部编版语文四年级下册第四单元13.猫 课内阅读专项训练

同学们，老舍先生的《猫》是一篇充满生活情趣和作者真挚情感的佳作。通过对猫古怪性格和淘气行为的描写，我们感受到了作者对猫的喜爱之情。下面，我们就通过几个课内阅读片段的专项训练，来深入体会文章的语言魅力和作者的表达技巧。一、阅读准备：回顾与梳理在进入片段阅读前，请大家先回顾课文，思考：1.课文主要从哪几个方面描写了猫的特点？2.作者对猫的情感是怎样的？你是从哪些语句中体会到的？重点词语积累与运用：*尽职屏息凝视温柔可亲无忧无虑丰富多腔变化多端枝折花落*选择上面的一两个词语，写一句描写小动物的话。二、片段精读与训练（一）阅读片段一：猫的“古怪”性格（节选）>它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。训练题：1.这段话主要写了猫在什么情况下的表现？表现出猫怎样的特点？_________________________________________________________________________2.文中“几朵小梅花”指的是什么？作者为什么这样称呼它？_________________________________________________________________________3.猫“丰富多腔地叫唤”，想一想，它可能在表达什么意思呢？（至少写出两种）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.从“蹭你的腿”、“咕噜咕噜地给自己解闷”这些描写中，你体会到了什么？_________________________________________________________________________参考答案与解析：1.这段话主要写了猫在高兴和不高兴两种情况下的表现。表现出猫性格“古怪”，时而温柔可亲，时而冷漠安静的特点。*解析：开头“它要是高兴”和后文“它若是不高兴啊”是明显的提示，概括了猫两种截然不同的状态，体现了其“古怪”之处。2.“几朵小梅花”指的是猫的脚印。作者这样称呼，一方面是因为猫的脚印形状像梅花，另一方面也表达了作者对猫的喜爱之情，把猫的脚印都想象成了美丽的事物。*解析：这是一种生动的比喻，结合生活常识可知是脚印，从作者的情感出发理解其喜爱的态度。3.（此题答案开放，合理即可）示例：它可能在表达“主人，我饿了，给我点吃的吧！”；也可能在说“这里好舒服，我喜欢待在这里。”；还可能是“主人，陪我玩一会儿吧！”*解析：鼓励学生结合生活经验和对猫的叫声的理解进行想象，培养联想能力。4.我体会到了猫和主人之间亲密的关系，以及猫在主人面前放松、惬意的状态，也感受到了作者对猫的细致观察和喜爱。*解析：这些细节描写充满了生活气息，体现了猫的“温柔可亲”以及作者对猫的情感。（二）阅读片段二：猫的“淘气”（节选）>满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！训练题：1.这段话是围绕哪句话来写的？用“______”在文中画出来。2.文中哪些词语体现了小猫“淘气”的特点？请至少找出三个。_________________________________________________________________________3.“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。”这句话中的“哭”是什么意思？小猫真的会哭吗？作者这样写有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.小猫把院子里的花草弄得“枝折花落”，作者为什么“绝不会责打它们”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与解析：1.这段话是围绕“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。”这句话来写的。*解析：此句概括了本段的主要内容，是段落的中心句。2.体现小猫“淘气”特点的词语有：耍个没完没了、摔多少跟头、再跑再跌、撞疼了也不哭、开辟新的游戏场所、摔跤、抱着花枝打秋千、枝折花落。（任意三个即可）*解析：这些词语具体描绘了小猫玩耍时的调皮行为。3.这里的“哭”是指小猫因为疼痛而发出叫声或表现出痛苦的样子。小猫并不会像人一样流泪哭泣。作者这样写运用了拟人的修辞手法，把小猫当作小孩子来写，显得更加生动形象，突出了小猫的天真可爱和作者对它们的喜爱。*解析：理解词语的语境义，体会拟人手法的妙处，感受作者的情感。4.因为小猫们虽然淘气，把花草弄得“枝折花落”，但它们“生气勃勃，天真可爱”，作者被它们的活力和纯真所打动，所以“绝不会责打它们”，反而充满了喜爱之情。*解析：联系下文“它们是那么生气勃勃，天真可爱！”这句话，即可理解作者不责打的原因，体会作者的情感。三、阅读拓展与建议1.学习观察与表达：老舍先生之所以能把猫写得如此生动有趣，离不开他对猫的细致观察。希望同学们也能学习这种方法，选择自己熟悉的一种小动物，仔细观察它的外形、动作和习性，然后写下来。2.品味作者情感：在阅读时，要多关注那些能体现作者情感的词句，比如文中的“小梅花”、“绝不会责打”等，用心体会作者对猫的喜爱之情