新版北师大版小学数学一年级上册《可爱的校园》教案

新版北师大版小学数学一年级上册《可爱的校园》教案一、教学内容新版北师大版小学数学一年级上册第一单元“生活中的数”起始课——《可爱的校园》。二、教学目标1.知识与技能：初步感知10以内的数，能结合具体情境，用10以内的数表示物体的个数，会数出数量在10以内的物体的个数。2.过程与方法：经历观察、数数、交流等数学活动，感受数学与生活的联系，初步培养数感。在观察和操作中，体验与人合作、交流的快乐。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受校园生活的美好，培养热爱校园、热爱生活的积极情感。初步养成认真观察、有序思考的习惯。三、教学重难点*重点：能准确数出10以内物体的个数，并能用数表示。*难点：有序地观察情境图，做到不重复、不遗漏地数数，并将数与物对应起来。四、教学准备*教师：多媒体课件（包含《可爱的校园》主题图、相关实物图片或动画）、数字卡片（1-10）、一些可以用来数数的实物教具（如小棒、图片等）。*学生：准备好数学课本、练习本、铅笔。五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣1.谈话引入：师：小朋友们，欢迎来到美丽的数学课堂！从今天开始，我们就要一起探索数学的奥秘啦！你们喜欢我们的校园吗？（引导学生自由发言，说说校园里有什么，喜欢校园的什么地方。）师：是啊，我们的校园真美丽，有高大的教学楼，有绿油油的草坪，还有和我们一起学习、游戏的小伙伴。今天，老师要带大家去一个特别“可爱的校园”里看一看，那里藏着很多数学小秘密，你们想去吗？2.揭示课题：师：（出示主题图）瞧，这就是我们今天要去的“可爱的校园”！（板书课题：可爱的校园）让我们一起走进这个校园，去发现里面的数学秘密吧！（二）探究新知，感知数数1.整体观察，初步感知：师：请小朋友们仔细看看这幅图，说说你在这个可爱的校园里看到了什么？（给学生几秒钟时间独立观察）（引导学生自由发言，说出校园里的各种事物，如：小朋友、老师、树、花、小鸟、蝴蝶、教学楼、国旗等等。）师：哇，大家看得真仔细，发现了这么多东西！校园里的东西可真不少，我们能不能想办法知道它们各有多少呢？2.有序观察，学习数数：师：我们先来看看图上有几位老师在和小朋友们一起活动呢？（引导学生观察并点数）（师生一起数：1位老师。）师：你能像老师这样，数一数图上还有什么，各有多少吗？请你选择自己喜欢的一样东西，悄悄地数一数它有多少个。数完后，可以和你旁边的小伙伴小声地说一说你数的是什么，有多少。（学生自主选择物体进行数数，教师巡视，了解学生数数情况，并对有困难的学生进行个别指导。鼓励学生用不同的方式数，如：从左到右，从上到下，或者边指边数。）3.交流汇报，共同验证：师：谁愿意把你数的结果和大家分享一下？告诉我们你数的是什么，有多少个？（根据学生的汇报，教师引导全班一起进行验证，并适时板书数字和对应的物体名称，如：*小朋友：（）个(引导学生数清楚图中不同位置的小朋友，注意不要遗漏)*树：（）棵*花：（）朵(如果数量较多，可以引导学生数出其中一部分作为代表，渗透“以一当几”的思想，但本节课重点是10以内，若图中花朵数量超过10，可灵活处理，或选择数量在10以内的其他物体)*小鸟：（）只*蝴蝶：（）只*国旗：1面*教学楼：1栋*垃圾桶：（）个*……）师：在数的时候，你是怎么数的？怎样数才能保证不数错，不遗漏呢？（引导学生总结数数的方法：按一定的顺序数，一个一个地数，边数边做记号等。）4.认识数字，建立联系：师：我们刚才数出来的1、2、3……这些数，就叫做“数字宝宝”。（指着板书上的数字）这些数字宝宝分别表示了我们刚才数出来的物体的个数。比如，“1”可以表示1位老师，也可以表示1面国旗。（三）巩固练习，拓展延伸1.“我说你数”小游戏：师：现在我们来玩一个“我说你数”的游戏好不好？老师说一个东西，你们快速地数出它的个数。（例如：师说“小鸟”，生齐数“1、2，一共有2只小鸟！”师说“树”，生齐数……）2.“找朋友”活动：师：老师这里有一些数字卡片（出示1-10的数字卡片），还有一些画着不同物体的图片（或直接利用主题图中的物体）。谁能帮这些数字宝宝找到它们对应的好朋友（即数量与数字相等的物体）？（请几位学生上台操作，将数字卡片与对应的物体图片或主题图中的物体连线/对应起来。）3.联系生活，数一数：师：小朋友们，我们刚才在“可爱的校园”里找到了很多数字朋友。其实，在我们自己的教室里，在我们的身边，也有很多可以数的东西。你能数一数我们教室里有多少扇窗户吗？有多少盏灯？你的文具盒里有几支铅笔？（引导学生观察自己的教室，数一数身边的事物，进一步巩固数数的方法，感受数学与生活的密切联系。）（四）课堂总结，回顾收获师：今天我们一起参观了“可爱的校园”，在这个校园里，我们认识了很多数字宝宝，它们是1、2、3、……（引导学生说出今天数过的数字）。我们还学会了怎么数东西才能数得又对又快。你们开心吗？师：数学就在我们身边，只要我们仔细观察，认真思考，就能发现更多有趣的数学问题。希望小朋友们以后都能做个爱观察、爱思考的好孩子，和数学成为好朋友！六、板书设计可爱的校园（根据课堂学生汇报情况，动态生成板书，例如）*1位老师1面国旗1栋教学楼*2只小鸟*3朵花*4棵树*……（数字写在对应物体名称的前面或上面，字体可以稍大一些，醒目。）七、教学反思与拓展*反思：本节课是学生进入小学后的第一节数学课，重点在于激发学生的学习兴趣，初步建立数与量的联系。教学中应多采用游戏、活动等形式，吸引学生注意力。要关注学生的数数过程，鼓励不同的数数方式，及时纠正错误的数数方法。对于个别数数有困难的学生，要给予耐心指导。*拓展：课后可以布置学生回家和爸爸妈妈一起数一数家里的物品，如“家里有几张椅子”、“有几个碗”等，将数学活动延伸到家庭生活中，进一步体验数数