工程制图教学大纲

1《工程制图AI》课程教学大纲课程名称：工程制图AI/EngineeringDrawing影基础。是工程图样绘制和阅读的基本理论和方法，既是学习后续机械类专业课的基础，又是毕业后从事工程技术工作的重要基础。课程与工程实践联系密切，通过课程学习培养学生形象思维和空间思维能力，使学生初步具备科学思维方法和设计创造能力，并能运用现代绘图软件绘制工程图"EngineeringDrawingAI"ibasicsofengineeringdrawing,nationalstandardsandprojectionsbasis.Itisthebasictheoryandmethodofprofessionalcourses,butalsoanimportantbasisforengineeringandtechnicalworcourseiscloselyrelatedtoengineeringpractice.Throughlearningthecourse,sspatialthinkingabilitywillbecultivated,preliminaryscientificthinkingmethodsanddesigncreativitywbeobtained,andtheuseofmoderndrawingsoftwaretodrawengineeringdrawingswillbepracticed.课程目标1：掌握投影理论知识，会利用投影原理和方法用二维平面图形表达三维空间形状的能力，使学生具备空间要素的平面化表现和平面要素的空间转化能力，具备形象思维能力和逻辑思2课程目标2：掌握立体的截切、相贯构形及组合体构形的知识和方法，掌握机件的表达方法。具备用二维图形表达三维形体的能力，具备形体构形能力、空间思维能力和创新意识。支撑毕业要课程目标3：了解工程制图国家标准及制图的操作技能和工程规范，初步掌握机件尺寸标注方课程目标5：激发学生爱国情怀，培养遵纪守法意识，遵守行业标准，树立工匠精神。支撑毕HHMMM教师应按教学大纲的规定，全面地把握好课程的广度、深度和教学内容的重点、难点；教学过程中关注学生的听课状态，合理掌控教学进度。教师要加强课堂管理，对学生既要严格要求，又要热心关怀，要求学生遵守课堂纪律，维护好课堂秩序；讲师德、重师表，关心爱护学生，教育学生学生在学习过程中，要积极主动地学习、思考，按照要求认真听讲，及时完成作业、测验，并讲课贯彻“少而精”的原则，采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。举例注意典型性，重视作业练习，培养自学能力。引导和鼓励学生通过3参考橱窗等资源，开展“互联网+”教学模式，在网络在线课程中，向学生习题课主要帮助学生消化和巩固所学的知识，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们的空间逻辑思维和形象思维能力，形式可以多样。根据课堂实际，教师可以利用辅导课积极引导学生按照正确的思维方法与解题步骤完成习题和作业。在培养空间逻辑思维和形象思维能力、指导自学、查阅手册、资料，尤其是对于基本技能、认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风的培养和训练以及教书育人方面，辅导课尤为重要。加强这一环节可以显著提高学时效率。计算机的应用：计算机绘图是适应现代化建设的新技术，为以后学生掌握计算机辅助设计技术打基础，本内容要精讲多练，着重培养学生用计算机绘制工[1]穆浩志,等.现代工程图学.[2]徐艳,等.现代工程图学习题集.北京:[3]穆浩志.工程制图CAD计算机绘图指导[1]董培蓓,等.工程制图简明教程.[4]王一军.工程制图基础.北京:[5]CAD/CAM/CAE/技术联盟.AutoCAD2012机械设计从入门到精通.北京:清华大学出版社.课程研究对象和性质、课程内容体系和学习方法；课程学习要求。0.5学时4本章教学基本要求：了解国家标准《技术制图》和《机械制图》中的若干基本规定和作用。掌握并严格遵守国家标准的基本规定；会将国标中关于图幅、字体、线型、尺寸基本规定应用到制图过程中，养成严谨、规范的绘图习惯。学生通过在线平台自学本章教学内容：国家标准《技术制图》和《机械制图》中的若干基本规定（图线、尺寸标注、图纸要求：掌握机械制图国家标准和制图基本技能；掌握线型、字体绘制书写的基本要求；掌握尺识度高，图线连接处理合理。图面布局合理，表达方案选择合适，表达正确。尺寸要素完整、尺寸本章教学基本要求：使学生了解二维图形的构形方法；掌握基本几何图形的作图方法、平面图形构形设计。会绘制基本二维几何图形如六边形、椭圆等；会绘制圆弧连接的平面图形；会使用绘5本章教学基本要求：使学生掌握点的投影规律、特殊位置直线和平面的投影特性，两直线的相对位置，直线与平面的相对位置。学会利用点、线、面的投影特性判断直线、平面在投影体系中的教学重点：点的投影规律，各种位置直线和平面的投影特性和2.直线的投影（直线在第一角中各种位置的投影和投影特性，点与直线的相对位置，两直线相3.平面的投影（平面的表示法，平面在第一角中各种位置的投影和投影特性，平面上取点和直要求：掌握并学会应用国家制图标准，会利用投影原理和方法将空间元素平61.基本几何体概述、几何体的构形方法、CAD三维构形基础本章教学基本要求：熟练掌握平面几何体的截切构形和相贯几何体的构形方法、截交线的形状及作图方法；相贯立体的形状及作图方法，学会相交几何体的构形设3.基本几何体的尺寸标注、截切几何体的尺寸标注、利用CAD剖切命令构建三维实体）4.相贯几何体的构形及其投影（积聚性法求两圆柱相交，相贯线的作图方法）1学时5.相贯几何体的构形及其投影（正交两圆柱相柱相贯线投影的简化画法）0.5学时7P16：6-1（1256P17：6-2（(6)不做P18：6-3；P19：6-4（123）；相贯立体的形状及作图方法，学会相交几何体的构形本章教学基本要求：了解组合体的组合方式，掌握相邻表面之间各种位置关系的画图方法。熟练掌握用形体分析和线面分析的方法进行组合体的画图、读图和尺寸标注，并做到投影正确，能按进一步培养对空间形体的形象思维能力和创造性构形设计能力。会利用布尔运算创建组合体，在用教学重点：组合体的构形方法；用形体分析法和线面分析3.组合体的读图（重点讲述形体分析法4.组合体的尺寸标注7.CAD上机问题总结讨论(2).《工程制图CAD计算机绘图指导教程》第4章4.4要求：使学生了解组合体的构形方法、掌握画组合体的投影图的方法和步骤。掌握组合图方法、组合体尺寸标注的方法；会正确绘制组合体图、会利用已知条件补全8本章教学基本要求：使学生了解轴测图的基本知识。掌握正等轴测图、斜二轴测图的绘图方法和步骤；会利用三视图绘制正等轴测图、斜二轴测图；掌握徒手绘制要求：掌握平面图形空间表示的方法；会绘制正等轴测图和三角投影。掌握剖视图的画法及规定、断面图的画法及规定；会针对物体确定表达方案、完成剖视图绘制；会对剖视图完成尺寸标注。掌握这些方法，是绘图机械工程图样器在A4纸上，按2:1绘制9-16的剖视图，大作业。9要求：使学生了解视图的基本知识（各种视图的名称、配置）、其他表达方法、第三角投掌握剖视图的画法及规定、断面图的画法及规定；会针对物体（机件）选择剖视方法，确案、完成剖视图绘制；会对剖视图完成尺寸标注。掌握012形221投影与CAD三维16181411法61分析组合体与组成形体的关系，引入整体与个体关系、国家与个人关系，认识物体表达方法的多样性，引入换位思考，学会理解和感恩；严格按照国标中规教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业和答疑、上机、考试等环节，课内外课前按照教学大纲的规定认真备课、撰写教案、制作课堂授课PPT；课中认真针对课外作业，根据学生所做的作业质量情况，安排习题课进行讨论、讲解，提高学生沟交流、陈述发言、清晰表达，并加深和巩固学生对知识的掌握，提高学生运用所学知识，并能用于采用笔试方式，题型：抄画组合体视图，考前通知学生采用笔试方式的题型包括点、线、面作图题、点、线、面，立体截交线、相贯线、组合体视图1165%注：各考核项均按百分制评分，总评时按比例折算成相应掌握机械制图国家标准和制图基本技能；掌握线型、字体绘制书写的基本要求；掌握尺寸要型使用正确，粗细线辨识度布局合理，表达方案选择合幅设置、文字书写基本符合规度上可，图线连接处理基本合寸要素完整、尺寸画法基本规线等遗漏显著，粗细线辨识度较线型运用不符合国标要文字位置及大小有随意性。线型使用存在明显错误，图线连接处理随意。视图表达方案选择不合适，视图使用有错。尺寸要素不完整、尺寸画法不掌握平面几何作图方线型应用符合国标要求，使用器图）绘制圆弧连接正确，粗细线辨识度尚可，图字位置及大小有随意掌握利用投影原理和制过程概念清楚、视图中非主方法将空间元素平面理；图形绘制过程体结构有少量漏线或多线，中合理；视图基本符合投影规P8：4-7、4-9、4-10；化心线基本完整，标注方法使用得当，视图符合投影规律，标但视图中存在较多漏线或多掌握平面图形空间表会绘制正等轴测图和注方法使用得当；图面布局合线型应用符合国标要求；线型运用不符合国相贯概念清楚，会用立体视图存在不符合投截切、相贯和组合体组合影规律情况，标注方法使用混乱，视图符合投影规律，标注方基本完整，标注方法使用得多线情况；线型使用基本正图中错误较多，线及作图方法；相贯立法使用基本得当，线型使型使用存在明显错体的形状及作图方视图表达正确。图面布局随意。图面布置混基本合理，会利用已知条乱、布局不合理，件补全截切立体、相贯立贯立体和组合体视图的投影视图表达错误、视体和组合体视图的投影表线型应用符合国标线型应用符合国标要求；线型运用不符合国标要求；掌握画组合体的投影图的方法和图幅设置、文字书写基本文字书写不符合规范，文字文字书写符合规符合规范。视图、剖视图位置及大小有随意性。概念范。视图、剖视图概念清楚、视图符合投影在一些不合理。概念基本清不清楚，视图存在不符合投概念清楚、符合投规律，视图中非主体结构影规律情况，标注方法使用影规律，标注方法有少量漏线或多线现象，混乱，视图中错误较多，线使用得当，线型使中心线基本完整，标注方图中存在较多漏线或多线情型使用存在明显错误，图线用正确，图线连接法使用得当，线型使用正连接处理随意。图面布置混处理基本合理。图确，粗细线辨识度尚可，乱、布局不合理，视图表达面布局合理，视图图线连接处理基本合理。方案选择不合适，视图使用画法及规定、断面图的画法及规使用简洁，掌握剖图面布局基本合理，表达有错，剖视图的画法处理不视图的画法及规方案选择基本合适，视图符合标准。尺寸不完整，重定，剖视方案选择使用合适，剖视图的画法复标注及遗漏较多，尺寸标基本得当。尺寸标注基本用仪器在A4纸上，尺寸标注完整、正完整，尺寸基本正确，遗确，尺寸标注布置漏现象不明显，尺寸标注使学生掌握画组合体的投影图图方法、组合体尺寸标注的方用已知条件补全组合体视图的幅设置、文字书写符合规漏现象不明显，尺寸标注布置相对合线型应用基本符合国标要求；文字书写基本符合规范，文字位置及大小存在一些不合理。概念基本清楚，视图基本符合投影规律，标注方法使用基本得当，但视图中存在较多漏线或多线情况；线粗细线辨识度较差，图线连接处理有较多不合理。尺寸标注有部分遗漏或不合理，但主体结构尺寸基本完整、正确，线型运用不符合国标要求；文字书写不符合规范，文字位置及大小有随意性。概念不清楚，视图存在不符合投影规律情况，标注方法使用混乱，视图中错误较多，线型使用具备形象思维能力和逻辑思位置关系等概念认知基置关系等概念认知基本清线位置、粗细实线使用不正确。每错一处扣一分。概念应用错扣除全确判断剖视方案选择是否合具备用二维图形表达三维形体的能力，具备形体构形能力、空间思维能力和创新意组合体画法概念基本清正确使用线型补全主体不完整，线型粗细线不分组合体画法概念少部分基本清楚；少有能按投影规投影关系错扣除本题全部分数；轮廓结构处的中心线不完整，线型粗本正确使用线型补全主体结构；中心线基本完整，线型粗细线基本分投影关系错扣除本题全部分数；轮廓结构处的中心线不完整，线型粗剖视综合作图题视图的剖视方法应用基图的剖视方法应用多处不用基本正确，粗细线不分了解工程制图国家标准及制注合体的定形尺寸、定位尺对尺寸概念把握基本正确；对组合体的定形尺寸要素标注完整但不规总体尺寸的概念理解不正（4）王一军.工程制图基础[M].北京：（5）CAD/CAM/CAE/技术联盟.AutoCAD2012机械设计从入门到精通[M].北实验学时：8实验学分：上机学分或上（1）首先要学生根据实验指导书在课下进行预习（5）上机实验结束后，学生把完成的作业，以学1图2223242设置绘图环境并绘平面几何上机三、1.调用A4习使用绘成组合体视图尺寸线型应用符合写基本符合规图层设置基本完栏填写完整但字图层设置基本完整，线型运用不符合国标要求；样板图设置、标题栏中文字书写不符合规范，文字位置及大图层设置不完题栏中文字书文字位置及大样板图中要素正确，图线分接中图线连接样板图中要素基中心线等基本完视图中非主体结构可有少量漏线样板图中要素基本齐全，线型应用基本正确，图线基本分明，中心线等多有不完整；圆弧连接中图线连接处理不合理，视图中非主体结构可有多处样板图中要素连接中图线连视图中非主体表达方案选择绘制基本处理得当，表达完视图基本符合投视图中存在较多线型使用基本正处理有较多不合布局有不合理，视图表达方案选择有缺陷，视图使用繁琐或有不合理，视图图形绘制处理基本得当。尺寸设置基本正确，尺寸标注不完整，布局基尺寸设置不正但主体结构尺标注布置有欠视图表达方案图形绘制处理基本完整，正视图基本符合投视图中存在较多线型使用基本正处理有较多不合布局有不合理，视图表达方案选择有缺陷，视图使用繁琐或有不合理，视图图形绘制处理基本得当。尺寸设置基本正确，尺寸标注不完整，布局基尺寸设置不正但主体结构尺标注布置有欠课程考核方式与要求：采用过程性考核与结果性考核相课程目标40000撰写人：王晓菲（签名）审定人：《工程制图B》课程教学大纲课程名称：工程制图B/EngineeringDr适用专业：能源动力类；材料、材型、材物、功能材工程制图B是非机械类工科专业的一门必修课，主要介绍投影基础、工程制图基础和国家标准规定。课程与工程实践联系密切，是培养形象思维和空间思维能力、掌握科维方法，掌握使用现代化绘图工具和方法的工程图形技术基础课。是学生学习有关后EngineeringdrawingBisarequiredcoursefortheabovemajors,projectionbasis,engineeringdrawingbasisandnationalstandards.Thecourtoengineeringpractice.Itisabasiccourseofenabilityofimagethinkingandspacethinking,masterscientificthinkingmethoduseofmoderndrawingtoolsandmethods.Itisthebasicplatformforstudentstolearnaboutthefollow-upcourses.和逻辑思维能力。支撑毕业要求1.工程达方法。具备用二维图形表达三维形体的能力，具备形体构形能力、空间思维能力和创新课程目标3：了解工程制图国家标准及制图的操作技能和工程规范，初步掌握机件尺相结合，具备设置符合国标的绘图环境，绘制二维图形和物体三视图的能力，初步HHMMM教学过程中关注学生的听课状态，合理掌控教学进度。教师要加强课堂管理，对学严格要求，又要热心关怀，要求学生遵守课堂纪律，维护好课堂秩序；讲师德、重师学生在学习过程中，要积极主动地学习、思考，按照要求认真听讲，及问题的能力。举例注意典型性，重视作业练习，培养自学能力。引导和鼓励学生通和自学获取知识，增强实践项目教学、习题课以及答疑等教充分利用超星尔雅平台、智慧树平台中“线上”工程制图网络在线课程资教室多媒体技术、模型陈列室、复习参考橱窗等资源，开展“互联网+”教学模式，在网提高他们的空间逻辑思维和形象思维能力，形式可以多样。根据课堂实际，教师可以辅导课积极引导学生按照正确的思维方法与解题步骤完成习题和作业。在培养空间逻维和形象思维能力、指导自学、查阅手册、资料，尤其是对于基本技能、认真负责的态度、严谨细致的工作作风的培养和训练以及教书育人方面，辅导课尤为重要。加强计算机的应用：计算机绘图是适应现代化建设的新技术，为以后学生掌握计算机辅助[2]徐艳,等.现代工程图学习题集.北京:[3]穆浩志.工程制图CAD计算机绘图指导[3]王一军.工程制图基础.北京:作用。掌握并严格遵守国家标准的基本规定；会将国标中关于图幅、字体、线型、要求：掌握机械制图国家标准；掌握线型、字体绘制书写的基本要求；掌握尺平面图形构形设计。会绘制基本二维几何图形如六边形、椭圆等；会绘制圆弧连接的平面2.CAD作业：绘制平面几何图形，《工程制图CAD计算机绘图指直线的相对位置，直线与平面的相对位置。学会利用点、线、面的投影特性判断面在投影体系中的各种位置投影，会求解直线与直线、直线与平面、平面与平面的教学重点：点的投影规律，各种位置直线和平面的投点的投影与直角坐标的关系，点在投影体系中的投影规律，两点的相对位置及重影点）。2.4.3直线的投影（直线在第一角中各种位置的投影和投影特性，点与直线的相对位要求：掌握并学会应用国家制图标准，会利用投影原理和方法将空间元素平要求：使学生了解几何体的构形方法及表面取6.2.1~6.2.4（圆柱体、圆锥体、6.3.2~6.3.5（正交两圆柱相贯线的变化趋势，相贯线的特殊情况，两正交圆柱相4.截切、相贯习题课。2学时P16：6-1（1256P17：6-2（(6)不做P18：6-3；P19：6-4（12））；）；要求：熟练掌握平面几何体的截切构形和相贯几何体的构形方法、截交线的形方法。熟练掌握用形体分析和线面分析的方法进行组合体的画图、读图和尺寸标注，体的三面投影并进行尺寸标注。进一步培养对空间形体的形象思维能力和创造性构形教学重点：组合体的构形方法；用形体分析法和线面分5.7.5利用CAD绘制组合体并标注尺寸。0.5学时要求：使学生了解组合体的构形方法、掌握画组合体的投影图的方法和步骤。合体的读图方法、组合体尺寸标注的方法；会正确绘制组合体图、会利用已知条件合体视图的投影；基本会按制图标准完整、清晰地标注组合绘图方法和步骤；会利用三视图绘制正等轴测图、斜二轴测图；掌握徒手绘要求：掌握平面图形空间表示的方法；会绘制正等轴测图和达方法、第三角投影。掌握剖视图的画法及规定、断面图的画法及规定；会针对物体（机2.CAD作业：《工程制图CAD计算机绘图指导教程》第2章2.1绘制剖视图并注尺要求：使学生了解视图的基本知识（各种视图的名称、配置）、其他表达方法角投影。掌握剖视图的画法及规定、断面图的画法及规定；会针对物体（机件）选方法，确定表达方案、完成剖视图绘制；会对剖视图完成尺寸标注。掌握这些方法）；绘图比例2:1。2学时课前按照教学大纲的规定认真备课、撰写教案、制作课堂授课PPT；课针对课外作业，根据学生所做的作业质量情况，安排习题课进行讨论、讲解，提生沟通和交流、陈述发言、清晰表达，并加深和巩固学生对知识的掌握，提高学学知识，并能用于解决机械工程领域复杂工程问3.课内A3仪器图作业绘制平面几何图形；组合体视图并尺寸标注；绘制剖视图并尺寸标注；螺采用笔试方式的题型包括点、线、面作图题；立体截交线、相贯线作图题、组合体视课程总评成绩=期末考试60%+平时（线下作业含仪器图+线上）211656第部分%注：各考核项均按百分制评分，总评时按比例折算成相应P4:2-1,2-2掌握机械制图国家标粗细线辨识度高，图线连接处理合线型应用基本符合国标要求；图幅设文字位置及大小存在一些不合理。线型使用基本正确，但中心线等遗漏显著，粗细线辨识度较差，图线连接处理有较尺寸要素基本完整、尺寸画法不规范，P11：4-22~4-25；P12：4-27、4P33：8-1(1)(2)；P34：8-2(1)(掌握平面几何作图方法和绘图掌握利用投影原理和方法将空符合规范。线型应用符合国标要求，使用正确，粗细线辨识度高，图线连接处理合理；图形绘制过程概念清楚、视图符合投影规律，标注方法使用得当；图面布局基本合理，表达方案选择基本合适，表达正范。线型应用符合国标要合理；图形绘制过程概念本完整，标注方法使用得线连接处理有较多不合理；视图面布置不匀称、布局有不合使学生了解几何体的构型方法及表面取点的方的截切构型和相贯几何会相交几何体的构型设计相贯立体和组合体视图的投影表达布局有不合理，视图表达方案有缺线型运用不符合国标存在不符合投影规律线型使用存在明显错误，图线连接处理随1.使学生了解组合体的构型方法、掌握画组线型应用符合国标要合体的投影图的方法和步骤。掌握组合体的p31:7-6读图方法、组合体尺寸标注的方法；会正确绘制组合体图、会利用已知条件补全组合体视图的投影；基本会按制图标准完整、清晰2.使学生了解视图的基本知识（各种视图的图线连接处理基本合型使用正确，粗细线辨识度尚存在明显错误，图线连接处理随掌握剖视图的画法及规定、断面图的画法及规定；会针对物体（机件）选择剖视方法，确定表达方案、完成剖视图绘制；会对剖视图完成尺寸标注。掌握这些方法，是绘制机尺寸标注布置基本合1.使学生了解标准件常用件的标2.培养学生严格遵守国家标准意识。规范。装配画法概念清配画法概念清楚、符合投影规及大小有随意性。概念不清线或多线现象，中心线基本完明显错误，图线连接处理随学习任务及要求评分标准作业要求90~10080~8970~600~59得分作业一：设置绘图环境并绘制A4样板图并存盘。调用A4样板图，绘制平面几使学生了解AutoCAD的基本命令，利用AutoCAD绘制样板图、平面几图层设置完整，线型应用符合国标要求；样板图设置、文字书写基本符合规范。标题栏填写完整。图层设置基本完整，线型应用符合国标要求；样板图设置、文字书写基本符合规范。标题栏填写完整但字体不符合标准。图层设置基本完整，线型运用不符合国标要求；样板图设置、标题栏中文字书写不符合规范，文字位置及大小有随意性。图层设置不完整，线型运用不符合国标要求；样板图设置、标题栏中文字书写不符合规范，文字位置及大小有随意性。作业二：调用A4样板图，完成组合体合体视图绘制和尺寸标注。作业三：调用A4样板图，绘制剖视图并标注尺寸A4×1作业四：调用A4样板图，绘制螺纹连接装配图。何图形；会绘制组合体投影图并标注尺寸；绘制剖视图并标创建三维实体。课程目标4；毕业要求指标点5样板图中要素齐全，线型应用正确，图线分明，中心线等基本完整；圆弧连接中图线连接处理基本合理、光滑。样板图中要素基本齐全，线型应用正确，图线分明，中心线等基本完整；圆弧连接中图线连接处理合理，视图中非主体结构可有少量漏线或多线现象。样板图中要素基本齐全，线型应用基本正确，图线基本分明，中心线等多有不完整；圆弧连接中图线连接处理不合理，视图中非主体结构可有多处漏线或多线现象。样板图中要素不齐全，线型应用不正确，图线不分明，中心线等不完整；圆弧连接中图线连接处理不合理，视图中非主体结构缺失。图面布置匀称、布局合理，视图表达方案选择合适，视图使用简洁，视图图形绘制基本处理得当，表达完整。尺寸设置正确，尺寸标注基本完整，正确。视图基本符合投影规律，标注方法使用基本得当，但视图中存在较多漏线或多线情况；线型使用基本正确，但中心线等遗漏显著，图线连接处理有较多不合理。尺寸设置基本正确，尺寸标注完整，基本合理。图面布置不匀称、布局有不合理，视图表达方案选择有缺陷，视图使用繁琐或有不合理，视图图形绘制处理基本得当。尺寸设置基本正确，尺寸标注不完整，布局基本合理。尺寸设置不正确，视图有部分遗漏或不合理，但主体结构尺寸不完整，尺寸标注布置有欠缺。使学生掌握画组合体的投影图图方法、组合体尺寸标注的方用已知条件补全组合体视图的幅设置、文字书写符合规漏现象不明显，尺寸标注布置相对合线型应用基本符合国标要求；文字书写基本符合规范，文字位置及大小存在一些不合理。概念基本清楚，视图基本符合投影规律，标注方法使用基本得当，但视图中存在较多漏线或多线情况；线粗细线辨识度较差，图线连接处理有较多不合理。尺寸标注有部分遗漏或不合理，但主体结构尺寸基本完整、正确，线型运用不符合国标要求；文字书写不符合规范，文字位置及大小有随意性。概念不清楚，视图存在不符合投影规律情况，标注方法使用混乱，视图中错误较多，线型使用具备形象思维能力和逻辑思1位置关系等概念认知基置关系等概念认知基本清线位置、粗细实线使用不正确。每错一处扣一分。概念应用错扣除全确判断剖视方案选择是否合具备用二维图形表达三维形体的能力，具备形体构形能力、空间思维能力和创新意1念基本清楚；能按投影规投影关系错扣除本题全部分数；轮廓结构处的中心线不完整，线型粗剖视综合作图题视图的剖视方法应用基图的剖视方法应用多处不用基本正确，粗细线不分了解工程制图国家标准及制6注合体的定形尺寸、定位尺对尺寸概念把握基本正确；对组合体的定形尺寸要素标注完整但不规总体尺寸的概念理解不正纹紧固件装配画法概念清结构有少量漏线或多线线型应用基本符合国标要强调制图国家标准的严肃性和科学性，强化遵纪守通过课程知识教学帮助学生建立辩证唯物主义世界观和方分析组合体与组成形体的关系，通过课程知识教学帮助学生建立辩证唯物认识物体表达方法的多样性，帮助学生建立辩证唯物主介绍标准件及常用件，从产品质量与成本角度培养学生标准化意识、工程（3）穆浩志.工程制图CAD计算机绘图指导教程[M].（3）王一军.工程制图基础[M].北京：课程考核方式与要求：采用过程性考核与结果性考核相100100撰写人：薛立军审定人：穆浩志教学院长：田禾课程名称：工程制图CEnginee总学时：32学时(理论32学时，实验0学时)本课程是上述专业的一门必修课，为培养学生的形象思维能力和掌握现代化绘图手段打的基础。同时，它又是学生学习有关后续课程Thiscourseisarequiredcoursefortheabovemajors,whichlaysaneanindispensablebasisforstudentstolearnaboutt1．培养学生会利用投影原理和方法用二维平面图形表达三维空间形状的能力，使学生具备空2．掌握立体的截切、相贯构型及组合体构型的知识和方法，掌握机件的表达方法。培养学生学会形体构型的方法，使其具备三维形体的形象思维和构形表达能力，具备空间思维能力和创新意识。支撑毕业要求13．通过课程的学习，使学生了解工程制图国家标准意识及制图的操作技能掌握机件尺寸标注方法，具有国家标准意识。培养学生的工程素质：包括工程概念的形成4．培养学生掌握运用绘图工具及利用计算机绘图软件绘制图样的能力，树立自觉遵守标准的使学生具备使用现代工程工具进行工程图样绘制的能力，从而实现向现代化工程设计理念的转HHMMM教师应按教学大纲的规定，全面地把握好课程的广度、深度和教学内容的重点、难程中关注学生的听课状态，合理掌控教学进度。教师要加强课堂管理，对学生既要严格要求，又要热心关怀，要求学生遵守课堂纪律，维护好课堂秩序；讲师德、重师表，关心爱护学生，教育学生学生在学习过程中，要积极主动地学习、思考，按照要求认真听讲，及时完成作业、测验，并教学要充分利用超星尔雅平台、智慧树平台中“线上”工程制图网络在线课程，“向学生明确本课程的教学大纲、教学日历、教学参考书，建立教师线上习题课主要帮助学生消化和巩固所学的知识，培养学生的们的空间逻辑思维和形象思维能力，形式可以多样。根据课堂实际，教师可以利用辅导课积极学生按照正确的思维方法与解题步骤完成习题和作业。在培养空间逻辑思维和形象思维能力、自学、查阅资料，尤其是对于基本技能、认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风的培养和了解国家标准《技术制图》和《机械制图》中准的基本规定；会将国标中关于图幅、字体、线型、尺寸基本规定应用到制本章教学基本要求：使学生掌握投影法、点的教学重点：正投影法投影特性、点的投影规律，特3.4面的投影（平面的表示法，平面投影特性）要求：掌握并学会应用国家制图标准，会利用投影原理和方法将空间元素平基本要求：使学生了解二维图形的构形方法；掌握基计。会绘制基本二维几何图形如六边形等；会绘制圆弧连接的平本章教学基本要求：掌握平面几何体和曲面立要求：使学生了解几何体的构形方法及表面取练掌握用形体分析和线面分析的方法进行组合体的画图、读图和尺寸标注，并做到投影正确7.2绘制组合体的投影图（只讲形体分析法）作业；7-2(1)(2)；7-3(4)(5)(6)；7-4(1)；7-5要求：使学生了解组合体的构形方法、掌握画组合体的投影图的方法和步骤。掌握组合图方法、组合体尺寸标注的方法；会正确绘制组合体图、会利用已知条件补和步骤；会利用三视图绘制正等轴测图、斜二轴测图；掌握徒手绘制）；法及规定；会针对物体（机件）选择剖视方法，确定表达方案、完成剖视图绘制；会对9.1视图（各种视图的名称、配置）9.2剖视图（剖视的基本概念、剖视图的画法、9.2.4剖视图的分类及适用条件；9.2.69-1(2)；9-2；9-4；9-5；9-6会对剖视图完成尺寸标注。掌握这些方法，是绘制机械工程图样的基2.绘制组合体三视图并进行尺寸标注，以及构建程制图标准和CAD绘图软件设置绘图环境，会绘制二维进行工程图样绘制的能力，从而实现向现代化工程设计理念的转变课前按照教学大纲的规定认真备课、撰写教案、制作课堂授课PPT；课中认真针对课外作业，根据学生所做的作业质量情况，安排习题课进行讨论、讲解，提高学生沟交流、陈述发言、清晰表达，并加深和巩固学生对知识的掌握，提高学生运用所学知识，并能用于（1）课外作业:根据教学请况选用教材的配165注：各考核项均按百分制评分，总评时按比例折算成相应掌握机械制图国家标准和制图基的基本要求；掌握尺寸要素和应型使用正确，粗细线辨识度布局合理，表达方案选择合基本合理，表达方案选择基本合线型应用符合国标要求；图幅设置欠线型运用不符合国标要求；文字书写不符合规范，文字位