人教版高二语文《中国古代诗歌散文欣赏》期末质量检测试题

人教版高二语文《中国古代诗歌散文欣赏》期末质量检测试题卷首语：亲爱的同学们，时光荏苒，本学期《中国古代诗歌散文欣赏》的学习之旅即将告一段落。这份试卷将带你重温那些浸润着古人智慧与情感的文字，检验你对中华优秀传统文化的理解与感悟。愿你沉着思考，细致作答，在墨香古韵中展现你的学习成果。考试时间：150分钟满分：150分注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、学号填写清楚。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.请保持卷面整洁，字迹工整。---第一部分积累与运用(共30分)一、选择题(本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A.百舸(gě)争流挥斥方遒(qiú)慰藉(jí)瞠(chēng)目结舌B.羽扇纶(guān)巾舞榭(xiè)歌台巷(hàng)陌金戈(gē)铁马C.鲈鱼堪脍(kuài)封狼居胥(xū)罪愆(yǎn)相形见绌(chù)D.殒(yǔn)身不恤否(pǐ)极泰来饿莩(piǎo)锲(qì)而不舍2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.寥廓苍茫橘子洲轻歌慢舞B.安祥陨落明信片一筹莫展C.雾霭慰藉挖墙脚唉声叹气D.斑驳寒喧水龙头走头无路3.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《劝学》)参：检验B.河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。(《寡人之于国也》)凶：谷物收成不好，荒年C.相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得。(《廉颇蔺相如列传》)特：特别D.大行不顾细谨，大礼不辞小让。(《鸿门宴》)让：责备4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。他的词开创了豪放一派，《念奴娇·赤壁怀古》是其代表作之一。D.《红楼梦》是我国古代最伟大的现实主义长篇小说，作者是清代的蒲松龄，小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景。5.下列对古代诗词名句的默写，不正确的一项是()A.乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。(《诗经·卫风·氓》)B.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！(白居易《琵琶行》)C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)D.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《声声慢》)二、名句名篇默写(本题共1小题，6分)6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在《登高》中用“______________，______________”两句，从空间和时间两方面着笔，表现了自己漂泊异乡、年老体衰的处境。(2)杜牧在《阿房宫赋》中用“______________，______________”两句，告诫后人不要只哀叹秦的灭亡，而要从中吸取教训。(3)陶渊明在《归去来兮辞》中用“______________，______________”两句，表现了自己摆脱官场束缚，重返自然的愉悦心情。---第二部分阅读与鉴赏(共60分)三、诗歌鉴赏(本题共2小题，11分)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。7.这首诗描绘了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？(5分)8.请从写景角度赏析“明月松间照，清泉石上流”两句的妙处。(6分)四、文言文阅读(本题共4小题，22分)阅读下面的文言文，完成9～12题。六国论(节选)苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A.六国破灭，非兵不利兵：兵器B.暴秦之欲无厌厌：满足C.与嬴而不助五国也与：参与D.至丹以荆卿为计，始速祸焉速：招致10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)()A.不赂者以赂者丧以有尺寸之地B.暴秦之欲无厌子孙视之不甚惜C.较秦之所得，与战胜而得者与嬴而不助五国也D.故不战而强弱胜负已判矣是故燕虽小国而后亡11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A.文章开篇即提出中心论点“六国破灭，弊在赂秦”，然后从“赂者力亏”和“不赂者失援”两个方面进行论证。B.第二段通过对比秦与诸侯双方土地得失的情况，得出“秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战”的结论。C.第三段分别论述了齐、燕、赵三国灭亡的原因，其中齐国是因为“与嬴而不助五国”，燕、赵两国则是因为“用兵之效”。D.文章借古讽今，通过议论六国灭亡的原因，批评北宋朝廷以钱帛贿赂契丹、西夏以求苟安的政策。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(13分)(1)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(5分)(2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。(4分)(3)向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。(4分)五、现代文阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成13～15题。说“木叶”(节选)林庚“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”(《九歌》)自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的；可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？其实“树”倒是常见的，例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。”而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。”无名氏古诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华滋。”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”，例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”(萧纲《折杨柳》)“皎皎云间月，灼灼叶中华。”(陶渊明《拟古》)这当然还可以说是由于诗人们文字洗炼的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来；诗人们似乎都不再考虑文字洗炼的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句，例如：“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”(沈佺期《古意》)可见“木叶”不是“树叶”的简化，“木叶”是诗人们笔下一个独特的创造。这个创造性的形象，不但惊动了当时的文坛，而且也影响了后来的诗人们，像杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这“落木”二字正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉，例如我们无妨这么说：“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“叶”字而不肯放弃“木”字，这道理究竟是为什么呢？要说明“木叶”的特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。13.作者为什么说“‘木叶’是诗人们笔下一个独特的创造”？(4分)14.杜甫在《登高》中为什么用“落木”而不用“落叶”？请结合选文内容简要分析。(5分)15.谈谈你对诗歌语言“暗示性”的理解。(6分)---第三部分表达与交流(共60分)六、语言文字运用(本题共2小题，10分)16.下面是某同学在学习《中国古代诗歌散文欣赏》后写的一段感悟，请找出其中的两处语病并加以修改。(4分)①通过本学期对《中国古代诗歌散文欣赏》的学习，使我深刻体会到中国古典文学的博大精深。②那些优秀的诗歌散文作品，不仅具有极高的艺术价值，而且蕴含着丰富的文化内涵。③它们是古人智慧的结晶，也是我们民族宝贵的精神财富。④我要把这些宝贵的财富传承下去，并从中汲取智慧和力量。语病一：第______句，修改意见：_________________________________语病二：第______句，修改意见：_________________________________17.请根据下面的情境，补写恰当的句子，要求语意连贯，表达得体。(6分)学校将举办“古韵新风”诗歌散文朗诵会，你作为组织者，需要邀请语文组的李老师担任评委。你找到李老师，说：“李老师，您好！___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不知您是否有空？”七、写作(50分)18.阅读下面的材料，根据要求写作。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。《中国古代诗歌