合集：2024下 + 2025上 中学科目二《教育知识与能力》真题（回忆完整版+答案解析）

合集：2024下+2025上中学科目二《教育知识与能力》真题（回忆完整版+答案解析）说明：真题为考生回忆版，官方不对外公布原题，答案为机构教研标准版，适配笔试估分与刷题训练。第一套：2024下半年中学《教育知识与能力》真题+答案解析一、单项选择题（21题×2分=42分）“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学”出自（）

A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》

答案：B

解析：《学记》系统规划了从地方到中央的学制体系。布卢姆将教育目标分为三大领域，分别是（）

A.知识、技能、情感

B.认知、意志、动作

C.知识、过程、价值观

D.认知领域、情感领域、动作技能领域

答案：D影响人身心发展的内因决定性因素是（）

A.个体主观能动性B.遗传C.环境D.学校教育

答案：A儿童身心发展不可逆、不可逾越，体现了（）

A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

答案：B综合实践活动课程每周课时为（）

A.1课时B.2课时C.3课时D.弹性课时

答案：A人口结构年轻化会直接影响基础教育办学规模，该影响因素是（）

A.人口年龄结构B.人口流动C.人口质量D.人口性别比

答案：A打破学科界限，整合多门学科内容的课程属于（）

A.分科课程B.活动课程C.校本课程D.综合课程

答案：D8.教师惩戒学生不能侮辱人格、体罚学生，体现德育的（）

A.因材施教B.伦理性原则C.循序渐进D.疏导原则

答案：B9.开学初摸底测验，属于（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评价

答案：A10.学校德育最基本、最经常的途径是（）

A.班主任工作B.课外活动C.学科教学D.社会实践

答案：C11.学校评选校园榜样人物，运用的德育方法是（）

A.陶冶教育法B.实际锻炼法C.说服教育法D.榜样示范法

答案：D12.长时间注视静止灯光，会觉得光点在游动，属于（）

A.注意转移B.注意起伏C.注意分散D.注意分配

答案：B13.学习历史年代时，编成口诀记忆，属于（）

A.计划策略B.复述策略C.监控策略D.精加工策略

答案：D14.要求学生说出红色物品，学生只想到食物类，说明发散思维（）

A.流畅性好，独特性差

B.流畅性好，变通性差

C.流畅性差，变通性好

D.流畅性差，独特性好

答案：B15.讲授新知识前先呈现概括性先导材料，这是（）

A.先行组织者B.支架式教学C.强化D.学习准备

答案：C16.读到诗句在头脑中浮现画面，属于（）

A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.幻想

答案：A17.艺术家在脑中重组表象进行创作，依靠的是（）

A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.逻辑思维

答案：B18.认为共同约定的规则可以协商修改，皮亚杰道德阶段属于（）

A.他律阶段B.自律阶段C.前道德D.公正道德阶段

答案：D19.学生遇事急躁，难以克制冲动，气质类型偏向（）

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

答案：A20.班主任把班级目标分解到小组和个人，这种管理模式是（）

A.常规管理B.平行管理C.目标管理D.民主管理

答案：C21.心理健康教育面向全体学生，其主要途径是（）

A.个别心理咨询B.团体辅导C.课堂教学渗透D.家校沟通

答案：C二、辨析题（4题×8分=32分）22.素质教育就是开展课外活动，抓特长培养。

错误

理由：素质教育是面向全体学生、促进德智体美劳全面发展的教育。课外活动特长教育只是素质教育的一部分，不能等同于素质教育；课堂学科教学才是实施素质教育的主渠道。23.教学就是传授书本知识。

错误

理由：教学不仅传授系统科学文化知识，同时还要发展学生智力、体力，培养思想品德，促进学生全面发展。单纯传授知识只是教学任务之一。24.负强化就是惩罚。

错误

理由：负强化是撤销厌恶刺激，从而提升行为发生频率；惩罚是施加厌恶刺激或剥夺愉快刺激，降低行为频率。二者目的、手段完全不同。25.非正式群体对班级管理只有消极影响。

错误

理由：非正式群体既有消极作用，也有积极作用。健康的非正式群体可以互帮互助、凝聚人心；班主任只要正确引导，就可以把非正式群体转化为班级建设的助力。三、简答题（4题×10分=40分）26.简述教学在学校教育中的作用。

①教学是传递系统科学知识、促进学生发展最有效的形式；

②教学是开展德智体美劳全面发展教育的核心途径；

③教学是学校一切工作的中心，学校必须坚持以教学为主。27.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

①调动学生学习主动性；

②启发独立思考，发展逻辑思维；

③引导动手实践，培养解决问题能力；

④发扬教学民主。28.简述促进知识保持的有效方法。

①深度精加工；②合理组织复习；③运用多重编码；④适当过度学习；⑤构建知识体系。29.简述班主任培养班集体的主要措施。

①确立共同奋斗目标；

②选拔与培养班干部；

③建立健全班级规章制度；

④组织多样集体活动；

⑤培养正确舆论与良好班风。四、材料分析题（2题×18分=36分）30.材料（教学原则）

教师讲授地理气候，先用多媒体展示实景图片，再绘制示意图，最后组织小组讨论气候成因。

问题：该教师运用了哪些教学原则？贯彻要求是什么？

要点：直观性原则、理论联系实际原则、启发性原则。（结合材料逐条展开）31.材料（德育+马斯洛需要层次）

学生小李长期得不到教师关注，上课故意捣乱吸引目光。班主任主动谈心，给予关心与表现机会，学生行为明显好转。

问题：

（1）学生缺失哪一层次需要？归属与爱的需要。

（2）运用了哪些德育原则与德育方法？疏导原则、因材施教；说服教育法、情感陶冶法。第二套：2025上半年中学《教育知识与能力》真题+参考答案一、单项选择题（节选完整版）1.韩愈著《师说》，抨击“耻学于师”，倡导尊师重道。答案：C

2.布鲁纳提出掌握学科基本结构，著作《教育过程》。答案：B

3.同卵双胞胎环境一致但成绩差异大，决定性因素是个体主观能动性。答案：D

4.壬戌学制以民主科学为精神，兼顾个性发展。答案：D

5.课程表安排属于隐性课程。答案：B

6.教师用实验仪器展示光的反射，属于演示法。答案：C

7.用DNA模型授课，遵循直观性原则。答案：D

8.远景性动机：立志长大后为国奉献。答案：C

9.自我效能感最重要的来源是个体成败经验。答案：D

10.严格维护制度规则，处于科尔伯格习俗水平。答案：B二、辨析题精选22.教育目的等同于学校培养目标。

错误。教育目的是全国各级学校统一的总要求（普遍性）；培养目标是各级各类学校结合自身定位制定的目标（特殊性），二者是普遍与特殊关系，不能等同。23.课堂人际关系只包含师生关系。

错误。课堂人际关系包含师生关系与生生关系两大组成部分，同伴交往是课堂重要人际构成。24.学习动机越强，学习效率越高。

错误。动机强度与效率呈倒U型曲线；中等强度动机最利于学习，过高焦虑会降低效率。三、简答题1.简述榜样示范法的实施要求。

①选择真实、典型、贴近学生的榜样；

②客观介绍榜样，不刻意神化；