2025语文新教材 初中语文 统编版 八年级下册 第一单元 写作 考虑目的和对象 教学课件

写作不是盲目表达，而是有目的、有对象的交流——给亲人写信与给同学写留言，语气不同；写文章歌颂美好与提出建议，侧重点各异。“考虑目的和对象”是八年级写作的核心要求，更是让表达更具针对性、更有感染力的关键。今天，我们聚焦这一写作要点，明确其内涵、掌握方法，让每一篇文字都能精准传递心意、贴合需求。新课导入写作考虑目的和对象1.明确“写作目的”与“写作对象”的核心内涵，理解二者在写作中的重要意义，能准确区分不同目的、不同对象对应的表达差异。2.掌握“结合目的和对象选语言、定内容、用手法”的基本方法，能根据具体写作场景，调整语言风格、内容侧重，提升表达的针对性。3.能结合生活场景，完成贴合目的、适配对象的写作练习，做到表达流畅、情真意切，落实“考虑目的和对象”的写作要求，提升书面表达能力。核心素养1.写作目的：指写作的核心意图，即“为什么写”，常见目的有抒情（表达喜怒哀乐）、说明（介绍人、事、物）、议论（表达观点、提出建议）、记叙（记录经历、分享故事）、劝说（说服他人接受观点）等；2.写作对象：指文章的读者，即“写给谁看”，常见对象有亲人、同学、老师、陌生人、公众等，不同对象的身份、关系、认知水平，决定了表达的语气、内容和方式。核心概念

八年级学生已具备基本的书面表达能力，但在写作中常出现“表达空洞、语气不当、重点偏离”等问题，核心原因是忽视了写作目的和对象。本次写作专项，结合学生日常写作痛点，通过概念解析、案例分析、实践练习，帮助学生树立“写作需考虑目的和对象”的意识，掌握具体方法，解决写作难题，为后续更复杂的写作打下基础。教学背景这篇文章的写作目的是歌颂白求恩大夫不远万里来到中国，帮助中国人民进行抗日战争的国际主义精神，以及他毫不利己专门利人、对技术精益求精的共产主义精神；同时号召全党同志向白求恩大夫学习，摒弃自私自利的思想，全心全意为人民服务，凝聚起革命力量。思考《纪念白求恩》这篇文章的写作目的具体是什么？作者想要通过这篇文章传递什么核心思想？探究新知读者对象主要是当时的中国共产党党员干部以及广大革命同志。因为当时正处于抗日战争时期，作者需要通过号召党内同志学习白求恩精神，统一思想、凝聚共识，提升革命队伍的战斗力；而普通民众并非核心受众，因为文章的号召性和思想引领性更贴合革命工作者的需求，对普通民众的直接引导作用相对较弱。基于这样的写作目的，这篇文章的读者对象应该定位为哪些人？为什么是这些人，而不是其他群体？探究新知内容选择上，作者没有泛泛而谈白求恩的生平，而是聚焦他的核心精神品质，选取了他对工作极端负责、对同志对人民极端热忱、对技术精益求精的具体表现，这些内容精准契合“号召学习”的目的，能让党员干部清晰地知道要学习什么。作者是如何选择内容、运用语言来适配这一目的和对象的？探究新知语言表达上，采用了庄重、严肃且富有号召力的风格，运用了“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人……”这样的排比句式，增强了语言的感染力和气势，同时直接使用“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”这样的号召性语句，精准适配党员干部这一读者对象，能有效激发他们的学习意愿。探究新知

核心关系是“写作目的决定‘写什么’，读者对象决定‘怎么写’”。写作目的明确了我们的写作内容方向，确保内容不偏离核心意图；读者对象则决定了我们的语言风格、表达手法等，确保文章能被读者理解和接受。这一关系为我们的写作提供了明确指导：动笔前必须先明确写作目的和读者对象，再据此规划内容、选择表达方式，这样才能写出有针对性、能实现写作价值的文章。通过对《纪念白求恩》的深入分析，写作目的和读者对象与写作内容、表达风格之间的核心关系是什么？这一关系对我们的写作有什么指导意义？探究新知一、从下列作文题中选择一个，思考写作目的，设想读者对象，列出提纲。

，我想对你说

我的小屋

单纯？成熟？

最好的礼物

家乡风物

回味探究新知【审题立意】聚焦家乡独特的自然景观、人文特产等，体现对家乡的热爱与自豪。【选材构思】选取最具家乡代表性的风物，如特色美食、传统建筑，按空间或类别顺序组织材料。【写法指导】运用描写、引用典故等手法，生动展现家乡风物的魅力与文化内涵。以《家乡风物》为例：探究新知《家乡风物》提纲开头：用富有感染力的语言表达对家乡的热爱，引出家乡风物。中间：自然景观：描写家乡的标志性景点，如青山绿水，从景色特点、四季变化等方面展开。（略）特色美食：介绍家乡的特色小吃，如制作方法、口感风味，穿插与美食相关的生活场景。（详）传统技艺：讲述家乡独特的传统技艺，如手工编织，介绍其历史渊源与传承现状。（详）

结尾：总结家乡风物的独特之处，抒发对家乡深深的眷恋与赞美之情。探究新知该提纲紧扣“家乡风物”的主题，以“总—分—总”的结构搭建文章框架，层次分明；自然景观、美食、技艺的分类阐述，条理清晰，且明确各部分写作方向及详略，具备很强的可操作性，能够很好地承载对家乡的热爱之情。教师点评探究新知

二、当代青少年不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应该对身边发生的事给予足够的关注，有时还要想想办法、出出主意，帮助改进。你所在的学校或居住的地方有没有需要改进、解决的问题？选择一项，向校长或有关部门的负责人写一份建议书，提出你的解决方案。不少于500字。探究新知【审题立意】紧扣学校或居住地现存问题，以提出有效可行的改进策略为核心，彰显社会责任感。【选材构思】聚焦熟悉且迫切需要解决的实际问题，如校园设施、社区环境等，按照“指出问题—剖析根源—给出方案”的逻辑构思行文。【写法指导】采用分条列项的形式，语言简洁凝练、条理分明，保持谦逊诚恳的语气，借助具体数据和实例增强建议的说服力。探究新知关于改进校园垃圾分类的建议书尊敬的校长：您好！我是本校八年级（1）班的学生。近年来，尽管师生的环保意识逐步提升，但校园垃圾分类工作仍存在不少问题。①目前垃圾桶标识模糊不清，导致学生分类投放的准确率较低；垃圾混装运输现象也时有发生，既影响校园环境美观，又降低了资源回收效率。②针对这些情况，我提出以下改进建议：

①开篇点明背景与问题，引出下文的建议，过渡自然。②具体阐述问题，为后文建议提供依据，逻辑清晰。探究新知

1.完善硬件设施。更换标准的垃圾分类桶，并增设清晰醒目的图文标识，明确区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾；同时，在每层教学楼、操场等人员密集区域合理增设垃圾桶点位，方便师生投放。2.强化宣传教育。通过开展垃圾分类主题班会，系统普及分类知识；利用校园广播、宣传栏等渠道，展示垃圾分类的意义与方法；组织垃圾分类知识竞赛、手抄报创作等活动，调动师生参与的积极性。③

③利用常规教育途径加强宣传，贴合校园实际。探究新知3.健全监督机制。组建学生志愿者监督小组，利用课间时间在垃圾桶旁进行引导和监督；④设“垃圾分类优秀班级”流动红旗，对表现优异的班级予以公开表彰和奖励。4.整合校外资源。主动联系环保部门或社区，邀请专业人士来校开展垃圾分类专题讲座；与回收企业建立合作关系，定期回收可回收垃圾，并将所得收益用于校园环保项目建设。

④充分发挥学生自主管理能力，增强参与感。探究新知若上述建议能够得到采纳实施，相信校园垃圾分类现状将得到显著改善，助力营造更加整洁、环保的校园环境。此致敬礼！探究新知文章紧扣校园垃圾分类问题，结构完整，逻辑严谨。从问题阐述到分条建议，语言简洁流畅，措施具体可行。既考虑校内实际操作，又注重校外资源整合，语气谦逊诚恳，符合建议书文体的要求与写作目的，具有较强的实用性与可操作性。教师点评探究新知

三、你所在的学校计划组织学生成立一个“推介小组”，从学生的角度宣传学校。请你对学校作一次调查，全面了解它的建筑设施、教学设备、校园景观、历史文化、办学特色、师资生源等。在此基础上，借助下面的表格，写一篇讲解词。不少于500字。写完后，全班召开一次“模拟推介会”同学之间互相评价，共同改进。核心任务：介绍我的学校

问题1：向谁介绍？

问题2：为何介绍？

问题3：在什么样的场合介绍？探究新知【审题立意】以展现学校特色与优势为核心，传递学校魅力，吸引潜在关注者（如新生、家长、社会人士）。【选材构思】精选学校建筑设施、历史文化、办学特色等亮点素材，按“总述—分点展示情感升华”构思，突出独特性与吸引力。【写法指导】语言生动亲切，善用比喻、排比等修辞手法，结合场景灵活调整风格；采用图文结合、故事化表达等方式增强感染力。探究新知学校推介讲解词亲爱的朋友们：当清晨的第一缕阳光洒向红墙绿树，琅琅书声便在XX中学的楼宇间回荡。①这里不仅是知识的沃土，更是青春梦想生长的摇篮。今天，就请跟随我的脚步，一同探寻这所校园的独特魅力。走进校门，主教学楼以现代简约的姿态迎接访客。流畅利落的线条勾勒出它的大气，而楼内的智能交互黑板与多媒体教室，则藏着教①以画面感场景开篇，营造出朝气蓬勃的校园氛围。探究新知育前沿的智慧。每当老师轻点屏幕，抽象的公式化作动态演示，晦涩的历史场景重现眼前，学习变得鲜活又有趣。穿过连廊，图书馆像一座知识宝库静立于此。指尖抚过一排排书架，纸质书的墨香与电子阅览区的科技感交织，让人不由自主沉浸在书海之中。而校园四季流转的美景，更是这份学习体验的浪漫注脚：春日樱花纷飞，花瓣落在翻开的课本上；夏日荷塘映日，蛙鸣为课间增添趣味；秋日银杏铺路，金黄的落叶收藏着少年的心事；冬日雪松挺立，探究新知见证着学子们踏雪求学的身影。②这份灵动与活力，深深扎根于学校深厚的历史土壤。③自中学创办以来，数载时光沉淀出独特的文化基因，校史馆里泛黄的教案、褪色的校服，无声诉说着先辈们在XX中学的坚守。从这里走出的校友们，有的在科研一线探索未知，有的在三尺讲台传承师道，他们用行动诠释着母校赋予的精神力量。历史的积淀滋养着创新的枝叶。在“五育并举”的理念下，学校不仅以优质的学科教学②运用排比的修辞手法描绘四季景色，融入学习生活场景，富有诗意与感染力。

③巧妙过渡，自然引出对学校历史文化的介绍，承上启下。探究新知夯实基础，更搭建起广阔的成长舞台。机器人社团的同学们熬夜调试代码，最终在省级赛场上捧回奖杯；合唱团的歌声悠扬，唱响在市级大剧院的舞台；书法教室里，墨香与少年的专注凝成一幅幅佳作。④一切的背后，是多位优秀的教师组成的师资天团——他们既是课堂上严谨的引路人，也是课后谈心的知心朋友，用专业与温暖照亮学生的成长之路。在XX中学，每一扇教室的窗都通向星辰大海，每一次社团活动都孕育无限可能。⑤这里

④用具体事例展现素质教育成果，增强说服力与画面感。⑤使用诗意的语言深化主题，强化学校对学生成长的积极意义。探究新知不仅是青春的驿站，更是人生的加油站。期待在丹桂飘香的九月，与你相遇在洒满阳光的林荫道。探究新知这篇讲解词主题鲜明，围绕学校特色与优势展开，结构清晰，从校园环境、历史文化、办学特色层层递