《谏逐客书》填空题与默写解析

《谏逐客书》填空题与默写解析《谏逐客书》作为李斯的代表作，不仅是中国古代政论文的典范，其犀利的言辞、严密的逻辑与雄辩的气势，更使其成为后世学子研习的重点。在各类古文考核中，关于本文的填空题与默写题屡见不鲜。准确把握文中关键语句、理解其深层含义，不仅是应对考试的基础，更是深刻领会李斯劝谏艺术的关键。本文将结合常见考点，对《谏逐客书》的重点默写段落及填空知识点进行解析，以期为读者提供切实有效的帮助。一、核心默写段落及解析（一）开篇立论与历史论证部分默写段落：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。解析：此段为全文论证的基石。李斯开篇即亮明观点“窃以为过矣”，直接驳斥逐客之议。随后，以秦国历史上四位有作为的君王——穆公、孝公、惠王、昭王为例，详述他们如何重用客卿（由余、百里奚、蹇叔、商鞅、张仪、范雎等），“并国二十”、“国以富强”、“遂散六国之从”、“使秦成帝业”，从而成就霸业的史实。*论证方法：运用举例论证和归纳论证，通过确凿的历史事实，有力地证明了“客何负于秦哉”的核心观点。*关键词句：“五子者，不产于秦，而穆公用之”、“皆以客之功”、“客何负于秦哉”、“向使四君却客而不内……”。这些词句清晰地展现了论证逻辑：客有功于秦，逐客则有害。*默写要点：需准确记忆四位君王及其对应的客卿、主要功绩，注意“蹇叔”、“邳豹”、“范雎”、“穰侯”、“杜私门”、“蚕食”等字词的正确书写。“施（yì，延续）到今”的读音和含义也需掌握。（二）重物轻人对比论证部分默写段落：今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》、《昭》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。解析：此段是全文最精彩的对比论证部分。李斯铺陈秦王所喜爱的各类珍宝、美女、音乐，皆非秦国本土所产，而秦王却“说之”、“快意当前”。紧接着笔锋一转，指出对待人才却“非秦者去，为客者逐”，形成鲜明对比。*论证方法：对比论证和类比论证。将“重物”与“轻人”对比，揭示逐客政策的荒谬与短视。*关键词句：“此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？”（设问，引人深思）、“必秦国之所生然后可，则是……”（假设推理，推出荒谬结果）、“然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。”（点明实质，尖锐批评）。*默写要点：*铺陈部分的名词较多，需准确记忆，如“昆山之玉”、“随和之宝”、“太阿之剑”、“纤离之马”、“灵鼍之鼓”、“駃騠”、“宛珠之簪”、“傅玑之珥”、“阿缟之衣”。*注意“说”通“悦”，“駃騠”（juétí）是骏马名，“搏髀”（拍大腿）的写法。*结尾句“此非所以跨海内、制诸侯之术也”点明了逐客对秦国霸业的危害，是本段的结论，必须准确默写。（三）主旨升华与结论部分默写段落：臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。解析：此段进一步从正面阐述纳客的重要性，并指出逐客的严重后果。*论证方法：比喻论证（泰山、河海）、道理论证。以泰山不让土壤、河海不择细流比喻王者不却众庶，形象生动，富有说服力。*关键词句：“是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”（经典名句，必须烂熟于心）、“此五帝三王之所以无敌也”（正面榜样）、“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”（指出逐客的具体危害）、“藉寇兵而赍盗粮”（比喻生动，点明逐客实质是帮助敌人）。*默写要点：*“不让土壤”、“不择细流”、“不却众庶”的对应关系。*“黔首”（百姓的代称）、“藉寇兵而赍盗粮”（“藉”同“借”，“赍”是赠送）的正确书写和含义。*此段是全文的高潮和结论部分，警示意味强烈，常作为默写重点。二、常见填空知识点及解析填空题主要考查对文中关键词、关键句的记忆和理解。以下是一些高频考点：1.开篇观点：*臣闻吏议逐客，窃以为过矣。（直接表明态度，“过”是错误之意）*解析：此句为全文的纲，奠定了批驳的基调。2.穆公求士：*昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。*此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。*解析：注意“宛”、“宋”、“晋”的地理位置与人物对应，以及“霸西戎”的结果。3.孝公变法：*孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。*解析：“殷盛”指富裕兴旺，“富强”指国家富足强大，概括了商鞅变法的成效。4.惠王用仪：*惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。*解析：“从”通“纵”，指合纵联盟。“施”（yì）是延续的意思。5.昭王得范雎：*昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。*解析：“强公室，杜私门”是范雎辅佐昭王加强中央集权的重要举措，“杜”是堵塞、杜绝之意。6.四君总结：*此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！*向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。*解析：“客之功”点明客卿的贡献，“富利之实”与“强大之名”是反面假设的结果。7.重物轻人：*今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。*此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？（“说”通“悦”）*必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫。*夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》、《昭》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。*今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。*今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。*然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。*解析：此部分通过大量排比，形成强烈对比。需注意“灵鼍”、“说”、“玩好”、“异国之乐”、“快意当前”、“非秦者去，为客者逐”、“色乐珠玉”、“人民”等词语的准确记忆。8.王者气度：*是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。*解析：这组排比句是文中最富哲理和气势的名句，“让”、“择”、“却”是关键动词，“成其大”、“就其深”、“明其德”是结果。9.逐客之害：*今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。*此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。*解析：“业诸侯”是使诸侯成就功业之意，“藉寇兵而赍盗粮”是形象的比喻，指出逐客的本质危害。10.最终结论：*夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。*（此段虽未完全列入默写段落，但其结论性的警示“求国无危，不可得也”也可能以填空形式出现。）*解析：从“物”与“士”两方面总结，指出逐客将导致“国危”的严重后果。三、易错字辨析与书写提示在默写和填空中，一些字词容易写错，需特别注意：*“缪公”与“穆公”：文中“昔缪公求士”，“缪”（mù）是“穆”的古字，也可写作“穆”。但根据教材通行版本记忆。*“蹇叔”：“蹇”（jiǎn）字结构复杂，注意下部是“足”。*“宛”：百里奚来自“宛”（yuān），地名。*“商鞅”：注意“鞅”是“革”字旁。*“駃騠”（juétí）：良马名，都是马字旁。*“灵鼍”（tuó）：“鼍”是扬子鳄，“黾”部。*“搏髀”（bì）：“髀”是大腿，“骨”字旁。*“说”与“悦”：“而陛下说之”中的“说”通“悦”，默写时根据原文写“说”。*“穰侯”：魏冉的封号，“穰”（ráng）字是“禾”字旁。*“杜私门”：“杜”是杜绝，不要写成“堵”。*“藉寇兵而赍盗粮”：“藉”通“借”，“赍”（jī）是赠送，不要写成“赉”（lài）或“赏”。*“黔首”：“黔”（qiá