五年级下册语文单元课后训练题汇编

五年级下册语文单元课后训练题汇编前言语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程。课后练习作为课堂教学的延伸与巩固，对于学生夯实基础、提升能力、培养语感具有至关重要的作用。本汇编旨在为五年级下册学生提供一套系统、全面且富有针对性的课后训练材料，助力同学们在语文学习的道路上稳步前行，不断提升综合素养。本汇编严格依据五年级下册语文教学大纲及教材内容进行编写，每个单元的训练题都力求体现单元教学重点与难点。内容涵盖了“基础知识积累与运用”、“阅读理解与分析”以及“表达与交流”等多个方面，题型多样，梯度合理，既注重基础的夯实，也关注能力的提升。希望同学们能合理利用本材料，通过勤加练习，将所学知识内化于心，外化于行。---第一单元人物风采一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。*táozuì()*jiāozào()*bàoqiàn()*kuíwú()*yōulǜ()*mǐnruì()*gāngà()*zhìxù()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。*一行(xíngháng)树木行(xíngháng)为端正*藏(cángzàng)宝图西藏(cángzàng)*参(cāncēnshēn)加参(cāncēnshēn)差不齐*盛(shèngchéng)饭茂盛(shèngchéng)3.比一比，再组词。*辩()辨()辫()*燥()躁()噪()*即()既()*幕()慕()暮()4.把下列词语补充完整，并选择其中两个写一句话。*()然起敬完()归赵同()共济雪中()炭*精()求精众志成()含辛()苦任劳任()*造句1：_________________________________________________*造句2：_________________________________________________5.选词填空。（激烈热烈猛烈强烈）*这场足球比赛进行得非常()。*海风()地吹着，渔船在海浪中摇晃。*我们以()的掌声欢迎新老师。*()的阳光照射着大地。6.按要求改写句子。*小红对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）_________________________________________________*我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________*雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法）_________________________________________________二、阅读理解与分析（一）课内阅读阅读《人物描写一组》中的片段，回答问题。“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1.这段话主要描写了________和________之间的一场摔跤比赛。2.小嘎子在摔跤时的特点是____________________________________。3.小胖墩儿在摔跤时的特点是____________________________________。4.“咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。”这句话说明了什么？_________________________________________________（二）课外阅读阅读短文，回答问题。微笑的力量在一个小镇上，有一个叫莉莉的小女孩，她总是面带微笑。无论遇到谁，她都会露出一个甜甜的微笑，说一声“你好”。有一天，镇上的一位老木匠不小心把腿摔断了，只能躺在床上，心情非常糟糕。他整天唉声叹气，对前来探望的人也爱答不理。莉莉知道了，就每天放学后去看望他。她没有说太多安慰的话，只是坐在床边，给老木匠读故事，或者只是静静地陪着他，脸上始终带着微笑。老木匠一开始并不在意这个小女孩，但渐渐地，他发现自己唉声叹气的次数少了，有时甚至会被莉莉的故事逗笑。莉莉的微笑像一缕温暖的阳光，照进了他灰暗的心房。他开始配合医生治疗，积极地做康复训练。几个月后，老木匠的腿好了。他特地做了一个漂亮的小木盒送给莉莉，盒子上刻着一个灿烂的笑脸。他对莉莉说：“孩子，谢谢你的微笑，是它让我重新振作起来。”莉莉的微笑不仅温暖了老木匠，也感染了小镇上的许多人。大家见面时，脸上都多了一份笑容，小镇也变得更加和谐美好。1.老木匠一开始心情糟糕的原因是____________________________。2.莉莉是怎样帮助老木匠的？_________________________________________________3.为什么说莉莉的微笑“像一缕温暖的阳光”？_________________________________________________4.你从这个故事中明白了什么道理？_________________________________________________三、表达与交流题目：我熟悉的一个人要求：1.选择你身边熟悉的一个人来写，可以是家人、老师、同学或邻居。2.抓住人物的外貌、性格、爱好等方面的特点进行描写。3.用一两件具体的事例来表现人物的特点。4.语句通顺，内容具体，感情真实，不少于300字。---第二单元童年趣事一、基础知识积累与运用1.读拼音，写汉字，注意把字写匀称。*piáopō()大雨zhìxù()井然fùgài()rónɡqià()*xùnchì()ɡānɡà()zhǔfù()qiánɡbì()2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.绞尽恼汁操纵自如完璧归赵B.安居乐业完好无损杯水车新C.含辛茹苦艰苦卓绝雪中送炭D.迫不急待美轮美奂神机妙算3.给下列句子中加点的词语选择正确的解释。（“新鲜”的意思：A.没有变质，也没有经过腌制、干制等；B.（事物）出现不久，还不普遍；C.（空气）经常流通，不含杂类气体；D.新奇，稀罕。）*花园里的空气真新鲜。()*数码相机已经不算什么新鲜东西了。()*妈妈买了一些新鲜的水果。()*小朋友对一切都感到新鲜。()4.按要求写词语。*描写人物心情的四字词语：_________、_________、_________*含有动物名称的四字词语：_________、_________、_________*来源于历史故事的四字词语：_________、_________、_________5.在括号里填上合适的关联词语。*()我们现在不好好学习，将来()不能担当起建设祖国的重任。*他()学习成绩优异，()乐于助人。*()遇到多大的困难，我们()要勇敢面对。6.修改病句（用修改符号在原句上修改）。*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。*夏天的兴安岭是一年中最好的景色。二、阅读理解与分析阅读短文，回答问题。难忘的童年游戏童年像一条弯弯的小河，缓缓地流淌在我的记忆里。童年的往事如同河中的浪花，一朵一朵，晶莹剔透，其中最令我难忘的是和小伙伴们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。每到周末，我们几个小伙伴就会聚集在小区的空地上。大家通过“石头剪刀布”来确定谁当“老鹰”，谁当“母鸡”，剩下的人就当“小鸡”。我最喜欢当“母鸡”了，因为“母鸡”要保护身后一大串“小鸡”，责任重大。游戏开始了，“老鹰”张牙舞爪地扑向“小鸡”们，他一会儿向左，一会儿向右，寻找着机会。我则张开双臂，像一堵墙一样挡在“老鹰”面前，左躲右闪，努力保护着我的“小鸡”们。“小鸡”们一个拉着一个的衣角，紧紧跟在我身后，吓得哇哇大叫，却又充满了笑声。有一次，“老鹰”突然一个急转弯，我没反应过来，一只“小鸡”被他抓住了。被抓住的“小鸡”只好垂头丧气地站到一边当观众。我们继续玩，气氛更加紧张刺激。直到夕阳西下，我们才依依不舍地告别，相约下次再玩。虽然“老鹰捉小鸡”是一个简单的游戏，但它带给了我童年无限的欢乐，也让我学会了团结协作。每当想起那些快乐的时光，我的嘴角都会不自觉地上扬。1.作者最喜欢在“老鹰捉小鸡”游戏中当_________，因为_________________。2.用“~~~~”画出文中描写“老鹰”和“母鸡”动作的句子。3.“小鸡”们被抓住时的心情是怎样的？从文中哪个词语可以看出来？_________________________________________________4.为什么说“老鹰捉小鸡”这个简单的游戏“带给了我童年无限的欢乐”？_________________________________________________三、表达与交流题目：一件有趣的事要求：1.写一件发生在你童年时代的有趣的事情。2.把事情的经过写清楚，写具体，突出“有趣”之处。3.写出自己当时的真实感受。4.题目自拟，字数不少于300字。---（后续单元以此类推，结构和题型可根据各单元主题和教学重点进行调整与丰富）总结与建议本汇编的训练题旨在帮助同学们系统地复习和巩固各单元所学知识。在使用过程中，