北科大人机工程学实验指导02注意广度实验

人机工程学实验指导书注意广度实验-PAGE2-注意广度实验指导书实验目的注意广度（AttentionSpan）实验用来测定对随机分布的目标点的注意广度。并学习使用注意广度实验系统测量不同条件下注意广度的方法。概述关于心理特点的测定这是一个关于个体差异的心理学实验，通过实验来测定个人的心理能力和心理特征。关于个体差异心理学的研究已经有一百多年的历史，主要发展成为智力测验和人格测验。这些测验是对个人的智力、能力和人格的总体评价。但是利用这些测验来判断人合适的工作，却往往失之偏颇。因为个人能力不尽相同，有的适合做这种工作，有的适合做那种工作。只有对个人的各种能力分别进行测定，才能更好的量才使用，也便于对学生因材施教。这些测定方法可以作为研究各种心理特点差异的分布情况，以及近一步开展人员选择和职业选择量表的基础，也可以用来作为与之有关的标准的依据。实验简介“同时可以注意到多少个项目？”这是心理学家从哲学家那里继承下来的一个问题。哲学家通过思辩认为，这个数目必定有个限度。1871年W.S.Gevens在《自然》杂志上发表一篇关于在白盘子里抛撒黑豆并估计黑豆数目的实验研究就是这类问题。后来心理学家把这种现象成为注意广度、知觉广度或者领会广度。Gevens子实验中每次抛撒的黑豆从3粒到15粒，共进行了1006次，实验结果如表所示：表：对各种数目的黑豆估计1006次的实验结果估计结果总次数平均值标准差实际抛撒黑豆的数目3233.00.04654.00.051075.10.361476.10.471567.10.581358.00.791228.90.7101079.70.9116910.51.0124511.50.9132612.21.0141413.11.3151113.71.0从表中可以看出，估计正确的平均数最多可以到8。从估计的标准差来看，抛撒黑豆的实际数目越大，估计的分散程度越大。注意广度属于阈限问题，应该用心理物理法进行计算，即有50%的正确估计可能性的数目就是注意广度。影响注意广度的因素很多，W.S.Hunter和M.Sigler曾对刺激呈现的时间和刺激的背景照度进行比较实验。呈现时间从4ms到4s，照度范围从0.01mls到10mls。一般来说，呈现的时间越短，注意广度越小；照度越强，注意广度越大。但是实验结果也证明，呈现时间和照度是可以互补的，两者的乘积是一个常数。但是互补的作用不是没有限度的。另外，该实验过程是可以学习的。实验进行多次以后，测量结果有上升的趋势。实验方法实验设备当前使用计算机软硬件系统来实现测量。实验要求的计算机系统如下：Pentium100以上CPU；15英寸显示器分辨率为1024×768；16位以上真彩色；鼠标，操作系统为Windows98/2000/XP。要求被测试者坐姿进行实验，计算机屏幕的中上部与被测试者的视线等高。启动实验系统engospan.exe后，输入用户名称，即可进入实验界面。实验程序1．首先仔细阅读“实验规则说明”。其内容如下：“这是一个研究注意力的实验。按下‘开始实验’后您就要注意看对话框中的图形窗口。实验开始后，图形窗口上会出现若干个对话框右上角所展示的目标图形。注意，目标出现的时间很短，您要集中注意力。每次看完后在对话框左下角的答案框中填入图形窗口中显示的目标图形个数，或者用鼠标左键点击相应的按键。填写完答案后请注意看图形窗口，进入下一次显示。注意，您必须在规定的时间完成，实验将自动进入下一次显示。对话框右下角的剩余时间表示距离下一次显示剩余的时间。”2．准备好以后，按下“开始实验”就可以进行实验了。实验过程由程序自动控制，直到实验结束。进行完一次实验后，系统将实验结果以列表和曲线图的方式显示给测试者。3．实验进行一次以后，测试者休息5分钟，至少重复做一次。4．两次实验完成后，按下“保存数据”，两次实验的数据会保存成两种格式的文件，一种是“****.txt”文本文件，用来完成实验报告；另一种是“****.ess”数据文件，数据以二进制保存，可以使用“导入数据”方式调入实验系统进行统计。上述实验是在标准的实验设置下进行，学生可以改变影响注意广度的若干因素后再重复上述实验过程，并比较实验结果。可以更改的因素包括以下内容：背景图片（按下“选择背景”更改）；注意目标物体图片（按下“选择目标”更改）；每次实验显示次数（按下“参数设置”更改）；每次显示时间（按下“参数设置”更改）；每次显示间隔时间（按下“参数设置”更改）；实验结果分析1．统计对不同数目目标的正确判断的百分数，并列成如下表格：目标数目56789101112结果呈现次数1010101010101010答对次数108868533正确百分率100808060805030302．以刺激目标数目为横坐标，正确判断的百分数为纵坐标，绘制曲线如下，用做图法求出注意广度，即50%被正确判断的目标数目。3．与其他同学进行比较，说明注意广度的个体差异。思考题如果要扩大或缩小个人对某事物的注意广度，可以采取什么措施？注意广度在设计实践中有什么指导意义？实验报告要求本实验报告要求以下内容：实验环境：实验进行的时间、地点，所用计算机主要性能指标。实验者信息：姓名、年龄、性别，籍贯（省）。按照标准设置（可以更改最大显示数目）做两次实验（40*2次显示测试）。实验设置：背景图形、目标图形、显示时间、间隔时间、最大显示数目、最小显示数目