初中语文 统编版 八年级下册 第六单元 阅读 24 唐诗三首 卖炭翁 课件（共34张）

“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”，白居易的这首诗，用质朴的笔触刻画了一位贫苦炭翁的形象。寒冬里，他伐薪烧炭、忍饥受冻，只为换得微薄收入，却遭遇官吏掠夺。今天，我们一同品读这首诗，走进这位底层劳动者的悲惨境遇，体悟诗人对百姓疾苦的悲悯和对封建剥削的批判。新课导入卖炭翁1.积累文言实词、虚词，疏通诗意，准确翻译诗句，把握诗歌的朗读节奏，能熟练背诵全诗。2.理清诗歌叙事脉络，赏析人物描写和对比手法的作用，把握卖炭翁的人物形象。3.理解诗歌的深刻主旨，体会底层劳动者的苦难，感悟诗人的民本思想和对封建剥削的批判。核心素养介绍作者

白居易（772—846），字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，与元稹并称“元白”。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗歌语言通俗浅近、通俗易懂。《卖炭翁》是他新乐府诗的代表作之一，以叙事为主，借炭翁遭遇揭露社会不公，极具现实意义。。

这首诗写于唐宪宗元和年间，当时朝廷推行“宫市”制度，宦官及其爪牙以低价强买百姓货物，甚至无偿掠夺，严重剥削底层百姓。白居易目睹这一现象，心怀愤慨，创作了《卖炭翁》，以炭翁的悲惨遭遇为缩影，揭露宫市的残酷剥削，抒发对百姓疾苦的深切同情。写作背景伐（fá）

薪（xīn）

烧（shāo）

南（nán）

山（shān）

鬓（bìn）

苍苍（cāng）

尘（chén）

重点字音伐薪：砍伐木材。薪，木柴。南山：指终南山，在今陕西西安附近。鬓苍苍：两鬓花白。鬓，鬓角；苍苍，灰白色。烟火色：指被烟火熏染的颜色，形容劳作的艰辛。重点字词叱：大声呵斥。骑：指宦官的随从骑兵。系：捆绑。直：同“值”，价钱。重点字词

卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色，两鬓苍苍/十指黑。卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来城外/一尺雪，晓驾炭车/辗冰辙。牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇。翩翩/两骑/来是谁？黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕，回车叱牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将/惜不得。半匹红纱/一丈绫，系向牛头/充炭直。

有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。探究新知节奏：七言为主，基本上是二二三，根据句意断句。

第1段应该读得缓慢、低沉些，读出卖炭老头的凄苦；第2段应该读得稍快、较重些，读出官吏的骄横、强蛮。探究新知卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。卖炭翁白居易木柴。终南山，属秦岭山脉，在长安城南。灰白。做什么用。营，谋求。使人怜悯。希望。天明，天刚亮。车轮轧过的痕迹。累。城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市，两市东、西、南、北各有二门。探究新知

【译文】有一个卖炭的老翁，整年在南山里砍柴、烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也像炭一样黑。卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭贱卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙往集市上赶去。牛累了，人饿了，太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞的道路中歇息。探究新知

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。轻快的样子。骑马的人。黄衣使者，指太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。指皇帝的命令。吆喝。长安城宫廷在集市北边，所以说“牵向北”。公文。掉转。助词，用于动词之后。吝惜不得。唐代商品交易，钱帛并用，但“半匹红纱一丈绫”远远低于一车炭的价值。同“值”，价钱。挂。探究新知

【译文】那得意忘形的骑着两匹马来的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。他们手里拿着文书，嘴里说是奉皇帝的命令，掉转车头，吆喝着赶着牛朝皇宫走去。一车炭，一千多斤，他们硬是要赶着走，老翁舍不得（它），却也没有办法。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。探究新知诗歌主要讲了什么故事？反映了当时怎样的社会现实？

《卖炭翁》讲述了一个宦官及其爪牙强夺百姓财物的故事：卖炭老人含辛茹苦烧出来的一车炭，被宦官及其爪牙以极低的价钱夺走。

鞭挞了“宫市”的罪恶和统治者的残暴，揭露了黑暗腐朽的社会现实。探究新知诗歌塑造了“卖炭翁”和“宫使”两个人物形象。分别找出描写这两个人物的句子，分析其形象特点。探究新知卖炭翁满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

外貌描写着重从颜色上加以点染，“满面尘灰”指脸上的颜色，“苍苍”指耳边鬓发的颜色。“烟火色”“十指黑”说明烧炭十分艰辛。生动地刻画了一位年迈老人悲苦的形象，表现了老人烧炭的艰辛，说明炭来之不易。探究新知卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

肖像描写心理描写“衣正单”按常理来说应该盼望天气暖和，可老人却“愿天寒”，希望天更冷些。这是因为老人清楚地知道：只有天气寒冷，炭的价格才能高一些。为了炭价高一些，他宁愿自己受冻。这种矛盾反常的心理活动，深刻地写出了卖炭老人的悲惨处境。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情。探究新知夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。动作描写

写出了卖炭老人早起驾车、踏雪辗冰的艰辛，运炭的艰难。路远、车重、雪厚、人苦的生活状态仿佛就在我们眼前。互文，写出了卖炭的艰难。探究新知一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。心理描写

历尽艰辛，好不容易烧了一车炭，早早地驾着牛车，碾着冰辙赶到宫市南门，一心希望炭能卖个好价钱，到头来宫使却硬要赶着走，心里的确舍不得，可也无可奈何。表现出宫使的强硬、霸道以及穷苦百姓的无力反抗和悲惨命运。探究新知蓬头垢面老态龙钟穷困悲苦忍气吞声无可奈何处在受压迫受剥削且无力反抗的地位生活在社会底层的贫困悲苦的穷苦老百姓。卖炭翁的形象特点：探究新知宫使翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

运用了肖像描写，“翩翩”形容轻快洒脱的样子。这里表现了宫使趾高气扬、得意忘形的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。探究新知手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

“把”“称”“叱”“牵”几个动词有何表达效果？表现了诗人对统治阶级罪恶的控诉、愤怒以及对劳动人民深切的同情。“把”“称”“宫使”仗势欺人

专横跋扈“叱”“牵”“宫使”蛮不讲理

霸道凶残探究新知

揭露了宫市掠夺的残酷，以及劳动人民生活的艰难不幸。

本诗运用对比的写作手法塑造人物形象，请找出文中有哪几处对比，并谈谈它的作用。卖炭翁的悲愤无助宫使太监的骄横无礼伐薪烧炭的艰辛不易宫使巧取豪夺一车炭，千余斤半匹红纱一丈绫对比探究新知同样是表现诗人现实关怀的作品，《茅屋为秋风所破歌》结尾有诗人的议论和直接抒情，而《卖炭翁》则全用记叙和描写，没有直接议论抒情的语句，两种写法各有怎样的表达效果？探究新知

《茅屋为秋风所破歌》所写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历，这个事件本身可以生发出许多不同的主题，但诗人并未停留于对自身境遇不幸的描述，而是推己及人，联想到要为天下寒士谋取温饱，从而体现了一种博大的胸怀。不借助直接抒情，读者是无法感受到的。

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《卖炭翁》则直接将目光投向了底层的劳动人民，卖炭翁就是千千万万底层劳动人民的代表，卖炭翁的故事本身就已经足以令人动容，任何议论和直接抒情都是多余的。诗人几乎不露声色地平静地讲述了整个故事，让故事在高潮中戛然而止，反而更含蓄，更有余味，更令人深思和感愤。探究新知比较阅读《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》，体会两首诗的不同。探究新知1.形式上的异同。

同：古体诗，句数没有限制，可多可少，可奇可偶，各句字数也没有严格限制，如《茅屋为秋风所破歌》有二言、七言、九言句，《卖炭翁》有三言、七言句；用韵灵活，可以押平声韵，也可以押仄声韵，还可以中途换韵；不讲究平仄、对仗；等等。

异：《茅屋为秋风所破歌》属于歌行体，《卖炭翁》属于乐府体。探究新知2.思想情感上的异同。

两首诗都表现了诗人对民生疾苦的关注，但《茅屋为秋风所破歌》侧重于表达自己渴望广济苍生的博大胸怀，而《卖炭翁》更多是对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情。

探究新知3.写法上的异同。

两首诗都有较强的叙事性，也都有比较精彩的描写。不同点在于《茅屋为秋风所破歌》末节还有诗人的内心独白，是直接抒情；《卖炭翁》则只是记叙和描写，并没有观点和情感的直接表达。探究新知宫市掠夺社会黑暗卖炭翁对比