2026年广东省化州市高三生物上册期末考试模拟考试卷附完整答案（考点梳理）

2026年广东省化州市高三生物上册期末考试模拟考试卷附完整答案（考点梳理）考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上2、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。一、单选题（15小题，每小题2分，共计30分）1、某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法错误的是（）A．甲曲线表示O2吸收量B．O2浓度为b时，该器官不进行无氧呼吸C．O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加D．O2浓度为a时最适合保存该器官，该浓度下葡萄糖消耗速率最小2、阿斯加德古菌是一类近年来发现的神秘古菌，研究人员认为该菌是原核生物与真核生物之间的过渡类型。下列说法支持该观点的是（）A．该菌的DNA以环状形式存在B．该菌的细胞内存在囊泡运输C．该菌含有A、G、C、T、U五种碱基D．该菌细胞内存在DNA-蛋白质复合物3、将新鲜的马铃薯块茎切成长度为5cm且粗细相同的长条，再将它们分别放在浓度不同的四种蔗糖溶液中（假定蔗糖不能被细胞吸收），4h后测量每组马铃薯条的长度，得到如下表的结果：组别甲乙丙丁马铃薯条长度变化–0.4cm+0.2cm–0.1cm+0.3cm注：表格中的“+”“–”分别表示长度增加、长度减少。下列相关叙述错误的是（）A．蔗糖溶液的浓度大小关系为甲>丙>乙>丁B．实验前马铃薯细胞液的浓度小于乙溶液浓度、大于丙溶液浓度C．马铃薯细胞的原生质层和细胞壁的伸缩性有差别D．经丁溶液处理过的马铃薯条换入甲溶液中，其长度会变短4、我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。①低温储存，即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放②春化处理，即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理③风干储藏，即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏④光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长⑤合理密植，即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理⑥间作种植，即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物关于这些措施，下列说法合理的是（）A．措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系B．措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗C．措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用D．措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度5、下列关于微生物的叙述，正确的是（）A．蓝细菌是原核细胞，细胞壁的主要成分为纤维素和果胶B．酵母菌是真核细胞，通过无丝分裂进行增殖C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体6、下列关于生物膜系统的叙述，错误的是（）A．大肠杆菌与酵母菌的生物膜系统的组成成分和结构很相似B．胰腺细胞合成和分泌消化酶依赖生物膜系统的流动性C．生物膜系统是以脂质和蛋白质成分为基础的结构系统D．生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜、核膜和囊泡等结构7、下图1、2、3分别表示酶浓度一定时，酶促反应速率与反应物浓度、温度、pH之间的关系，据图分析正确的是（）A．图1中，反应物达到一定浓度时，反应速率不再上升，是因为底物已消耗殆尽B．图2中，在10℃和50℃时，酶因空间结构破坏而失活C．图3中，曲线可以表示胃蛋白酶反应速率与pH之间的关系D．酶的浓度、反应物浓度、温度、pH都会影响酶促反应速率8、将槜李浆液稀释，然后检测其中的化合物。下列叙述正确的是（）A．加入双缩脲试剂，振荡后溶液呈浅紫色，说明浆液中有氨基酸B．加入苏丹Ⅲ和50%酒精，振荡后溶液呈橙黄色，说明浆液中有油脂C．加入本尼迪特试剂，加热后溶液变成红黄色，说明浆液中有还原糖D．加入酸性重铬酸钾，振荡后溶液变成橙色，说明浆液中有酒精9、主动运输转运物质时需要消耗能量。根据能量来源的不同，可将主动运输分为ATP直接提供能量、间接提供能量和光驱动泵三种基本类型，如图所示。下列叙述错误的是（）A．主动运输时载体蛋白的空间结构会改变B．ATP驱动泵既能水解ATP又能运输物质C．间接提供能量时动力来自转运物质甲的电化学势能D．利用光驱动泵运输物质时消耗的能量来源于光能10、比较生物膜和人工膜（脂双层）对多种物质的通透性，结果如图。据此不能得出的结论是A．甘油进入细胞的方式是简单扩散B．H2O在通过生物膜时的速率高于通过人工膜C．K+、Na+、Cl-通过生物膜需要转运蛋白的协助D．对K+、Na+、Cl-的通透性不同体现了生物膜的流动性11、哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，哺乳动物成熟红细胞和早幼红细胞都具有的结构或组成分子是（）A．DNA和染色质 B．mRNA和核糖体C．磷脂和血红蛋白 D．葡萄糖和丙酮酸12、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。下列关于酶的叙述，正确的是（）A．酶具有催化作用，都能在适宜条件下与双缩脲试剂发生紫色反应B．唾液中的溶菌酶能溶解细菌的细胞壁，属于免疫系统的第一道防线C．过氧化氢在过氧化氢酶的作用下比加热产生气泡更多体现了酶具有高效性D．探究温度对酶活性影响的实验步骤为：加底物→加酶→混匀→调温度→观察13、明代思想家王阳明曾有诗云：“下田既宜徐，高田亦宜稷。种蔬须土疏，种蓣须土湿。寒多不实秀，暑多有螟腾。去草不厌频，耘禾不厌密。”下列相关分析正确的是（）A．“耘禾不厌密”说明种植禾苗密度越大越有利于提高农作物产量B．“寒多不实秀”可能是由于低温破坏了酶的空间结构，进而影响作物代谢C．“去草”能提高生态系统中能量的传递效率，使人类获得更多能量D．“土疏”有利于根系细胞的生长和呼吸，从而提高无机盐的吸收效率14、10-23酶可以和靶标RNA结合并对其进行切割，10-23酶包含一个由15个核苷酸构成的催化结构域，该结构域的两侧为底物结合臂（如图所示）。下列说法正确的是（）A．该酶被水解后可生成4种核糖核苷酸B．该酶降低了RNA中氢键断裂所需的活化能C．图示模型体现了酶催化的高效性D．若改变结合臂的碱基序列，则该类酶可结合不同的底物15、下图是几种常见的单细胞生物，有关这些生物的叙述错误的是（）A．图中各细胞都含有细胞膜、细胞质和细胞壁，这体现了统一性B．具有核膜的细胞是①②③C．①⑤是自养生物D．⑤的色素分布在膜结构上二、多选题（10小题，每小题3分，共计30分）16、科研人员将紫色洋葱鳞片叶外表皮浸润在某蔗糖溶液中，几分钟后进行显微观察，结果如图所示。下列叙述正确的是（）A．B的长度变化幅度比A的明显与其成分密切相关B．该细胞吸水能力逐渐减小源于细胞不断失水C．实验说明原生质层与细胞壁的伸缩性存在显著差异D．用洋葱根尖伸长区细胞为材料不易观察到细胞质壁分离现象17、植物组织培养基中常含有蔗糖，如图是植物细胞利用蔗糖的示意图。下列有关叙述错误的是（）A．蔗糖-H⁺共转运体对物质运输不具有专一性B．蔗糖既可作为碳源，又可以为植物细胞提供能量C．蔗糖酶可以将细胞外蔗糖水解，提高蔗糖利用率D．适当提高培养基的pH，有利于蔗糖的吸收18、某同学为探究去除淀粉后的马铃薯提取液中是否含有催化磷酸葡萄糖转化成淀粉的酶，进行了如下实验设计，并选用适当试剂进行检测。下列相关叙述正确的有（）试管磷酸葡萄糖溶液/mL蒸馏水/mL去除淀粉的马铃薯提取液/mL煮沸后的去除淀粉的马铃薯提取液/mL111一一21一1一31一一1A．实验前可用碘液检测马铃薯提取液中的淀粉是否完全去除，以保证实验结果准确B．若用碘液检测，只有试管2出现蓝色，则说明提取液中含有该酶C．若用斐林试剂检测，3支试管均出现砖红色沉淀，则说明提取液中无该酶D．高温使试管3中的酶失活，检测结果可进一步说明马铃薯提取液中是否含有该酶19、某同学进行了关于酵母菌细胞呼吸的4组实验，如下表所示。8小时后，分别取4组等量的培养液并滴加等量的酸性重铬酸钾溶液进行检测。下列说法正确的是（）实验①用50mL含酵母菌的培养液，破碎酵母细胞后(保持细胞器完整)无氧培养8小时实验②用50mL含醇母菌的培养液，破碎酵母细胞后(保持细胞器完整)通气培养8小时实验③用50mL含酵母菌的培养液，无氧培养8小时实验④用50mL含酶母菌的培养液，通气培养8小时A．本实验的自变量是酵母细胞的完整性及是否通入氧气，温度和pH是无关变量B．四组实验中，实验①和③为对照组，实验②和④为实验组C．四组实验中都会有ATP产生，但实验④中产生的ATP最多D．实验①中培养液与酸性重铬酸钾溶液反应产生的灰绿色较实验③深20、科研小组以某种硬骨鱼为材料在鱼鳍（由不同组织构成）“开窗”研究组织再生的方向性和机制（题图所示），下列叙述合理的是（）A．“窗口”愈合过程中，细胞之间的接触会影响细胞增殖B．对照组“窗口”远端，细胞不具有增殖和分化的潜能C．“窗口”再生的方向与两端H酶的活性高低有关，F可抑制远端H酶活性D．若要比较尾鳍近、远端的再生能力，则需沿鳍近、远端各开“窗口”观察21、生物膜是由脂类、蛋白质以及糖等组成的超分子体系，膜蛋白是生物膜功能的主要体现者，膜蛋白可分为外周膜蛋白和内在膜蛋白，内在膜蛋白部分或全部嵌入膜内，有的跨膜分布，如受体、载体、通道、离子泵、酶等，外周膜蛋白是指通过与膜脂的极性头部或内在膜蛋白的离子相互作用、形成氢键，与膜的内、外表面弱结合的膜蛋白，下列分析错误的是（）A．内在膜蛋白分布在膜的内侧，与膜结合紧密；外周膜蛋白分布在膜外，结合弱B．膜蛋白是生物膜功能的主要体现者，其功能主要由内在膜蛋白体现C．为证明细胞膜具有流动性，1970年科学家用放射性同位素标记人和小鼠细胞表面的膜蛋白D．载体、通道、离子泵等膜蛋白的存在，是细胞膜具有选择透过性的重要原因22、嵌合体是指在同一个体中，由基因型不同的细胞或组织相互接触且维持各自并存的混合状态的生物体。若细胞来自不同物种则为异种嵌合体；若细胞来自同一物种则为同种嵌合体。最常见的异种嵌合体有大鼠（2N=40）和小鼠（2N=42）异种嵌合体。培育嵌合体时，可将外源供体细胞与囊胚期细胞混合培养。下列叙述错误的是（）A．同种嵌合体的所有体细胞中染色体数目及遗传信息都相同B．两个不同物种的动物杂交得到的子代个体不属于异种嵌合体C．大鼠和小鼠异种嵌合体的体细胞在有丝分裂后期有164条染色体D．将外源供体细胞与囊胚期滋养层细胞混合培养有利于嵌合体的形成23、肌苷酸又名次黄嘌呤核苷酸，简称IMP，在酶的作用下，IMP会分解产生次黄嘌呤，研究证实IMP具有鲜味特性而次黄嘌呤无鲜味，如何解决人类在汲取丰富营养物质的同时，又能实现增强口感和食欲的问题，一直是畜牧业、渔业生产肩负的历史重任。鱼宰杀后鱼肉中的ATP分步（ATP→ADP→AMP→IMP）|降解成IMP，IMP在酸性磷酸酶（ACP）作用下降解为次黄嘌呤。研究者在探究鱼肉鲜味下降原因的某些实验结果如下图所示。下列有关叙述错误的是（）A．图中三种鱼宰杀后的肉放置在室温（25℃)条件下，鲜味均不会下降B．在pH═6.0、温度为40℃条件下放置，鮰鱼比草鱼、鳝鱼更有利于保持鲜味C．若要鱼味道好，还需探究鱼宰杀后生成IMP最多时的时间及外部环境条件等D．由图可知，要使鳝鱼肉保持鲜味，放置时对温度和pH的要求更高24、利用溴甲酚紫指示剂（酸碱指示剂，pH变色范围：5.2（黄色）-6.8（紫色））检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如下，相关叙述不正确的是（）A．黑暗处理的目的是使金鱼藻不进行光合作用B．溴甲酚紫指示剂变为黄色是因为不进行光合作用不能产生O2C．图中实验操作3~5能证明光合作用吸收CO2D．试管溶液变为紫色说明呼吸作用速率大于光合作用速率25、俗话说：“秋风起，蟹脚肥”，此时蟹黄多油满、壳薄、肉质细腻。下列说法正确的是（）A．组成蟹细胞的钙、铁、磷、氮等微量元素大多以化合物的形式存在B．蟹壳含有几丁质，几丁质能用于废水处理、制作人工皮肤等C．秋季母蟹因其含量较高的脂肪而黄多油满，因此脂肪是蟹细胞主要的储能物质D．熟螃蟹肉更容易消化是因为高温使肽键断裂，蛋白质容易被蛋白酶水解三、非选择题（4小题，每小题10分，共计40分）26、叶面肥是一种将作物所需养分直接施用于叶面的肥料。光合菌肥是一种含有光合细菌的叶面肥。光合细菌能利用光能作为能量来源，并具有固氮能力。科研人员对果实膨大期的葡萄植株分别进行全株喷施0.3%尿素和2%的光合菌肥，研究两种叶面肥对葡萄生长的影响，测得葡萄的叶片净光合速率如下图所示。回答下列问题。（1）全株喷施叶面肥，叶片吸收的氮可参与（至少写两种物质）的合成，从而提升植物光反应速率，对照组的处理是喷施。（2）气孔的横轴（指组成气孔的两个保卫细胞连接处的横向轴线）加宽不利于气孔的迅速开放，也不利于气孔充分开放。研究发现，喷施光合菌肥降低了叶片气孔的横轴，有利于，促进植物的光合作用。从为植物提供氮元素的角度分析，喷施光合菌肥比喷施尿素具有的优点是。（3）研究人员在检测喷施尿素组葡萄叶片的胞间CO2浓度时，发现在12：00左右，胞间CO2浓度较低。据图分析，可能的原因是。（4）基于合理施用叶面肥能够提高葡萄的产量，该研究小组可以进一步探究。27、为探究sec1基因在分泌蛋白合成、分泌途径中的作用，科学家以芽殖酵母为材料，以酸性磷酸酶（P酶）为指标进行了研究。回答下列问题：（1）分泌蛋白以的方式运输出细胞，该过程（填“需要”或“不需要”）膜上蛋白质的参与。（2）科学家利用化学诱变剂处理，在酵母中筛选获得蛋白分泌异常的突变株（sec1）。将野生型酵母和sec1置于含3H标记的氨基酸的培养液中，测得的胞外P酶的活性如图所示，已知P酶的活性可反映P酶的量。①3H在P酶合成、分泌过程中依次出现的顺序是（用→和细胞结构表示）。经检测可知，在37℃的环境条件下，与野生型相比，sec1细胞膜上的放射性降低，细胞器的放射性差别不大，囊泡在细胞质基质中出现聚集，由此推测sec1基因的功能是。②5h后，野生型酵母和sec1的P酶分泌量变化趋势不同的原因是。28、某湖泊曾处于重度富营养化状态，水面漂浮着大量浮游藻类。管理部门通过控源、清淤、换水以及引种沉水植物等手段，成功实现了水体生态恢复。引种的3种多年生草本沉水植物（①金鱼藻、②黑藻、③苦草，答题时植物名称可用对应序号表示）在不同光照强度下光合速率及水质净化能力见图。回答下列问题：（1）湖水富营养化时，浮游藻类大量繁殖，水体透明度低，湖底光照不足。原有沉水植物因光合作用合成的有机物少于的有机物，最终衰退和消亡。（2）生态恢复后，该湖泊形成了以上述3种草本沉水植物为优势的群落垂直结构，从湖底到水面依次是，其原因是。（3）为了达到湖水净化的目的，选择引种上述3种草本沉水植物的理由是，三者配合能实现综合治理效果。（4）上述3种草本沉水植物中只有黑藻具有C4光合作用途径（浓缩CO2形成高浓度C4后，再分解成CO2传递给C5）使其在CO2受限的水体中仍可有效地进行光合作用，在水生植物群落中竞争力较强。根据图a设计一个简单的实验方案，验证黑藻的碳浓缩优势，完成下列表格。实验设计方案实验材料对照组：实验组：黑藻实验条件控制光照强度为μmol·m-2·s-1营养及环境条件相同且适宜，培养时间相同控制条件测量指标（5）目前在湖边浅水区种植的沉水植物因强光抑制造成生长不良，此外，大量沉水植物叶片凋落，需及时打捞，增加维护成本。针对这两个实际问题从生态学角度提出合理的解决措施。29、为研究植物的抗寒机制及渗透吸水和失水的原理及现象，某生物兴趣小组进行了以下实验。图1中S1为蔗糖溶液，S2为清水，半透膜只允许水分子通过，初始时两液面平齐。将洋葱鳞片叶外表皮均分为两组，分别在常温与低温（4℃）下处理适宜时间后，再在常温下用0.3g/mL的蔗糖溶液进行质壁分离实验，实验结果如图2.根据所学知识回答下列问题：（1）成熟洋葱鳞片叶外表皮细胞中，相当于图1半透膜的结构是。一段时间内图1中漏斗内液面的变化为。（2）在低倍显微镜下观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离，主要观察紫色中央液泡的大小变化和。水分子穿过洋葱鳞片叶外表皮细胞膜进入细胞的方式为。图2中，常温下质壁分离细胞占比达到100%时，不同细胞质壁分离的程度（填“相同”“不相同”或“不一定相同”）。与常温相比，低温对细胞代谢、膜流动性的影响可能是。（3）根据上述信息推断，洋葱植株通过提高自身抗寒能力。为比较抗寒洋葱根尖成熟区的细胞液浓度和普通洋葱根尖成熟区细胞液浓度的高低，请根据上述实验方法，利用质壁分离实验的原理设计实验。实验思路：。

-参考答案-一、单选题（15小题，每小题2分，共计30分）1