计演练内容，确保演练符合实际需求；（5）做好演练后的总结评估：演练结束后，及时组织相关人员进行总结，分析演练中存在的问题和不足，提出改进措施；对师生的演练表现进行评估，了解应急知识和技能的掌握情况，为后续的宣传教育和培训提供依据。五、案例分析题1.参考答案：（1）立即将患病学生隔离至学校临时观察室，避免与其他学生接触；（2）立即通知学校领导和校医，对患病学生进行初步诊断和护理；（3）组织对校园内的教室、宿舍、食堂等公共场所进行全面消毒；（4）通过校园广播、班级微信群等方式向师生发布健康提示，提醒师生注意个人卫生，避免聚集；（5）立即向当地疾控中心和教育部门报告事件情况，配合专业人员开展调查处理；（6）通知患病学生的家长，告知学生的健康状况和处置措施。2.参考答案：（1）初步响应阶段：应急管理专干接到报告后，立即核实情况，启动学校突发公共卫生事件专项应急预案，协调校医、班主任等相关人员开展初步处置；（2）上级响应阶段：根据疾控中心的评估结果，如果确定为群体性流感事件，学校应根据事件的严重程度，向教育部门和应急管理部门申请提升响应级别，接受上级部门的指导和支援；（3）全面处置阶段：按照上级部门的要求，采取停课、隔离、消毒、健康监测等措施，控制事件的传播；组织开展流感预防知识宣传教育，提高师生的自我防护能力；储备足够的应急物资，保障师生的基本生活需求；（4）响应终止阶段：当患病学生全部治愈，疾控中心评估确认疫情得到控制后，终止应急响应，逐步恢复正常的教学秩序；（5）善后总结阶段：对事件的处置过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，完善学校突发公共卫生事件应急预案和预防措施。六、论述题参考答案：“预防为主、预防与应急相结合”是我国突发事件应对工作的基本原则，学校应急管理专干作为校园应急管理工作的具体执行者，应从以下几个方面落实这一原则：一是完善应急管理制度体系，筑牢预防基础。根据《中华人民共和国突发事件应对法》《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规的要求，结合学校的实际情况，制定和完善学校总体应急预案、专项应急预案和现场处置方案，明确各类突发事件的预防措施、应急响应流程和处置职责。同时，建立健全校园安全隐患排查治理、应急物资储备、应急演练、应急知识宣传教育等各项管理制度，形成系统完善的应急管理体系，确保预防工作有章可循。二是加强隐患排查治理，从源头上减少突发事件的发生。定期组织开展校园安全隐患排查，涵盖校园建筑设施、消防器材、食品卫生、饮用水安全、特种设备、校园周边环境等多个领域，建立隐患排查台账，明确整改责任人、整改时限和整改措施，确保隐患及时消除。例如，对教学楼的消防通道进行定期检查，确保畅通无阻；对食堂的食品采购、加工、储存等环节进行严格监管，防止食物中毒事件的发生；对校园内的体育器材、游乐设施进行定期维护，避免发生安全事故。三是强化应急知识宣传教育，提高师生的应急避险能力。通过课堂教学、专题讲座、宣传海报、校园广播、微信公众号等多种形式，向师生普及自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件的应急知识和技能，如地震、火灾的应急避险方法，心肺复苏、止血包扎等急救技能，流感、食物中毒等公共卫生事件的预防措施。同时，针对不同年级的学生特点，设计不同的宣传教育内容，如对低年级学生采用动画、漫画等生动形象的方式，对高年级学生采用案例分析、模拟演练等方式，提高宣传教育的针对性和实效性。四是开展