《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+高中必修五英语it句型归纳》

1核心基础梳理：it句型的功能定位与课内分布回顾演讲人核心基础梳理：it句型的功能定位与课内分布回顾01易混it句型对比辨析02必修五核心it句型分类拓展讲解03it句型的实际应用提示04目录《教材同步拓展课｜课内知识延伸讲解+高中必修五英语it句型归纳》各位同学，我从事高中英语一线教学已有十年，在长期的课堂教学和模考复盘过程中，我发现it句型是高中英语语法体系中的核心考点，也是必修五阶段语法学习的重中之重。人教版等多个版本的必修五教材中，每个单元都散落着不同类型的it句型例句，但教材仅依托文本呈现例句，并未做系统的归类梳理，不少同学学到必修五结束，对it句型的认知仍然停留在“it指代事物”“it放在句首是形式主语”的模糊层面，做题容易错、写作不会用，每次模考都在这个点丢分。正是基于这个教学中观察到的实际问题，我们设计了这次教材同步拓展课，从课内核心知识点出发延伸，系统归纳必修五要求掌握的所有it句型，理清易混点，对接高考应用要求。接下来，我们将从基础梳理、分类归纳、易混辨析、应用拓展四个层面逐步展开讲解。01核心基础梳理：it句型的功能定位与课内分布回顾1it的基础代词功能铺垫1.1.1指代功能：it最基础的用法是指代前文已经提到过的单数可数名词或者不可数名词，比如必修五Unit1《JohnSnowdefeatsKingCholera》中提到“Cholerawasadeadlydiseaseofitsday.Nobodyknewhowitcameandhowtotreatit.”，这里两个it都指代前文的cholera，这是大家比较好掌握的基础用法。1.1.2虚指功能：it还可以用来虚指时间、天气、距离、温度等环境相关内容，比如“ItisacoldwinterinLondonin1854.”“Itisonlyonehour’sridefromLondontothistown.”，这类用法比较简单，我们今天不做过多展开，重点梳理it构成的固定句型，也就是it的形式功能和强调功能，这也是必修五语法学习和高考考察的核心。2同步拓展的必要性说明必修五阶段是高中英语语法从基础入门到综合应用的过渡阶段，it句型在这个阶段完成所有核心知识点的呈现，高考中90%以上和it相关的考点都来自必修五要求掌握的内容。我统计过近五年全国卷高考英语真题，it句型每年的考察分值在3-6分，覆盖语法填空、短文改错、阅读理解、写作四个题型，可见其重要性。我们这次拓展完全依托必修五课内出现的句型，不超纲，只延伸，帮大家把零散的知识点串成完整的体系。02必修五核心it句型分类拓展讲解必修五核心it句型分类拓展讲解梳理完基础铺垫后，我们进入核心内容的归纳，这一部分我们按it在句型中的不同功能拆分讲解，覆盖所有必修五要求掌握的考点。1it作形式主语的句型归纳it作形式主语的核心逻辑是：为了避免句子头重脚轻，用it指代句首的真正主语（不定式、动名词或者主语从句），把真正主语放到句子后半部分，这是英语中常见的句法结构，必修五课内主要分为四类：1.1“It+be+形容词+真正主语”结构这是最基础的形式主语句型，真正主语可以是不定式，也可以是that引导的主语从句，必修五Unit3《Lifeinthefuture》中的原句“Itisdifficulttoguesswhatwillhappentothelifeinthefuture.”就是典型例句。这里我要给大家延伸一个课内没展开的易错点：of和for的区分，当形容词用来描述不定式逻辑主语的品格特质时，介词用of，常见的形容词有kind,nice,foolish,clever,selfish,brave等，比如“Itisfoolishofyoutogiveupthechance.”；当形容词用来描述这件事的性质时，介词用for，比如“Itisdifficultforustofinishtheworkintime.”。我每次单元测试都考这个点，正确率不到60%，大家一定要记清楚区分规则。1.2“It+be+名词+真正主语”结构这类结构的真正主语同样可以是不定式或者that从句，常见的名词有pity,fact,wonder,honor,shame,surprise等，必修五课内原句“Itisagreathonortobeinvitedtoyourschooltogivealecture.”就是典型例句。高考常考的固定搭配是“Itisnowonderthat…”，意思是“难怪…”，还有“Itisawasteoftime/moneytodosth”，意思是“做某事是浪费时间/金钱”，这些都是写作常用的表达，大家要积累。1.3“It+不及物动词+that从句”结构这类结构也是高考的高频考点，必修五Unit1中的原句“Itseemedthatthewaterwastoblame.”就是典型代表，常见的不及物动词有seem,appear,happen,occur,matter,turnout等。这里我要重点延伸两个高频搭配：第一个是“Itoccurstosbthat…”，意思是“某人突然想到…”，我记得去年全市模考语法填空就考了这个结构，空在It___tomethat，很多同学填错了happen，其实正确就是occur，这个搭配是固定的；第二个是“Itturnsoutthat…”，意思是“结果是…”，用来替换写作中平淡的“Itisfoundthat…”，非常地道，大家可以用到写作里。1.3“It+不及物动词+that从句”结构2.1.4“It+be+过去分词+that从句”结构这类结构对应的是“据说/据报道/人们认为…”的语义，必修五Unit1中就有“Itisbelievedthatthecloudofpollutiongaveoffthedisease.”这样的原句，常见的过去分词有said,reported,known,believed,expected,suggested,required等。这里延伸一个考点：当过去分词是required,suggested,ordered等表示“要求建议命令”的词时，that从句里要用“(should)+动词原形”的虚拟语气，比如“Itisrequiredthateverystudent(should)weartheschooluniformoncampus.”，这个点是语法填空的常考点，很多同学忘记用动词原形，容易丢分。1.3“It+不及物动词+that从句”结构2it作形式宾语的句型归纳it作形式宾语的逻辑和形式主语一致，当真正的宾语（不定式或者宾语从句）后面带有宾语补足语时，为了句子结构平衡，用it做形式宾语，把真正宾语放到补足语后面，必修五主要分为三类：2.2.1“主语+动词+it+宾语补足语+真正宾语”结构这是最常见的形式宾语句型，常见的动词有think,find,feel,make,consider,believe等，宾语补足语可以是形容词或者名词，真正宾语是不定式或者that从句，必修五原句“Wefinditeasytogetalongwithournewteacher.”就是典型例句。这里要提醒大家，很多同学会错写为“Wefindthatiteasytogetalong…”，多了that或者is，这就是对结构不熟悉，一定要记清楚，形式宾语的结构里，it直接接补足语，不需要be动词。2.2表示喜好厌恶的动词后的固定it形式宾语这类动词主要是like,love,hate,appreciate等，结构是“动词+it+宾语从句”，高考最高频的搭配就是“Iwouldappreciateitifyoucould…”，意思是“如果您能…我将不胜感激”，是写作书信结尾常用的客套话，也是短文改错的高频错误点，很多同学会漏写it，写成“Iwouldappreciateif…”，这就是错误，必须加it，我统计过，近三年各地模考的短文改错，有一半都考过这个错误点，大家一定要注意。另外还有“Ihateitwhenpeopletalkwiththeirmouthsfull.”，这里it也是形式宾语，不能省。2.3固定动词短语中的it形式宾语这类是大家最容易忽略的固定结构，常见的有“takeitforgrantedthat…”（认为…理所当然），“dependonitthat…”（相信…），“seetoitthat…”（确保…），这三个结构中的it都不能省，很多同学会漏写it，说成“takeforgrantedthat…”，这就是错误，必修五Unit2中就出现过takeitforgranted的原句，我上课的时候每次都让同学们把it圈出来，反复记，就是因为这个点考的多，错的多。2.3固定动词短语中的it形式宾语3it强调句型it强调句型是用来突出句子中某一部分内容的强调结构，也是必修五语法的重点：2.3.1基本结构：Itis/was+被强调部分+that/who+句子其他部分如果被强调部分是人，关系词可以用who或者that，如果被强调部分是其他内容，只能用that，哪怕被强调的是时间状语或者地点状语，也不能用when或者where，比如我们说“Itwasin1854thatJohnSnowfoundthecauseofcholera.”，这里被强调的是时间状语in1854，所以用that，很多同学会错填where，这个是每年都有同学错的易错点。3.2特殊结构：notuntil的强调基本结构是“Itwasnotuntil+时间/条件+that+其他部分”，比如“Itwasnotuntilhefinishedtheexperimentthathewenttobed.”，这里要注意，not已经提前放到被强调部分了，that后面的句子要用肯定语序，不能再用否定，很多同学会错写成“Itwasnotuntil…thathedidn’tgo…”，多了一个not，这就是错误。03易混it句型对比辨析易混it句型对比辨析完成核心句型的分类归纳后，我们接下来梳理几个同学们普遍混淆的知识点，帮大家扫清认知误区，这个部分也是对前文内容的延伸深化。3.1形式主语的“Itis…that…”和强调句型的“Itis…that…”区分很多同学分不清楚这两个结构，其实方法非常简单，我教给大家一个我总结的“拆分法”：把句子中的“Itis/was”和“that”去掉，把剩下的部分重新组合，如果句子结构完整，语义通顺，就是强调句型，否则就是形式主语句型。比如“ItisimportantthatweshouldlearnEnglishwell.”，去掉之后剩下“importantweshouldlearnEnglishwell”，结构不完整，易混it句型对比辨析所以是形式主语句型；再比如“ItisEnglishthatweshouldlearnwell.”，去掉之后剩下“WeshouldlearnEnglishwell”，结构完整语义通顺，所以是强调句型，这个方法我用了十年，学生用了之后几乎不会错，非常实用。2形式宾语结构和带宾语从句的复合句区分很多同学会错加或者错漏it，区分规则很简单：如果宾语后面带有宾语补足语，就必须加it做形式宾语，比如“Ithinkitimportantthatweshouldpracticeeveryday.”，这里important是补足语，所以必须加it；如果没有宾语补足语，直接是that引导的宾语从句，就不需要加it，比如“Ithinkthatweshouldpracticeeveryday.”，这里不需要加it，很多同学会错加it，就是对这个规则不清楚。3相近句型的语义区分比如“Ithappensthat…”和“Itoccurstosbthat…”，前者意思是“碰巧…”，后者意思是“某人突然想到…”，语义完全不同，前年全国卷I完形填空就考了这两个的辨析，很多同学选错丢分，大家一定要记清楚语义差别。04it句型的实际应用提示it句型的实际应用提示理清知识点和易错点后，我们最后对接高中应试需求，说一下it句型在不同高考题型中的应用要点。4.1语法填空：如果句子中缺少主语，而真正的主语在句子后半部分，多半是填it做形式主语或者形式宾语，比如“Ifind___necessarythatweshouldkeepadiaryeveryday.”，这里就填it。4.2短文改错：重点检查固定搭配中有没有漏it，比如appreciat