经典寓言故事文言文练习

经典寓言故事文言文练习序论：寓言之妙，文言之美寓言者，寄深意于浅近，寓哲理于故事。其文约，其义丰，历千古而不衰。文言文，中华数千年文化之载体，凝练典雅，音韵和谐。以经典寓言为阶梯，研习文言文，既能领略故事之趣，又能体悟古人之智慧，更可涵养语感，增益文识，诚为学文之良途也。本练习选取数则流传千古之寓言，每则皆附原文、注释、译文，并设练习思考题，冀能引导学者由浅入深，循序渐进，于潜移默化中提升文言文阅读与理解能力。一、练习方法与原则1.诵读为先：文言文重声韵，诵读可助语感之培养。先通读，求其节奏；再精读，辨其字词。2.字斟句酌：文言字词多有古今异义、一词多义现象，需结合上下文仔细揣摩，不可囫囵吞枣。3.求同存异：留意古今语法之异同，如词类活用、特殊句式等，用心归纳，渐次掌握。4.体悟主旨：寓言之魂在于其寓意。理解故事之后，更要深思其寄托之道理，联系现实，方得其真味。5.积累为本：对于常见实词、虚词及固定结构，应勤做笔记，时常温习，积少成多，聚沙成塔。二、经典寓言练习（一）郑人买履原文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（选自《韩非子·外储说左上》）注释：*履（lǚ）：鞋子。*度（duó）：动词，测量。*置：放置，搁在。*坐：同“座”，座位。*至之市：到了集市。之，动词，到……去。市，集市。*操：携带。*度（dù）：名词，量好的尺码。*反：同“返”，返回。*市罢：集市结束。罢，结束。*宁（nìng）：副词，宁可，宁愿。译文：有个郑国人想要买鞋子，先自己量了脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到前往集市，却忘了带上量好的尺码。已经挑好了鞋子，才说：“我忘了拿量好的尺码。”就返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，于是没有买到鞋子。有人问他：“为什么不用你的脚去试试鞋子呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”练习与思考：1.解释下列句中加点的词。*先自度其足（）*而置之其坐（）*吾忘持度（）*遂不得履（）2.翻译句子：“何不试之以足？”3.这则寓言讽刺了什么样的人？它给我们什么启示？4.文中“之”字出现多次，请分别指出其用法和意义。（提示：“置之其坐”、“至之市”、“试之以足”）（二）刻舟求剑原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（选自《吕氏春秋·察今》）注释：*涉（shè）：徒步过水，这里指乘船渡水。*遽（jù）：立刻，马上。*契（qì）：用刀雕刻。*是：这，这里。*所从坠：“所”字结构，表示“……的地方”。从，坠落。*若此：像这样。*惑（huò）：糊涂，迷惑。译文：有个楚国人（坐船）渡江。他的剑从船上掉到水里去了。他立刻在船帮上（剑掉下去的地方）刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）就从他刻记号的地方下水去找剑。船已经走了很远了，而剑还停留在原地（没有跟着船走），像这样找剑，不也是太糊涂了吗！练习与思考：1.解释下列句中加点的词。*其剑自舟中坠于水（）*遽契其舟（）*舟止（）*求剑若此（）2.“是吾剑之所从坠”一句，“是”指代什么？“所从坠”应如何理解？3.这则寓言告诉我们一个什么道理？生活中是否有类似“刻舟求剑”的人或事？4.试分析“遽契其舟”中“遽”字的表达效果。（三）守株待兔原文：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（选自《韩非子·五蠹》）注释：*株（zhū）：树桩。*走：跑。*触（chù）：碰撞。*折（zhé）：折断。*因：于是，就。*释（shì）：放下。*耒（lěi）：古代用来耕田的农具。*冀（jì）：希望。*复：再，又。*身：自己。*为（wéi）：被。译文：宋国有个种地的农民。他的田地里有个树桩。一只兔子跑过来，撞到了树桩上，折断脖子死了。于是，（这个农民）就放下他的农具，整天守在树桩旁边，希望再得到一只兔子。兔子是不可能再得到了，而他自己却被宋国人所嘲笑。练习与思考：1.解释下列句中加点的词。*兔走触株（）*折颈而死（）*因释其耒（）*冀复得兔（）2.翻译句子：“兔不可复得，而身为宋国笑。”3.农夫为什么会“释其耒而守株”？他的错误在哪里？4.“守株待兔”现在已成为一个成语，比喻什么？请用这个成语造一个句子。三、总结与进阶以上三则寓言，皆为耳熟能详之作，文字浅近，寓意深刻，实为初学文言文之佳材。研习之后，当知文言之魅力，不仅在于其简洁之形式，更在于其承载之智慧。进阶之途：1.广涉猎：除上述寓言外，可进一步阅读《战国策》、《庄子》、《列子》等书中的寓言故事，如“狐假虎威”、“井底之蛙”、“愚公移山”等。2.勤归纳：将所学之实词、虚词、句式分类整理，比较异同，加深记忆。3.尝试改写或复述：阅读寓言后，尝试用自己的话（文言或白话）复述故事，或进行简单的改写，以检验理解程度，