六年级语文非连续性阅读训练题集

六年级语文非连续性阅读训练题集亲爱的同学们，在我们的语文学习中，除了那些情节生动、文字优美的课文（我们称之为“连续性文本”），还有一类非常重要的阅读材料，它可能没有完整的故事，也没有连贯的段落，但却蕴含着丰富的信息，能教会我们很多实用的知识。这就是“非连续性文本”。非连续性文本在我们的生活中无处不在，比如课本里的图表、街上的指示牌、商品的说明书、报纸上的新闻摘要，甚至是手机上的APP界面。学会阅读这类文本，能帮助我们快速获取信息、分析问题、做出判断，这是一项非常重要的生活技能，也是语文学习中不可或缺的一环。这本训练题集，就是希望通过一些典型的例子和有针对性的练习，帮助大家掌握非连续性文本的阅读方法，提升阅读能力。让我们一起开启这段“信息解码”之旅吧！一、什么是非连续性文本？简单来说，非连续性文本是相对于连续性文本而言的。它通常由多种材料组合而成，或者以图表、表格、图示、清单、目录、索引等形式呈现。它的特点是：信息量大、形式多样、直观明了，但有时也需要我们更主动地去发现和整合信息。比如，你拿到一张电影院的排片表，你需要快速找到你想看的电影、时间和场次；或者，你阅读一份产品说明书，了解它的使用方法和注意事项。这些，都是在阅读非连续性文本。二、非连续性文本阅读方法指导阅读非连续性文本，和阅读故事、散文有所不同，我们可以尝试以下方法：1.看标题，明主题：很多非连续性文本都有标题或中心议题，先看标题能让我们快速了解文本的核心内容是什么。2.识图表，懂类型：了解文本是用表格、图表、图示还是文字片段等形式呈现的，不同的形式有不同的阅读重点。比如表格注重数据对比，图表注重趋势变化。3.抓关键，找信息：带着问题去读，或者有意识地寻找文本中的关键信息，如时间、地点、数字、人名、观点等。4.理关系，辨异同：如果文本由多个材料组成，要思考材料之间是什么关系？是并列、对比，还是补充说明？找出它们的相同点和不同点。5.会推断，悟深意：有些信息可能没有直接说明，需要我们根据文本内容进行简单的推断和分析，理解作者的隐含意思或文本的深层含义。三、实战演练（一）图表类文本阅读阅读下面的“某小学学生阅读情况调查统计表”，完成练习。阅读时间每天阅读不足30分钟每天阅读30-60分钟每天阅读1小时以上:-------:-----------------:----------------:----------------占比45%35%20%阅读内容童话故事科普读物漫画绘本文学名著:-------:----------------:----------------:----------------:----------------占比50%20%25%5%题目：1.根据表格数据，该小学学生每天阅读时间在哪个区间的人数最多？占比多少？2.从“阅读内容”统计表中，你发现该校学生在阅读内容选择上有什么特点？3.结合这两张表格的数据，你对该校学生的阅读习惯有什么建议？答题小贴士：仔细观察表格的行和列分别代表什么，注意数据的大小比较。建议要基于表格反映出的实际情况来提。（二）图示类文本阅读阅读下面的“校园安全疏散示意图（局部）”，完成练习。（*说明：此处为文字描述示意图。假设这是一个简化的教学楼二层平面图。图中有一个“二年（1）班”教室，位于走廊东侧中间位置。教室门口正对着走廊。走廊北侧尽头是“安全出口A”，通往北楼梯；走廊南侧尽头是“安全出口B”，通往南楼梯。图的右下角有一个图例，标明了“教室”、“走廊”、“楼梯（安全出口）”。*）题目：1.二年（1）班的教室位于教学楼二层走廊的什么位置？2.如果二年（1）班所在楼层发生紧急情况，他们可以通过哪两个安全出口进行疏散？分别通往哪里？3.你认为从二年（1）班教室出发，走哪个安全出口可能更近、更快捷？请说明理由。答题小贴士：想象自己就在那个场景中，根据文字描述的方位和路线进行判断。注意“东、南、西、北”等方位词。（三）多材料组合类文本阅读阅读下面关于“垃圾分类”的三则材料，完成练习。【材料一】垃圾分类小知识*可回收物：指适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物，如废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。*厨余垃圾：指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，如剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等。*有害垃圾：指对人体健康或者自然环境造成直接或潜在危害的生活废弃物，如废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等。*其他垃圾：指除可回收物、厨余垃圾、有害垃圾以外的其他生活废弃物。【材料二】某小区垃圾分类投放时间表*可回收物：全天可投放至指定回收点。*厨余垃圾：上午7:00-9:00，下午18:00-20:00。*有害垃圾：每周一、周四上午9:00-11:00。*其他垃圾：全天可投放。【材料三】垃圾分类的意义垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。通过分类投放、分类收集，把有用物资从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝，既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。题目：1.小明家有一袋过期的感冒药，这属于什么垃圾？应该在什么时间投放？2.妈妈想把家里的旧报纸、塑料瓶卖掉，它们属于哪一类垃圾？投放时间有什么规定？3.结合材料三，说说我们为什么要进行垃圾分类。答题小贴士：先分别读懂每则材料的主要内容，然后根据题目要求，从相应的材料中寻找答案。注意材料之间的联系。四、总结与提升非连续性文本阅读能力的培养，需要我们在日常生活中做个有心人，多观察、多思考、多练习。无论是看说明书、读地图，还是浏览各种信息图表，都是很好的锻炼机会。希望通过这本小小的训练题集，大家能够掌握阅读非连续性文本的基本方法，提升信息素养，让我们在信息的海洋中，能够更快、更准地找到自己需要的“宝藏”。记住，阅读不仅仅是为了考试，更是为了让我们更好地理解生活，解决问题。加油，