2025年贵州省高校辅导员招聘考试真题库含答案

2025年贵州省高校辅导员招聘考试练习题库含答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。下列每题给出的选项中，只有一个最符合题目要求）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第43号令），下列关于辅导员身份定位表述错误的是（）A.辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分B.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量C.辅导员是高等学校专业课教学的核心承担者D.辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者【答案】C【解析】依据教育部43号令，辅导员具有教师和管理人员双重身份，核心职责是开展思政教育和学生管理，专业课教学由对应学科专任教师承担，辅导员可承担思政类相关课程教学，但并非专业课教学核心承担者，C选项表述错误。2.教育部规定，高等学校应当按总体上师生比不低于（）的比例设置专职辅导员岗位A.1:100B.1:200C.1:300D.1:400【答案】B【解析】教育部43号令明确要求，高校专职辅导员配备比例不低于1:200，按专兼结合、以专为主的原则配齐配强辅导员队伍。3.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高等学校的立身之本是（）A.科学研究B.社会服务C.立德树人D.文化传承创新【答案】C【解析】习近平总书记明确提出，立德树人是高等教育的根本任务，是高校的立身之本，高校各项工作都要围绕立德树人中心环节展开。4.下列不属于普通高等学校学生违纪处分种类的是（）A.通报批评B.警告C.记过D.开除学籍【答案】A【解析】依据《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41号令），学生违纪处分种类包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍五类，通报批评不属于法定处分种类。5.大学生心理危机干预工作中，一级预警对象指的是（）A.近期有明显自杀意念、曾有自杀未遂史或家族有自杀史的学生B.存在情绪低落、焦虑等轻度心理异常的学生C.因学业受挫出现短期情绪波动的学生D.因人际关系矛盾产生不满情绪的学生【答案】A【解析】高校心理危机预警分为三级，一级预警为最高风险等级，对应存在明确自杀倾向、既往自杀史等高风险因素的学生，需立即启动干预机制。6.我国高等教育阶段国家助学金的平均资助标准为每人每年（）A.2000元B.3300元C.5000元D.8000元【答案】B【解析】现行高校国家助学金政策规定，平均资助标准为每人每年3300元，各地、各高校可根据实际分2-3档执行。7.贵州省内唯一入选全国重点马克思主义学院的高校是（）A.贵州师范大学B.贵州大学C.贵州民族大学D.遵义师范学院【答案】B【解析】贵州大学马克思主义学院是贵州省首个、目前唯一入选全国重点马克思主义学院建设单位的高校。8.高校毕业生就业工作落实的“一把手工程”指的是（）对本校毕业生就业工作负总责A.校长B.校党委书记C.校党委书记和校长D.就业指导中心主任【答案】C【解析】教育部明确要求，高校要落实就业工作“一把手工程”，校党委书记和校长是就业工作第一责任人，对本校就业工作负总责。9.《新时代高校教师职业行为十项准则》明确，教师评价的第一标准是（）A.科研业绩B.教学能力C.师德师风D.学生满意度【答案】C【解析】《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及《新时代高校教师职业行为十项准则》均明确，要把师德师风作为教师评价的第一标准，实行师德失范“一票否决”。10.高校学生党支部的每届任期为（）A.1年B.2年C.3年D.5年【答案】C【解析】《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》规定，学生党支部每届任期3年，任期届满按时换届。11.辅导员对所带班级的意识形态工作承担（）A.领导责任B.直接责任C.监督责任D.主体责任【答案】B【解析】高校意识形态工作实行分级负责制，校党委负主体责任，二级学院党委负领导责任，辅导员作为班级思政工作第一责任人，对所带班级意识形态工作承担直接责任。12.普通高等学校学生留校察看的处分期限一般为（）A.3个月B.6-12个月C.2年D.直至毕业【答案】B【解析】依据教育部41号令，留校察看的期限为6个月至12个月，由学校根据违纪情节轻重确定。13.贵州省高校辅导员队伍建设实施细则要求，专职辅导员每年参加各级各类培训累计不少于（）A.16学时B.24学时C.40学时D.60学时【答案】C【解析】贵州省落实教育部关于辅导员培训的要求，明确专职辅导员每年参加培训不少于40学时，其中省级以上培训不少于16学时。14.高校团支部“三会两制一课”中的“两制”指的是（）A.团员教育评议制度、团员年度团籍注册制度B.团员考核制度、团员评优制度C.团支部工作报告制度、团员监督制度D.团费收缴制度、团员管理制度【答案】A【解析】共青团中央明确要求，高校团支部要落实“三会两制一课”制度，其中“两制”为团员教育评议制度、团员年度团籍注册制度。15.学生在校内突发意外重伤，辅导员第一时间应当采取的措施是（）A.第一时间联系学生家长说明情况B.第一时间将学生送医救治，同时上报学校相关部门C.第一时间排查事故原因，追究相关人员责任D.第一时间在班级发布通知提醒其他学生注意安全【答案】B【解析】学生突发意外事件处置遵循“生命至上”原则，辅导员首要任务是保障学生生命安全，及时送医并上报，后续再开展通知家长、排查原因等工作。16.贵州省“时代新人铸魂工程”要求，高校辅导员每年至少打造（）个符合班级特点的思政工作精品项目A.1B.3C.5D.10【答案】A【解析】贵州省教育厅出台的《贵州省“时代新人铸魂工程”实施方案》明确，要求每名辅导员每年至少打造1个针对性强、实效性好的班级思政精品项目。17.下列不属于国家高等教育阶段资助体系内容的是（）A.国家奖学金B.校园地国家助学贷款C.勤工助学D.商业助学贷款【答案】D【解析】我国高校资助体系包括“奖、助、贷、勤、补、免”及入学绿色通道，其中“贷”指的是国家助学贷款（含校园地和生源地），商业助学贷款不属于官方资助体系范畴。18.习近平总书记对教师队伍提出的“四有好老师”标准不包括（）A.有理想信念B.有道德情操C.有科研能力D.有仁爱之心【答案】C【解析】“四有好老师”指的是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，科研能力不是“四有”的明确要求。19.对于达到退学预警标准的学业困难学生，辅导员首要开展的工作是（）A.直接通知家长办理退学手续B.开展一对一谈心谈话，排查学业困难原因C.要求学生直接申请留级D.协调任课老师为学生调整成绩【答案】B【解析】对于学业困难学生，辅导员应坚持“教育帮扶优先”原则，首先全面排查困难原因，制定个性化帮扶方案，不得直接劝退学或违规调整成绩。20.2024年全国教育工作会议明确，高校思想政治工作的核心主线是（）A.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想B.提升高校科研创新能力C.扩大高校招生规模D.提高毕业生就业率【答案】A【解析】2024年全国教育工作会议明确，要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为思政工作的核心主线，贯穿教育教学全过程。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。下列每题给出的选项中，至少有2个符合题目要求，多选、少选、错选均不得分）1.依据教育部43号令，辅导员的核心职业身份包括（）A.大学生思想政治教育的骨干力量B.学生健康成长的指导者和引路人C.高校行政管理人员队伍的重要组成部分D.高校教师队伍的重要组成部分【答案】ABCD【解析】教育部43号令明确了辅导员的双重身份和核心定位，四个选项表述均符合文件要求。2.贵州省高校辅导员考核评价的核心内容包括（）A.师德师风表现B.思政工作实绩C.学生满意度D.科研论文数量【答案】ABC【解析】贵州省高校辅导员考核坚持“实绩导向、学生中心”原则，核心考核师德师风、工作实效、学生认可度，科研论文数量为加分项而非核心考核内容。3.下列属于高校学生可以给予开除学籍处分的情形有（）A.代替他人或让他人代替自己参加考试B.触犯国家法律，构成刑事犯罪C.旷课累计达到学校规定的开除学籍学时标准D.多次迟到早退【答案】ABC【解析】依据教育部41号令，ABC三类情形均属于可以给予开除学籍处分的严重违纪行为，多次迟到早退属于一般违纪，可给予警告及以下处分，达不到开除学籍标准。4.高校毕业生就业重点帮扶群体包括（）A.脱贫家庭学生B.低保家庭学生C.残疾学生D.少数民族就业困难学生【答案】ABCD【解析】教育部明确要求重点帮扶脱贫家庭、低保家庭、残疾、就业困难少数民族等毕业生，其中贵州省作为多民族省份，将少数民族就业困难学生列为重点帮扶对象。5.辅导员开展网络思政教育的主要举措包括（）A.运营班级思政类新媒体账号B.及时回应学生在网络平台反映的诉求C.引导学生抵制网络谣言、树立正确网络观D.私自公开学生的私人网络言论【答案】ABC【解析】D选项涉嫌侵犯学生隐私权，违反辅导员职业准则，其余三项均为网络思政教育的合规举措。6.下列属于贵州省“大思政课”建设重点举措的有（）A.依托遵义会议会址、四渡赤水纪念馆等红色资源建设思政实践教学基地B.推动辅导员与基层思政工作者结对交流C.组织学生参与乡村振兴、西部计划等基层实践活动D.取消思政理论课线下教学，全部转为线上教学【答案】ABC【解析】D选项不符合“大思政课”建设“理论+实践”相结合的要求，其余三项均为贵州省“大思政课”建设的明确落地举措。7.高校学生党员发展的必要环节包括（）A.入党积极分子确定和培养考察B.发展对象确定和政治审查C.预备党员接收和教育考察D.预备党员转正【答案】ABCD【解析】依据《中国共产党发展党员工作细则》，四个选项均为党员发展的法定必要环节，缺一不可。8.辅导员开展少数民族学生教育引导工作应当遵循的原则有（）A.坚持铸牢中华民族共同体意识主线B.尊重少数民族学生的风俗习惯C.同等条件下优先给予资助帮扶D.差异化设置学业考核标准【答案】ABC【解析】高校学业考核标准对所有学生统一要求，不得差异化设置，D选项错误，其余三项均为少数民族学生工作的基本原则。9.下列属于辅导员主要工作职责的有（）A.开展理想信念教育和社会主义核心价值观教育B.开展学生事务管理和资助帮扶工作C.开展心理健康教育和就业指导服务D.承担大学英语、高等数学等公共基础课教学【答案】ABC【解析】辅导员可承担思想道德修养与法律基础、形势与政策等思政类课程教学，公共基础课由对应学科专任教师承担，D选项错误。10.大学生心理危机干预的工作原则包括（）A.生命至上原则B.预防为主原则C.家校协同原则D.隐私保护原则【答案】ABCD【解析】四个选项均为高校心理危机干预的法定工作原则，需严格执行。三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确选“√”，错误选“×”）1.高校辅导员职称评审实行单列计划、单设标准、单独评审，不得与专任教师共用评审标准。（）【答案】√【解析】教育部43号令明确要求，辅导员职称评审实行“三单”政策，建立符合辅导员职业特点的评审体系。2.高校学生对学校给予的处分决定不服的，可以在接到处分决定书之日起15日内向学校学生申诉处理委员会提出申诉。（）【答案】×【解析】依据教育部41号令，学生申诉期限为接到处分决定书之日起10日内，而非15日。3.国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元，获奖学生为全日制本专科在校生中特别优秀的学生。（）【答案】√【解析】现行国家奖学金政策明确，奖励标准为每人每年8000元，用于奖励全日制本专科在校生中品学兼优的顶尖学生。4.辅导员为了排查学生违纪情况，可以私自查阅学生的微信、QQ等私人聊天记录。（）【答案】×【解析】私人聊天记录属于学生隐私，未经法定程序不得私自查阅，否则涉嫌侵犯学生隐私权，违反辅导员职业准则。5.贵州省要求高校专职辅导员每5年至少参加1次省级以上骨干培训。（）【答案】√【解析】贵州省辅导员队伍建设实施细则明确，专职辅导员每5年至少参加1次省级以上骨干培训，提升专业能力。6.心理危机学生经医院评估康复返回学校后，辅导员无需再对其进行跟踪关注。（）【答案】×【解析】心理危机学生康复返校后，辅导员需建立跟踪台账，定期开展谈心谈话和心理状态评估，避免危机复发。7.高校学生会主席团成员必须是中共党员（含预备党员）。（）【答案】×【解析】高校学生会改革要求，主席团成员应为中共党员或优秀共青团员，并未要求必须是党员。8.辅导员是所带班级学风建设、班级建设的第一责任人。（）【答案】√【解析】依据辅导员工作职责，辅导员全面负责所带班级的各项管理和思政工作，是班级建设的第一责任人。9.贵州省内高校招收的少数民族学生，同等条件下可优先享受各类资助政策。（）【答案】√【解析】贵州省针对多民族省份实际，出台政策明确少数民族学生同等条件下优先享受资助，保障少数民族学生顺利完成学业。10.高校可以以就业为由，强制要求学生签署就业协议。（）【答案】×【解析】教育部明确禁止高校以任何方式强制学生签署就业协议，不得将毕业、学位证书发放与就业挂钩。四、简答题（共2题，每题10分，共20分）1.结合《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），简述辅导员的主要工作职责。【参考答案】辅导员的主要工作职责包括9项：（1）思想理论教育和价值引领：引导学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。（1.5分）（2）党团和班级建设：指导学生党支部和班团组织建设，开展党员发展教育管理、团员教育管理，推进班级班风学风建设。（1.5分）（3）学风建设：了解学生学业情况，开展学业帮扶，引导学生养成良好学习习惯，营造优良学习氛围。（1分）（4）学生日常事务管理：开展学籍管理、奖惩管理、资助管理、宿舍管理等日常事务工作，维护校园安全稳定。（1分）（5）心理健康教育与咨询工作：开展心理健康知识普及，排查心理危机，配合学校心理中心开展心理疏导和危机干预工作。（1分）（6）网络思想政治教育：运用新媒体平台开展思政教育，引导学生树立正确网络观，营造清朗网络空间。（1分）（7）校园危机事件应对：参与处置校园突发事件，做好舆情引导和学生思想安抚工作。（1分）（8）职业规划与就业创业指导：开展职业规划教育、就业创业指导，帮扶重点群体学生就业，引导学生树立正确的就业观。（1分）（9）理论和实践研究：开展思政工作研究，总结工作经验，提升工作专业化水平。（1分）【评分标准】答出6项及以上得6分，答全9项且表述准确得满分。2.结合贵州省多民族省份实际，简述辅导员如何做好少数民族学生的教育引导与帮扶工作。【参考答案】（1）强化思想引领，筑牢主线：以铸牢中华民族共同体意识为主线，开展民族团结进步主题教育活动，引导少数民族学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，自觉维护民族团结。（3分）（2）尊重差异，包容多样：充分尊重少数民族学生的风俗习惯和宗教信仰自由，严禁出现民族歧视性言论和行为，主动了解少数民族文化，搭建各民族学生文化交流平台，促进各民族学生交往交流交融。（2分）（3）精准帮扶，解决实际困难：建立少数民族学生动态管理台账，全面掌握学生的学业、生活、心理情况，落实同等条件下优先资助的政策，为学业困难学生制定个性化帮扶方案，为就业困难学生提供针对性就业指导。（3分）（4）防范化解风险：及时排查涉及民族因素的矛盾隐患，及时妥善处置，引导学生通过合法渠道表达诉求，坚决防范民族分裂思想渗透，维护校园安全稳定。（2分）【评分标准】表述符合工作实际、贴合贵州省情即可酌情给分，答出铸牢中华民族共同体意识相关内容加2分。五、案例分析题（共1题，15分）题干：你是贵州某地方高校大二辅导员，所带班级有3名来自黔东南州的苗族学生，其中学生小张近期频繁旷课、沉迷网络游戏，本学期已有4门课程不及格，达到学校退学预警标准。你主动找小张谈话，他表示自己高中基础差，跟不上大学课程节奏，家里是脱贫不稳定户，经济压力大，担心毕业后找不到工作，所以自暴自弃。同时同班其他学生反映，小张平时很少参加集体活动，和其他民族学生交流很少。请结合辅导员工作职责，谈谈你会如何处理该事件。【参考答案】我将按照“教育优先、精准帮扶、家校协同、标本兼治”的原则开展处置：（1）开展深度谈心，建立信任关系：首先单独与小张开展一对一深度谈话，耐心倾听他的困惑和诉求，表达对他的关心和支持，避免批评指责，建立信任关系，全面掌握他的思想动态、学业短板、家庭实际情况和心理状态。（3分）（2）制定学业帮扶计划：协调任课教师、班级学习委员和少数民族优秀学长组建一对一帮扶小组，针对小张的薄弱课程制定个性化补学计划，帮助他补齐学业短板，同时向他解读学校学业预警和补考、重修相关政策，缓解他的学业焦虑。（3分）（3）落实精准资助帮扶：核实小张家庭的实际经济情况，按照政策为他申请国家助学金、勤工助学岗位等资助，帮助他缓解经济压力，告知他贵州省针对脱贫家庭毕业生的就业扶持政策，打消他的就业顾虑，树立学习信心。（3分）（4）促进融入集体，加强思想引领：以班级民族团结主题班会、苗族文化展示活动等为载体，鼓励小张发挥苗族文化特长参与班级活动，引导其他学生主动和小张交流，营造团结互助的班级氛围，同时开展铸牢中华民族共同体意识教育，帮助他树立正确的民族观和就业观，引导他扎根贵州基层就业。（3分）（5）建立跟踪台账，形成家校合力：建立小张的专属帮扶台账，每周和他谈心谈话1次，每月和他的家长沟通1次，及时反馈他的学习生活情况，共同制定帮扶举措，同时联系学校心理中心为他提供心理疏导服务，避免心理问题恶化。（3分）【评分标准】答出5个核心环节且举措具体可落地即可得满分，贴合贵州省情、体现民族工作要求可酌情加1-2分，总分不超过15分。六、论述题（共1题，15分）题干：2024年全国高校思想政治工作会议提出，要持续推进辅导员队