《应用文写作实训》-13.撰写经济合同 教学设计

十三撰写经济合同教学设计任务名称撰写经济合同授课类型工学一体化授课时间专业班级授课地点授课课时4授课老师工作情景在A公司的一个办公室装修工程项目招标活动中，B公司一举中标。之后，双方经过平等协商，达成共识，就招标项目签订了一份经济合同。由于签订的合同规范有效，双方依规办事，该项目进展顺利，创造了可观的经济效益。教学目标完成本次任务后，学生应当能够：一、专业能力方面1.熟练掌握撰写经济合同的基本格式。能根据实际情况撰写规范、有效的经济合同。其中，能准确判断经济合同的种类，用准确、清晰、具体的语言写出合同的条款。能够识别经济合同中存在的漏洞和陷阱。二、关键能力方面1.在学习准备环节，提高自我管理和自主学习的能力。2.在“任务分析”环节，提高信息收集及分析处理的能力。3.在“任务引导”和“任务实施”环节，提高决策和执行的能力。4.在“成果展示”环节，提高语言表达和操作展示的能力。5.在“评价反馈”环节，提高承受能力及耐挫能力。6.通过按时完成各环节学习，树立良好的时间观念。7.通过规范撰写经济合同，树立精益求精的质量意识。8.在小组分工与合作过程中，提高人际沟通和团队协作的能力。教学材料、实训设备、工具等多媒体设备，如投影仪、电脑、手机、网络等。书写工具，如书写纸、大白纸、中性笔、白板笔、彩色铅笔等。参考资料一、请假条写作指引二、本次任务范文三、不同类型请假条范例四、课外作业及参考答案【教学环节设计】环节名称（课时）教学活动设计设计目的任务要求（15分钟）教师布置任务：根据“任务描述”中的工作情景，请你根据招标项目撰写一则规范、有效的经济合同，并将成果进行公开展示。学生明确任务及要求，并根据任务要求做好分工。让学生清晰明确本次课的工作任务，学会分工，养成分工是为了合作，为了更好地完成任务的良好意识和习惯。二、任务分析（30分钟）学生利用“百度”搜索引擎，查询“经济合同”概念。学生利用参考资料或网络资源，查找一篇“经济合同”范文，通过分析，清楚经济合同的结构和每个部分的写法。学生思考讨论：经济合同写作过程中，哪些问题会容易引起经济纠纷？如何避免？微课视频辅助教学。通过引导问题，学生激发求知欲望，学会自主学习，自我建构知识和技能，为完成工作任务作铺垫。三、任务引导（20分钟）1.学生回到“任务描述”中的工作情景，根据“任务要求”，结合“任务分析”中小组讨论的结果，回答引导问题，清楚任务中的“通知”该怎么写。2.教师巡视，给予适当的帮助。通过引导问题，学生学会独立决策、制定工作计划，进而提高工作效率。四、任务实施（45分钟）学生根据“任务引导”中明确的内容，分工合作完成任务。2.学生仔细检查本组的作品，把好质量关。3.教师巡视，给予适当的帮助。学生分工合作完成任务，既锻炼写作技能，也能培养团队意识、团队协作能力，培养认真细致的写作态度、严谨踏实的工作作风以及质量观念。五、成果展示（45分钟）1.各小组轮流上讲台，在规定时间内展示作品。2.展示结束后观察员对本团队的表现作出客观的点评。3.做“找茬”游戏，查找作品中存在的问题，特别是“陷阱”“漏洞”。4.学生按照评分标准作品进行评分。5.微课辅助教学。通过作品展示活动和“找茬”游戏，学生的沟通表达能力、运用专业知识评价作品能力得到有效训练。六、评价反馈（25分钟）1.小组