法律进校园安全伴成长

法律进校园安全伴成长一、法律教育体系建设（一）课程内容规划。各中小学应当将法治教育纳入年度教学计划，确保小学阶段每学期不少于4课时，初中阶段每学期不少于6课时，高中阶段每学期不少于8课时。课程内容应当涵盖宪法、民法典、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等基本法律知识，结合校园欺凌、网络安全、交通安全等实际问题开展教学。各学校应当根据学生年龄特点，制定分层分类的教学大纲，小学阶段侧重法律启蒙，初中阶段侧重规则意识培养，高中阶段侧重权利义务教育。（二）师资队伍建设。教育行政部门应当将法治教育师资纳入教师培训体系，每年组织不少于20学时的专项培训。学校应当配备专兼职法治教师，每校至少配备1名专职法治副校长，由司法行政系统人员或高校法律专业教师兼任。鼓励高校法律专业学生担任法治教育志愿者，通过"法治进校园"活动开展模拟法庭、法律知识竞赛等形式多样的教学活动。（三）教材资源开发。省教育厅联合司法厅、法院、检察院等部门组织编写《青少年法律知识读本》，分为小学、初中、高中三个版本，每年更新一次。各学校应当建立法治教育图书角，配备不少于200册法律图书，并定期更新。鼓励学校与当地律师事务所合作，建立法律咨询室，为学生提供免费法律咨询服务。二、校园安全风险防控（一）隐患排查机制。学校应当建立校园安全风险清单，每月开展全面排查，重点检查校舍安全、消防设施、实验室设备、监控设备等。对排查出的安全隐患，应当建立台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行销号管理。教育行政部门应当每季度组织对学校安全隐患整改情况进行抽查，对整改不力的学校进行通报批评。（二）安全管理制度。各学校应当制定《校园安全管理规定》，明确门卫管理、学生请假、大型活动审批等制度。实行校园封闭式管理，外来人员进入校园必须登记并接受安全检查。建立校园安全应急预案，每学期至少组织2次应急演练，内容包括火灾逃生、地震避险、反恐防暴等。（三）监控体系建设。所有中小学应当安装视频监控系统，实现校园全覆盖，重点区域如校门口、操场、食堂等应当实现无死角监控。监控设备应当与公安机关联网，确保实时监控和远程调阅。学校应当安排专人负责监控室管理，保证监控设备正常运行，监控录像保存时间不少于3个月。三、法治宣传教育创新（一）活动载体拓展。各学校应当每学期举办1次法治教育主题活动，形式包括法律知识竞赛、法治演讲比赛、法治文艺演出等。组织学生参观法院、检察院、监狱等法治教育基地，每年不少于2次。开展"法律进家庭"活动，通过家长学校、家访等形式向家长普及法律知识。（二）新媒体运用。各学校应当建立法治教育微信公众号或网站专栏，定期推送法律知识、典型案例、法治活动信息。利用校园广播、电子屏、宣传栏等载体开展法治宣传，每天固定时段播放法治公益广告。组织学生开展法治微视频创作，优秀作品在校园网和市级媒体进行展播。（三）评价激励机制。将法治教育纳入学校年度考核指标体系，考核结果作为评优评先的重要依据。对在法治教育工作中表现突出的教师和学生，应当给予表彰奖励。建立法治教育学分制度，将法治教育参与情况纳入学生综合素质评价，作为升学就业的重要参考。四、校园欺凌专项治理（一）预防机制建设。各学校应当制定《预防校园欺凌实施方案》，明确欺凌行为的认定标准、处置流程和惩戒措施。建立学生欺凌事件报告制度，鼓励学生、家长、教师及时报告欺凌线索。实行欺凌事件24小时报告制度，对严重欺凌事件立即启动处置程序。（二）处置流程规范。发生校园欺凌事件，学校应当立即启动应急预案，第一时间制止欺凌行为，保护被欺凌学生。对欺凌行为进行调查核实，根据调查结果依法依规进行处理。对实施欺凌的学生，根据情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分；对情节严重的，依法移送公安机关处理。（三）心理疏导机制。学校应当配备专职心理健康教师，建立学生心理档案，定期开展心理健康教育。对遭受欺凌的学生，应当及时开展心理疏导，必要时转介专业心理咨询机构。对实施欺凌的学生，应当开展法治教育和心理矫治，帮助其认识错误，改正行为。五、网络法治教育深化（一）课程内容设置。各学校应当将网络法治教育纳入道德与法治课程体系，每学期不少于4课时。课程内容应当包括网络安全法、个人信息保护法、电子商务法等，重点讲解网络谣言、网络诈骗、网络欺凌等常见问题的法律规制。结合网络直播、网络游戏等新业态，开展针对性教育。（二）实践平台建设。各学校应当建立网络安全实验室，配备必要的教学设备，开展网络攻防、数据加密等实践教学。组织学生参加网络安全知识竞赛、网络法治辩论赛等活动。与当地公安机关网安部门合作，建立网络安全教育基地，定期组织学生参观学习。（三）家校社协同。学校应当通过家长会、家访等形式，向家长普及网络安全知识，指导家长加强对子女的网络行为监管。联合社区开展网络法治宣传活动，提高社区居民的网络安全意识。与互联网企业合作，建立网络法治教育实践基地，开展网络素养教育。六、工作机制保障（一）组织领导体系。各级教育行政部门应当成立法治教育领导小组，由主要负责同志担任组长，统筹推进法治教育工作。建立法治教育联席会议制度，定期研究解决法治教育中的重大问题。学校应当成立法治教育工作小组，由校长担任组长，明确各部门职责分工。（二）经费保障机制。各级财政应当将法治教育经费纳入年度预算，确保法治教育所需经费。学校应当设立法治教育专项经费，用于法治教育师资培训、教材开发、活动开展等。鼓励社会力量捐资助学，支持法治教育事业发展。（三）督导评估制度。教育行政部门应当建立法治教育督导评估制度，对学校法治教育工作进行定期评估。评估结果作为学校年度考核的重要依据，对评估不合格的学校，应当限期整改。建立法治教育信