2015教师招聘考试复习资料合集

2015教师招聘考试复习资料合集引言：教师招聘考试的备考基石教师招聘考试，作为选拔合格教育人才的关键环节，其竞争激烈程度不言而喻。对于有志于投身教育事业的考生而言，科学备考、高效复习是成功的基石。一份系统、权威且实用的复习资料，能够帮助考生厘清知识脉络，掌握重点难点，提升应试能力。本合集旨在为2015年教师招聘考试的考生提供全面的复习指引，内容涵盖考试核心科目、重点知识点梳理、经典习题解析及备考策略建议，力求成为各位考生备考路上的得力助手。一、复习方略与资料运用指导（一）明确考纲，有的放矢备考之初，深入研读当地最新的教师招聘考试大纲至关重要。考纲是命题的依据，明确了考试的范围、内容、题型及难度。考生应仔细对照考纲，梳理出各学科的核心考点与次要考点，从而在复习中有所侧重，避免盲目性。本合集的资料筛选与知识点编排，均以主流考纲为参照，力求精准覆盖。（二）制定计划，循序渐进合理的复习计划是高效备考的保障。考生应根据自身的知识储备、备考时间以及每日可支配精力，制定详细的阶段性复习计划。建议将复习过程划分为基础夯实、强化提升、冲刺模拟等阶段。在基础阶段，应全面通读教材，构建知识框架；强化阶段则应聚焦重点难点，通过习题演练巩固知识；冲刺阶段则以真题模拟为主，提升答题速度与应试技巧。（三）善用资料，深化理解面对琳琅满目的复习资料，考生需学会甄别与选择。核心教材是根本，辅导用书是补充，真题则是检验复习效果的最佳工具。本合集提供的资料，旨在帮助考生从不同维度理解知识点：理论阐述力求清晰透彻，便于理解记忆；习题练习注重典型性与代表性，帮助举一反三；真题解析则侧重思路引导与规律总结。（四）勤做笔记，查漏补缺在复习过程中，养成做笔记的习惯至关重要。笔记不是简单的内容摘抄，而是对知识点的归纳、总结与思考。可以采用思维导图、表格对比、关键词提炼等多种形式，将零散的知识点系统化、条理化。同时，错题本也是必备工具，定期回顾错题，分析错误原因，能够有效避免重复失误，针对性地弥补知识短板。二、复习资料核心内容模块一：教育学原理教育学原理是教师招聘考试的重中之重，主要考查考生对教育基本理论、教育规律及教育实践问题的理解与运用能力。1.教育与教育学概述*核心知识点：教育的概念（广义与狭义）、教育的起源（神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说）、教育的基本要素、教育的功能（个体功能与社会功能）。*重点把握：不同历史时期教育学的发展脉络，尤其是国内外著名教育家（如孔子、孟子、荀子、朱熹；夸美纽斯、卢梭、赫尔巴特、杜威等）的主要教育思想、代表著作及其历史地位。理解教育学的研究对象与任务。*推荐资料：《教育学基础》（主流师范院校教材）、教育学核心考点精编讲义、教育家思想对比表格。2.教育的基本规律*核心知识点：教育与社会发展的关系（教育与生产力、政治经济制度、文化、人口、科技的相互作用）；教育与人的发展的关系（个体身心发展的一般规律及其对教育的启示，影响个体身心发展的主要因素——遗传、环境、教育、个体主观能动性）。*重点把握：深刻理解教育的相对独立性；运用个体身心发展规律分析教育现象。*推荐资料：教育基本规律专题讲解、相关理论应用题集。3.教育目的与教育制度*核心知识点：教育目的的概念、层次结构（国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标）、确立教育目的的依据；我国的教育目的（理论基础、基本精神、全面发展教育的构成）；教育制度的概念、建立学制的依据；我国现代学制的沿革（壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制、壬戌学制）及现行学校教育制度。*重点把握：理解教育目的的价值取向（个人本位论、社会本位论等）；掌握我国当前教育方针政策的内涵。*推荐资料：教育目的与制度专题复习笔记、相关政策文件解读摘要。4.学生与教师*核心知识点：学生的本质属性（发展中的人、独特的人、具有独立意义的人）、学生的权利与义务；教师的职业角色（传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友、研究者等）、教师的职业素养（道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养）、教师的权利与义务；师生关系的内涵、建立良好师生关系的意义与途径。*重点把握：新课程背景下的学生观与教师观；师生关系的特点及影响因素。*推荐资料：师生关系案例分析集、教师职业道德规范解读。5.课程*核心知识点：课程的概念、课程的类型（学科课程与活动课程、分科课程与综合课程、必修课程与选修课程、国家课程、地方课程与校本课程等）；课程目标的内涵与确立依据；课程内容的构成（课程计划、课程标准、教材）；课程实施的基本取向与影响因素；课程评价的主要模式（目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式等）。*重点把握：我国当前基础教育课程改革的理念、目标、主要内容及发展趋势。*推荐资料：课程理论与实践专题讲义、新课程改革核心要点梳理。6.教学*核心知识点：教学的概念与意义、教学的基本任务；教学过程的本质、基本规律（间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导与学生主体相统一）、基本阶段；教学原则（直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教、理论联系实际等原则的内涵与运用要求）；教学方法（讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法、参观法等的特点与运用）；教学组织形式（班级授课制的优缺点及改革趋势，个别教学、分组教学等）；教学工作的基本环节（备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定）；教学评价的类型与方法。*重点把握：能够运用教学原则分析教学案例，设计简单的教学过程。*推荐资料：教学论核心考点详解、经典教学案例分析与点评、各教学方法对比及应用指南。7.德育*核心知识点：德育的概念与意义、德育目标与内容；德育过程的基本规律（德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程；德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程）；德育原则（导向性、疏导、尊重学生与严格要求学生相结合、教育的一致性与连贯性、因材施教、知行统一、正面教育与纪律约束相结合等原则的内涵与运用）；德育方法（说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法等的特点与运用）；德育途径。*重点把握：德育过程的规律和德育原则的实际应用。*推荐资料：德育原理与实践复习指导、德育案例分析集锦。8.班主任与班级管理*核心知识点：班级的概念与功能；班主任的角色与职责；班集体的形成与培养；班级管理的内容与方法；班级活动的组织与设计。*重点把握：如何建设良好的班集体，班主任工作的基本方法。*推荐资料：班主任工作实务指南、班级管理案例与策略。模块二：心理学与教育心理学心理学与教育心理学部分注重考查考生对个体心理现象及其规律的理解，以及在教育教学情境中运用心理学原理解决实际问题的能力。1.普通心理学基础知识*核心知识点：心理学的研究对象与研究方法；感知觉（感觉的规律、知觉的特性）；注意（注意的种类、注意的品质、注意规律在教学中的应用）；记忆（记忆的种类、记忆的过程、遗忘的规律及影响因素、提高记忆效果的方法）；思维（思维的种类、思维的过程、问题解决的思维过程与影响因素、创造性思维的培养）；想象（想象的种类、想象的功能）；情绪与情感（情绪的种类、情感的种类、情绪情感的功能、压力与应对）；意志（意志的品质、意志行动的过程）；需要与动机（需要层次理论、动机的种类、学习动机的激发）；能力（能力的种类、能力的个体差异、能力形成与发展的影响因素）；人格（人格的特征、气质类型及其教育意义、性格的结构与培养）。*重点把握：心理过程（认知过程、情绪情感过程、意志过程）的基本规律；个性心理（个性倾向性、个性心理特征）的核心内容及其在教育中的应用。*推荐资料：普通心理学简明教程（重点章节）、心理学名词解释与简答题汇编。2.教育心理学概述*核心知识点：教育心理学的研究对象、研究内容（学与教的基本要素、学与教的过程）；教育心理学的发展历程（初创时期、发展时期、成熟时期、深化拓展时期的主要代表人物及贡献）；教育心理学的研究方法（观察法、实验法、调查法、个案研究法等）。*重点把握：教育心理学的研究对象及其对教育实践的指导意义。*推荐资料：教育心理学学科导论笔记。3.学习理论*核心知识点：学习的概念与分类；行为主义学习理论（桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件作用理论、斯金纳的操作性条件作用理论、班杜拉的社会学习理论及其教育应用）；认知主义学习理论（苛勒的完形-顿悟说、布鲁纳的认知-发现学习理论、奥苏贝尔的有意义接受学习理论及其教育应用）；建构主义学习理论（知识观、学生观、学习观、教学观）；人本主义学习理论（罗杰斯的学习理论）。*重点把握：各流派学习理论的核心观点、代表人物及其对教学实践的启示，能够运用理论解释学习现象。*推荐资料：学习理论比较与辨析、经典学习理论案例应用分析。4.学习心理*核心知识点：学习动机的概念、功能、种类；学习动机的理论（强化理论、需要层次理论、成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论）；学习动机的培养与激发；学习策略的概念与分类（认知策略、元认知策略、资源管理策略）；学习迁移的概念、种类、理论（形式训练说、共同要素说、经验类化说、关系转换说等）；影响学习迁移的因素及促进学习迁移的教学；知识学习的类型、知识的获得与保持；技能的种类（操作技能、心智技能）及其形成阶段与培养。*重点把握：如何有效培养和激发学生的学习动机；常见学习策略的运用；促进学习迁移的教学措施。*推荐资料：学习动机与学习策略专题精讲、知识与技能学习指导。5.学生心理发展与教育*核心知识点：心理发展的概念、基本特征；皮亚杰的认知发展阶段理论；维果茨基的最近发展区理论；埃里克森的人格发展阶段理论；学生的认知差异（感知觉、记忆、思维等差异）与教育；学生的性格差异与教育；特殊儿童的心理与教育（了解即可）。*重点把握：理解并运用皮亚杰、维果茨基、埃里克森的理论分析不同年龄阶段学生的心理特点及其教育需求。*推荐资料：儿童与青少年心理发展概述、发展心理学理论在教育中的应用。6.教学心理与学校心理健康教育*核心知识点：教学设计的概念与过程；课堂管理的概念、功能、影响因素、基本原则与策略；课堂气氛的类型与营造；问题行为的识别与干预；教师的心理特征与职业成长；心理健康的标准；学校心理健康教育的目标、内容、途径与方法。*重点把握：课堂管理的有效策略；常见学生问题行为的处理方法；教师心理健康的维护。*推荐资料：课堂管理技巧与案例、学校心理健康教育简明教程。模块三：教育法律法规与政策教育法律法规是规范教育行为、保障教育秩序的基本依据，考生需了解相关法律条文的核心内容。1.教育基本法与主要教育单行法*核心知识点：《中华人民共和国教育法》（教育的基本原则、教育基本制度、学校及其他教育机构、受教育者、教育与社会、教育投入与条件保障、法律责任等）；《中华人民共和国义务教育法》（义务教育的性质、入学年龄、权利与义务、学校设置、教育教学、经费保障等）；《中华人民共和国教师法》（教师的权利与义务、资格和任用、培养和培训、考核、待遇、奖励、法律责任等）。*重点把握：与教师职业密切相关的法律条文，如教师的权利与义务、学生的权利与保护、学校及教师的法律责任。*推荐资料：教育法律法规核心条款汇编、教师法与义务教育法专题解读。2.教师职业道德规范*核心知识点：《中小学教师职业道德规范》的具体内容（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）及其解读。*重点把握：理解并践行教师职业道德规范的基本要求，能够分析教师职业行为中的道德问题。*推荐资料：教师职业道德规范案例分析、师德修养提升读本摘要。模块四：公共基础知识（非教育类）此部分内容因地区而异，通常包括政治理论、法律常识、经济常识、管理常识、公文写作、人文历史、科技常识、时事政治等。考生需根据当地考纲要求进行针对性复习。*复习建议：关注当地政府或人社部门发布的招考公告及大纲，明确考查范围。利用综合性公共基础知识辅导教材或专项练习进行系统学习。注重知识的广度和时效性，特别是时事政治部分，应关注考前一年的国内外重大事件及地方重要政策。*推荐资料：针对当地考情的公共基础知识复习手册、历年真题分类汇编、时事政治热点汇总。模块五：学科专业知识学科专业知识是衡量考生是否具备任教某一学科所需专业素养的关键，其考查内容通常与报考学段、学科紧密相关，难度一般等同于或略高于该学段的学科课程标准要求。*复习建议：1.回归教材：深入研读报考学段对应的学科课程标准及主流版本教材，梳理知识体系，夯实专业基础。2.把握重点：掌握本学科的核心概念、基本原理、重要规律、经典案例及学科思想方法。3.关注前沿：了解学科领域的最新发展动态及教育教学改革趋势。4.练习巩固：做一定量的中高考试题或学科专业知识模拟题，提高解题能力和学科素养。*推荐资料：报考学段学科课程标准、相应版本的学科教材、学科教学法、历年学科专业知识考试真题与模拟题。三、面试准备辅