中考语文二轮修改病句专项练习题

中考语文二轮修改病句专项练习题在中考语文的试卷上，病句修改始终占据着一席之地，它不仅考查同学们对语言规范的掌握程度，也直接影响着书面表达的准确性和流畅度。进入二轮复习阶段，我们对病句的类型和修改方法已有一定积累，此时更需要通过专项练习来巩固薄弱环节，提升辨析与修改的实战能力。下面，我们就结合典型例题进行梳理，并附上专项练习题，希望能助同学们一臂之力。一、常见病句类型回顾与典例精析在进行专项练习前，我们先简要回顾一下中考中常见的病句类型，这有助于我们在练习时更有针对性地进行辨析。1.语序不当：句子中词语的顺序不合理，导致表达混乱或不合逻辑。*例：我们要善于运用和学习新的词汇。*分析与修改：“运用”和“学习”的顺序不当，应先“学习”后“运用”。修改为：我们要善于学习和运用新的词汇。2.搭配不当：句子成分之间搭配不符合语言习惯或逻辑。常见的有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。*例1（主谓）：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。*分析与修改：“品质”与“浮现”搭配不当，“浮现”的应是具体形象。修改为：他那崇高的革命形象，经常浮现在我的脑海中。*例2（动宾）：我们要努力提高学习效率和学习方法。*分析与修改：“提高”可以和“效率”搭配，但不能和“方法”搭配。修改为：我们要努力提高学习效率，改进学习方法。3.成分残缺或赘余：句子必要的成分缺失，或存在不必要的重复、多余成分。*例1（缺主语）：通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。*分析与修改：“通过……”和“使……”并用，导致句子缺少主语。修改为：这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。（或：通过这次社会实践活动，我们开阔了眼界，增长了见识。）*例2（赘余）：他正在认真仔细地回答着每一个问题。*分析与修改：“认真”和“仔细”意思相近，保留一个即可。修改为：他正在认真地回答着每一个问题。4.结构混乱（句式杂糅）：把两种或两种以上的句式结构混杂在一起，造成句子结构不清。*例：止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。*分析与修改：“主要成分是……”和“是由……配制而成的”两种句式杂糅。修改为：止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母等。（或：止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母等配制而成的。）5.表意不明（歧义）：句子表达的意思不清楚，使人产生两种或多种理解。*例：王老师已经走了半个小时了。*分析与修改：“走了”可以理解为“离开”，也可以理解为“步行”。根据语境可修改为：王老师已经离开半个小时了。（或：王老师已经步行半个小时了。）6.不合逻辑：句子内容不符合客观事实或事理逻辑。常见的有自相矛盾、否定不当、分类不当等。*例1（自相矛盾）：他是众多死难者中幸免的一个。*分析与修改：“死难者”与“幸免”矛盾。修改为：他是众多受灾者中幸免的一个。*例2（否定不当）：为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。*分析与修改：“防止”和“不再”双重否定表肯定，与原意相悖。修改为：为了防止这类事故再次发生，我们加强了安全教育。二、专项练习题请指出下列各句的语病类型，并进行修改。（每小题3分，共30分）1.经过刻苦努力，期末考试，他的成绩有了很大的进步，班级排名也从以前的二十名左右前进到了前十名。2.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。3.中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。4.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。5.这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。6.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。7.这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。8.他那和蔼可亲的笑容和谆谆教导，常常浮现在我的眼前。9.止咳糖浆的主要成分是由远志、杏仁、桔梗等配制而成的。10.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。三、参考答案与解析1.语病类型：语序不当。修改：经过刻苦努力，期末考试，他的成绩有了很大的进步，班级排名也从以前的二十名左右提升到了前十名。解析：“前进”一般用于具体方位的移动，此处用于成绩排名的提升，用“提升”更恰当。（或理解为“前进到了前十名”表述略显口语化，“提升”更书面。）2.语病类型：语序不当。修改：我们要利用人类一切的优秀成果，为祖国的建设服务。解析：“一切”是定语，应放在领属性定语“人类”之后，修饰“优秀成果”。3.语病类型：语序不当。修改：中学生书写水平下降的问题，引起了社会的广泛关注。解析：“广泛”应修饰“关注”，作状语，而非修饰“引起”。4.语病类型：不合逻辑（两面对一面）。修改：一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。（或：一个人要成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。）解析：前面“能否”是两面，后面“养成”是一面，不对应。5.语病类型：搭配不当。修改：这家化工厂排出大量废气，产生大量噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。（或：这家化工厂排出大量废气，制造大量噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。）解析：“排出”与“噪声”搭配不当，噪声可以用“产生”“制造”等词搭配。6.语病类型：成分赘余。修改：我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。（或：我们在心里感谢老师多年来的默默付出。）解析：“由衷”就是“发自内心”的意思，与“在心里”语意重复，删去其一即可。7.语病类型：结构混乱（句式杂糅）。修改：这本杂志的对象，主要是中学语文教师及其他语文工作者。（或：这本杂志主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。）解析：“对象是……”和“面向……”两种句式杂糅。8.语病类型：搭配不当。修改：他那和蔼可亲的笑容，常常浮现在我的眼前；他那谆谆教导，常常回响在我的耳边。解析：“谆谆教导”不能“浮现”，可增加“回响在我的耳边”使其搭配合理，或直接删去“和谆谆教导”。9.语病类型：结构混乱（句式杂糅）。修改：止咳糖浆的主要成分是远志、杏仁、桔梗等。（或：止咳糖浆是由远志、杏仁、桔梗等配制而成的。）解析：“主要成分是……”和“由……配制而成的”两种句式杂糅。10.语病类型：成分赘余。修改：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷被砍伐或毁坏。（或：据统计，地球上的森林每天有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。）解析：“大约”和“左右”语意重复，删去其一即可。四、复习建议病句修改能力的提升非一日之功，二轮复习中，建议同学们：1.归类整理错题：将练习和模考中遇到的病句进行分类整理，分析错误原因，避免重复犯错。2.强化语感训练：多读规范的范文，培养对语言的敏感度，很多病句通过语感就能初步判断。3.掌握修改原则：修改病句以“保留原意，尽