北师大版二年级下册数学综合实践《发现身体上的尺子》教学课件（新教材）_第1页
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文档简介

教

学

课

件北师大版二年级下册数学（新教材）第1课时

时刻携带的尺子综合实践

发现身体上的尺子你认识这些工具吗？它们有什么用途？生活中除了用直尺、卷尺等工具测量长度外，还可以用身体来测量。身体上的尺子能随时方便地使用，因此也被称作“永备尺”。怎样用身体上的尺子测量长度呢？李四光是我国杰出的地质学家。在常年的野外工作中，他经常用脚步作为尺子测量长度，练出了每走一步大约是85厘米的本领。活动任务＞＞＞＞小组合作，发现身体上的尺子，用它们测量长度。如何理解这个任务？和同伴尝试完成，说一说遇到了什么困难。活动要求：在教室里选择感兴趣的长度用身体上的尺子测量。说一说测量过程中的困难，记录测量的结果。1手1指1脚1肘身体上哪些长度适合做“尺子”？找一找，说一说。拃（zhǎ）步庹（tuǒ）……和同伴合作量一量，借助附页3中的表1填一填。比较身体尺和一些身体部位的长度，你有什么发现？一个人的身高和双臂平伸的长度差不多。我的上臂长和头长差不多。想一想，怎样用这些身体上的尺子完成测量任务？活动要求：尝试用自己的“身体尺”测量身边的物体长度。记录测量的结果。通过这节课的学习，你有什么收获?第2课时

用身体上的尺子测量综合实践

发现身体上的尺子身体上的尺子可以作为工具进行测量。在没有尺子或不方便用尺子的情况下，该如何测量呢？你们小组想测量哪些物体的长度？教室有多宽大树有多粗双杠有多高……用()测量教室有多宽;用()测量大树一圈的长度;用()和()测量双杠的高度。步长臂长身高拃长你们准备用身体上的哪一把“尺子”测量？为什么？你们是如何测量的？记录测量的结果，并说一说测量的过程。想测量的长度身体上的尺子测量结果估计长度在室外测量要注意安全。用步长测量，每一步要尽量走得一样长。测量活动应注意什么呢？测量后要记录测量结果。第3课时

测量结果交流会综合实践

发现身体上的尺子活动要求：在班级分享小组的测量结果，说一说测量过程中的故事。你们是如何用身体上的尺子测量的？大家测量时选用的“尺子”合适吗？评一评，说一说。我们量出手臂的长度，用它作为尺子测量黑板长。你会选哪种身体尺测量？连一连。如何让测量结果更加准确？与同伴交流。要一个挨着一个地量，中间不要有缝隙。如果长的尺子量完还有剩余，可以换短的尺子继续测量，这样结果能更准确。一个人的头长和他的身高有什么关系？古文中有哪些描述身体尺的例子？选一个感兴趣的问题，研究一下，给大家讲一讲吧。通过学习，你有哪些收获？你还想研究哪些与长度有关的问题？布手知尺跬(kuǐ)步千里1步＝2跬

我们的身体有很多本领。北京市百货大楼原糖果柜台售货员、全国劳动模范张秉贵就练就了神奇的“一抓准”。无论顾客要多少糖果，他一手抓出，分量与顾客要求几乎一样。能运用测量知识发现身

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