《高中英语现在分词作定语课｜掌握用法 正确运用》

202XLOGO1课程导入与前置知识铺垫演讲人2026-06-12课程导入与前置知识铺垫01现在分词作定语的核心规则02实战运用指导04课堂巩固练习05高频易混点辨析03课程总结06目录《高中英语现在分词作定语课｜掌握用法正确运用》我从事高中英语一线教学已有11年，每次讲到非谓语动词模块，现在分词作定语都是我会花至少2个课时拆解的核心知识点：它既是语法填空、短文改错的高频考点，近3年全国卷和新高考卷的语法填空中平均每年出现1.2次，也是写作中简化句式、丰富表达的核心技巧，但我在历年作业、试卷批改中发现，至少有65%的高二学生曾经在这个知识点上丢过分，要么混淆主被动关系，要么把现在分词和谓语动词混用，要么分不清现在分词与动名词作定语的差异。今天这节课我们就把这个知识点从规则到运用拆透，让大家不仅能懂规则，更能在解题、写作中正确运用。01课程导入与前置知识铺垫课程导入与前置知识铺垫我在课堂上总会先给大家扫清基础认知障碍，避免直接讲规则变成死记硬背，这部分内容只要大家跟着我的思路回忆，5分钟就能理清。1本节课的教学目标我把这节课的目标分成三个层级，大家可以对照自己的现有水平匹配：1.1.1基础层级：能准确识别现在分词作定语的结构，记住基本用法规则，完成基础题型的正确率达到90%以上；1.1.2能力层级：能厘清现在分词作定语与谓语动词、过去分词作定语、动名词作定语的易混点，在短文改错、语法填空中的相关题型零失误；1.1.3运用层级：能主动在写作中用现在分词作定语简化定语从句，丰富句式多样性，提升作文的表达档次。2前置知识回顾我先提两个大家初中就学过的概念，不需要背定义，能理解就行：1.2.1现在分词的基本构成：动词原形加-ing，没有人称和数的变化，本质是非谓语动词的一种，不能单独作句子的谓语；1.2.2定语的基本功能：用来修饰、限定名词或代词，说明事物的特征、属性、状态，通常翻译为“...的”，可以由形容词、名词、从句等充当。这里我给大家看上周周测里的一个典型错误句子：Themanstoodattheschoolgateismyfather，写这个句子的学生就是把定语的成分和谓语搞混了，我们整节课讲完之后，大家一眼就能知道这个句子错在哪、怎么改。02现在分词作定语的核心规则现在分词作定语的核心规则理清了基础概念，我们正式进入核心知识点的讲解，所有规则我都会搭配大家熟悉的例句，不会出现脱离高中学习场景的内容。1现在分词作定语的核心逻辑现在分词作定语的本质，其实就是定语从句的简化形式，核心判断逻辑只有两个，记住这两个点就不会出现原则性错误：2.1.1逻辑关系要求：被修饰的名词（即定语从句的先行词）和现在分词的动作是主动关系，也就是这个动作是被修饰的名词主动发出的；2.1.2时间属性要求：现在分词的动作要么是正在进行的（说话时或者主句动作发生时正在发生），要么是被修饰名词的固有、经常性属性，少数位移类动词的现在分词可以表即将发生的动作。比如说大家最熟悉的asleepingboy，就可以还原成定语从句aboywhoissleeping：男孩是“睡觉”这个动作的发出者，是主动关系，睡觉的动作正在发生，完全符合上面两个要求。2现在分词作定语的位置规则根据现在分词的结构不同，它放在被修饰名词的位置也不一样，我改作业的时候最常见的错误就是把分词短语放在名词前面，大家一定要记牢：2.2.1前置定语：单个的现在分词（没有附带宾语、状语等成分），以及已经形容词化的现在分词，通常放在被修饰名词的前面。比如arunninghorse（奔跑的马）、aninterestingstory（有趣的故事）、asurprisingresult（令人惊讶的结果），这里面的interesting、surprising都是已经形容词化的现在分词，表事物的“令人...的”属性，大家初中就接触过，其实就是现在分词作定语的特殊形式。2现在分词作定语的位置规则2.2.2后置定语：如果现在分词附带了宾语、状语构成分词短语，或者需要强调动作正在发生的单个现在分词，要放在被修饰的名词后面。比如Themanstandingbythewindowisourheadteacher，这里standingbythewindow是带状语的分词短语，所以放在名词man的后面，还原成定语从句就是themanwhoisstandingbythewindow。这里要提醒大家：哪怕分词短语只有两个词，也要放在名词后面，绝对不能出现thestandingbywindowman这种语序错误。3现在分词作定语的三类语义场景我把现在分词作定语的语义分成三类，大家可以对照场景判断用法：2.3.1表正在进行的动作：这是最常见的场景，指分词的动作在说话当下或者主句动作发生时正在进行，比如IsawaflyingbirdwhenIlookedoutofthewindow，我往外看的时候鸟正在飞，符合进行的属性；2.3.2表事物的固有属性或经常性动作：这种场景下的现在分词不强调动作正在进行，而是说明被修饰名词的功能、特点，比如adancingclub（舞蹈俱乐部），不是俱乐部正在跳舞，而是俱乐部的功能是开展舞蹈活动，还原成定语从句是aclubthatholdsdancingactivities，不用进行时态；还有大家常说的asleepingbag（睡袋），指的是用来睡觉的袋子，不是正在睡觉的袋子，这类固定搭配大家平时多积累就不会混淆；3现在分词作定语的三类语义场景2.3.3表将来的特殊场景：少数表示位移、变化的动词，比如come、go、leave、arrive等，它们的现在分词作定语可以表示即将发生的动作，比如thecomingexam（即将到来的考试）、theleavingpassengers（即将离开的乘客），这个是特殊规则，大家单独记一下就好。03高频易混点辨析高频易混点辨析我统计过近3年学生的错题，现在分词作定语的丢分点90%都集中在三个易混点上，我们一个个拆解清楚。1现在分词作定语和谓语动词的区分这是大家写作里最常犯的错误，就像我开头举的周测错题Themanstoodattheschoolgateismyfather，一个简单句有且只能有一个谓语动词，这个句子已经有谓语is了，所以stand不能用过去式作谓语，要改成现在分词standing作定语，修饰man。我给大家一个判断小技巧：拿到句子先划谓语，如果已经有谓语了，剩下的动词如果和被修饰名词是主动关系，就用现在分词作定语，绝对不能再用谓语形式。2现在分词作定语和过去分词作定语的区分这是考试的高频考点，区分标准只有两个，非常好记：3.2.1逻辑关系不同：现在分词表主动，过去分词表被动，比如asurprisinglook（令人惊讶的表情），表情本身有令人惊讶的属性，是主动关系；asurprisedlook（惊讶的表情），是人的表情被外界事物影响产生的惊讶情绪，是被动关系；3.2.2时间属性不同：现在分词表动作正在进行或者固有属性，过去分词表动作已经完成，比如theboilingwater（正在沸腾的水），theboile2现在分词作定语和过去分词作定语的区分dwater（已经烧开的水），大家结合生活常识就能分清楚。我给大家举2023年新高考I卷语法填空的真题：The____(grow)populationhasbroughtgreatpressureonpublicservices，这里人口和“增长”是主动关系，而且是正在增长的状态，所以填growing，就是典型的现在分词作定语的考点。3现在分词作定语和动名词作定语的区分很多同学分不清这两个，我给大家一个万能的判断方法：如果作定语的-ing形式可以改成“for+doing”的结构，说明是表用途的动名词，否则就是现在分词。比如aswimmingpool可以改成apoolforswimming，是动名词作定语；aswimmingboy不能改成aboyforswimming，所以是现在分词作定语，表男孩正在游泳的状态，用这个方法判断，准确率可以达到100%。04实战运用指导实战运用指导规则学会了最终要落到解题和写作里，我给大家总结了两个场景的运用方法，都是我带的往届学生亲测有效的技巧。1客观题解题步骤4.1.4第四步：检查语序，如果是短语结构有没有放在被修饰名词的后面，有没有出现语序错误。4.1.3第三步：判断时间属性，看是正在进行、固有属性还是已经完成，确认现在分词的合理性；4.1.2第二步：找到空格修饰的名词，判断名词和动作的逻辑关系，主动优先考虑现在分词，被动优先考虑过去分词；4.1.1第一步：划句子的谓语动词，确认空格处需要填非谓语成分，排除谓语形式的可能性；遇到语法填空、短文改错里的相关考点，大家按照四步走就不会出错：2写作运用技巧现在分词作定语是写作中提分的小技巧，大家可以从两个方面用：4.2.1简化定语从句，避免句式冗余：比如你本来写Imadefriendswiththegirlwhoisstudyinginthesameartclasswithme，可以简化成Imadefriendswiththegirlstudyinginthesameartclasswithme，句子更简洁，也能体现你对非谓语的掌握程度；4.2.2丰富句式多样性：很多同学写作文全篇都是定语从句，穿插2-3个现在分词作定语的结构，能让句式更灵活，在阅卷的时候更容易拿到高分。这里要提醒大家：写作的时候不要为了用而用，如果分词短语太长，还是用定语从句更清晰，避免出现歧义。05课堂巩固练习课堂巩固练习我给大家设计了三个层级的练习，大家可以当堂完成，有疑问随时提出来：1基础巩固题（用括号内动词的正确形式填空）011.The____(run)dogbelongstomyneighbor.022.Thegirls____(dance)onthestagearemyclassmates.033.Wearealllookingforwardtothe____(come)sportsmeeting.044.The____(excite)newsmadeallofusjumpwithjoy.055.2能力提升题（将下列定语从句改写为现在分词作定语的结构）1基础巩固题（用括号内动词的正确形式填空）11.Themanwhoisrepairingthecaroverthereismyfather.22.Thefactorywhichproducesnewenergyvehiclesislocatedinthewestofthecity.33.Thepeoplewhoarewaitingforthebusareholdingumbrellasintherain.3综合运用题写一段80词左右的短文，描述你课间看到的校园场景，至少用到2处现在分词作定语的结构。06课程总结课程总结讲到这里，我们今天的核心内容就差不多结束了，我再给大家把核心点串一遍，方便大家课后复习：现在分词作定语的核心逻辑是被修饰名词与分词动作构成主动关系，可表正在